四月班主任工作总结（精选31篇）
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四月班主任工作总结（精选 31 篇）
四月班主任工作 篇总结 1
时光总在忙忙碌碌间匆匆流逝，一转眼，又到了总结回顾一个月的时候了。现将四月
份工作小结如下：
一. 常规教育常抓不懈
本月，我加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他
的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。因此，在这个月，我经
常到教室对他们进行突击检查，监督学生不带零食，检查教室是否开窗通风，地面是否干
净，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
二.安全教育不容忽视
安全教育一直是学校工作的重要部分，我经常利用晨会、班会，对学生进行安全教
育。对校内外出现的安全隐患及时跟学生交流、反馈，教育学生上下楼梯靠右行，不要你
追我赶，课间玩耍要当心。并在班中选几名安全监督员，对不同时段、地段进行安全监
“ ”督。做好五一假期前的安全教育，围绕 不该去的地方、不该玩的地方 为主题，开展安全
谈话活动。同时，要求学生不要提早到校，放学后及时回家。
三、加强学生思想教育
在学习上，几乎所有的学生，包括成绩好的学生也一样，他们仍然不去主动学习，习
惯于老师布置什么作业就写什么作业，老师不布置就不主动学习的坏习惯。在学习上表现
出很被动的局面。因此就这一点，我曾多次在班会课及自己平时的英语课上花了大量时间
来引导他们、督促他们。同时，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道
理，让他们在思想上有根本的认识和转变。
四、进一步健全和完善班级管理制度
这一个月，我又和学生共同制定了新的班级管理制度。如：规范图书管理。定期评比
班级文明之星、进步之星，不断提高学生的学习自觉性。完善班级干部管理制度，定期召
开班干部会议，及时了解班级学生的思想动态，不断改进管理方法。
五.加强与学生家长的联系。
平时一发生什么问题就及时告知家长，了解学生回家后的表现，做到学校和家庭共同
管理，积极做好合力教育工作。
六、认真抓好体育活动
配合学校积极为学生开展丰富多彩的体育活动，使学生感受到了学校生活的快乐，也
增强了体质。
七.积极开展或参与各项活动
四月班主任工作 篇总结 2
本月的班级工作，感到几许欣慰。
一、班级建设，初见成效
开学至今已经两个月了，与九月份的忙乱相比，十月份班级不管在纪律、
卫生，还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了;早
晨、中午和傍晚，卫生工作不用老师再督促了，小干部会自觉地管起来了;教室里，过道
里吵闹的学生少了。班级角落那一面面笑脸体现了学生的进步！提醒每个学生：每一天都
是一个新的开始，每天一个小进步，一个月就是一个大进步，一个学期你就会发现自己改
掉了许多缺点。
二、 关注学生 的养成习惯
良好的习惯将伴随每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期。
1、学习习惯的养成
本月，我从课外和课内两方面，着手培养学生收集资料、课外阅读、制作简单的学具
等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。
2、行为习惯的养成
行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束能力较差等，这就需要
我时刻提醒和教育。当学生行为错误时，及时的进行批评指正教育，指出缺点，帮助学生
改正缺点；当发现良好的行为习惯时，及时的给以表扬肯定。而本班的学生行为习惯不够
理想，针对本班的实际，这学期，一抓卫生习惯，早自习值日组长检查个人卫生和班级卫
生，作为班主任，时常对他们进行突击检查，在平时也时刻注意他们的卫生，一有发现，
马上指正。二抓学习用品摆放，对全般同学的桌堂进行突击检查，使每一位学生都养成爱
护学习用品的习惯。同时注重培养学生的劳动习惯，礼貌习惯等。
三、采用赏识教育增强班级体的凝聚力
“ ” “平时，我紧紧把握 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 的原则，让学生 在鼓励中发扬成
”绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄
清，保证学生健康的成长。每周，我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表
扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的学生也多，我也应该为集体
争光。从而激发学生对班级体的热爱和信心，增强集体的凝聚力。另外我非常注意在集体
活动中激发学生的集体主义精神。
赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相
融、心灵交会的'桥梁，班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心
灵，在班级体这一方沃土上培养绚丽的花朵。
在今后教学工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际德育工作中，更加重
视学生的全面发展，重视学生完整的人格培养。加强师生之间的沟通和了解，关注学生的
兴趣和特长的培养。不断的探索，创新。积极主动的向有经验的班主任请教、学习，并在
教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。
四月班主任工作 篇总结 3
班主任是班级工作的具体组织者和实施者，是学生精神家园里的守护者、职业生涯发
展的引导者。而职业高中是现代教育的重要组成部分，它一方面担负着向社会各行各业输
送初中级人才的任务，另一方面又担负着为高校输送优秀毕业生，接受高等职业教育的任
务。他们的素质状况，将直接反映社会主义精神文明的程度和中等职业教育的质量，因
此，我觉得在市场经济形势下，如何带好一批又一批职高学生，是一个班主任必须认真思
考的问题。
班主任在进行班级管理时必须公平公正地对待班内每一位同学，不能先入为主，尤其
是在处理违纪事件中要平等地对待成绩好和成绩差的学生，不能因为某个学生学习好就放
松对其纪律上的严格要求。此外，学生和教师应该是在人格平等的基础上和平相处，建立
良好的、和谐的师生关系，尽量减少大声呵斥学生，学生违纪后，要以冷静、平和的心态
进行调查和处理，切忌不分青红皂白、简单粗暴地批评学生，特别是在公开场合，一旦使
学生觉得老师冤枉了他或者有失公平，那么以后他就会不服从班级管理，甚至故意捣乱，
让你尴尬。
引导学生进行合理的目标定位是职校班主任的一项重要工作。由于受教育实践中客观
“ ”存在的 应试教育 倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生
能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准，如此基调和
环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对
自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失殆
尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导
学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所
在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，
设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效
性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专
业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者
必须具备的基本素质。因此，我在实践中从不把学习成绩作为评价一个学生的唯一标准，
相反，我非常注意学生的道德品质的培养，鼓励他们多参加集体活动和体育运动，让他们
“ ”形成 道德品质最重要 的理念，在德、智、体、美、劳各方面均衡发展，让他们觉得虽然
我学习不是最好的，但我的篮球打得特别棒，或者我的画是我们班上画得最好的，让他们
有成就感，有自信心。
注重过程，强化管理。职业中学教师所从事的是把人力转化为智力，把智力转化为生
产力的劳动，是把职校生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的职业。因
此，我们首先应加强常规管理工作，从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习
惯、生活习惯和行为习惯，如：让全班同学一起制订班级公约并自觉遵守；其次，要把握
正确的心理导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观；此外，开展好形式多样的班
级活动，放手让学生自己组织，多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因子，让学生
在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜
悦，以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。
摘要：
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作者：littere...
分类：工作总结
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时间：2024-08-18
