对学生宽容一点儿精选多篇
免费
第一篇：对学生宽容一点儿
对学生宽容一点儿
--- 魏善庄中学 李凤霞
今年我是第二年当班主任，在处理学生问题上已经不像第一年那么意气用事，直截了
当。一个问题有一百种解决办法，我发现有的时候换一种方法，事情会有意想不到的结
果。
班上有一位女生，早上到校经常迟到，特别是入冬后，由于天黑和寒冷，迟到的次数更
是增多。每次我批评、教育她，她都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到。但我知道
这位同学迟到已习以为常，我对她的教育批评，她也习惯了。
这一天，这位女生又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去
找她，我准备不批评她，静观其反应。我从窗外看到她坐在座位上神情恐慌地东张西望，
似乎在看老师注意到她了没有。当她发现我站在窗外观察她时，我故意把视线移开，装作
什么也没有发生过。这位同学似乎明白了什么，赶紧把课本拿出来开始学习，一切恢复正
常。与往常不同的是，从此以后，这位女同学很少迟到了。由此可以看出，对待学生经常
犯的毛病，采取不同的态度，其效果也不同。当这位同学屡教不改，言而无信时，我有必
要改变一下教育方式，不再批评她，更不当众揭短，对她宽容一点，让她有一个台阶下。
目的就让学生明白自己的错误，自觉改正错误，强制自己改正。
无独有偶，在一次物理课内练习的课堂中，我发现有一女生的神态不太自然，做作业偷
偷摸摸的。我象往常一样慢慢地从另一小组那边走近该生一看，原来，她在做其他课的作
业，但她并没有发现我。为了不伤她的自尊，我同样沉住气，没有当众戳穿。我回到讲台
前，发现那位学生还是埋头在做。这一次我有意从正面走到她面前，她神情恐慌地马上把
那作业用物理练习本遮住，并红着脸看了我一眼，然后立即低头做起了物理练习。我又一
次装作什么也没有发生走开了。当时，知情的只有她的同桌。课后，我找这位同学谈话，
她知道错了，并且很感激我，没有当着全班同学的面让她难堪。想不到，这样无声的教育
又收到了很好的教学效果。在以后课堂中，我观察到她明显变了。四十分钟的课堂学习，
都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高。更可喜的是她不但勤学，而且变得好问
了。
上面两个案例，给我们这样一个启示：给学生一个台阶下，宽容一点儿学生，让学生的
自我意识受到保护，这样的教育方式有时可以收到意想不到的效果。具体来讲，有以下几
点好处：
一、对学生宽容一点儿，有助于树立学生的自尊心和自信心，有助于增进师生关系。
屡教不改的学生，自尊心往往受到挫折、打击，在心理上表现出矛盾、恐惧、不安，有
一种无形的压力，在行为上常常表现为：有话不敢跟老师讲，有问题不敢请教学生，各种
有意义的活动，不敢参加。老师对学生的宽容，决不放纵，任其自流，而是要把尊重、信
任、理解留给学生，让学生从自卑感、恐惧感中解脱出来，减轻心理压力，恢复师生之间
的正常交流，还给学生一份尊重、信任和理解。师生之间的关系就会得以改善和升华，学
“生就会主动靠近老师，敢于质疑，敢于发表自己的观点。当学生体会到 老师原谅我
”了 后，就会减轻压力，由被动的学习转为积极主动的学习，成为学习的主人。
第二篇：对学生宽容一点儿
对学生宽容一点儿
--- 魏善庄中学 李凤霞
今年我是第二年当班主任，在处理学生问题上已经不像第一年那么意气用事，直截了
当。一个问题有一百种解决办法，我发现有的时候换一种方法，事情会有意想不到的结
果。
班上有一位女生，早上到校经常迟到，特别是入冬后，由于天黑和寒冷，迟到的次数更
是增多。每次我批评、教育她，她都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到。但我知道
这位同学迟到已习以为常，我对她的教育批评，她也习惯了。
这一天，这位女生又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去
找她，我准备不批评她，静观其反应。我从窗外看到她坐在座位上神情恐慌地东张西望，
似乎在看老师注意到她了没有。当她发现我站在窗外观察她时，我故意把视线移开，装作
什么也没有发生过。这位同学似乎明白了什么，赶紧把课本拿出来开始学习，一切恢复正
常。与往常不同的是，从此以后，这位女同学很少迟到了。由此可以看出，对待学生经常
犯的毛病，采取不同的态度，其效果也不同。当这位同学屡教不改，言而无信时，我有必
要改变一下教育方式，不再批评她，更不当众揭短，对她宽容一点，让她有一个台阶下。
目的就让学生明白自己的错误，自觉改正错误，强制自己改正。
无独有偶，在一次物理课内练习的课堂中，我发现有一女生的神态不太自然，做作业偷
偷摸摸的。我象往常一样慢慢地从另一小组那边走近该生一看，原来，她在做其他课的作
业，但她并没有发现我。为了不伤她的自尊，我同样沉住气，没有当众戳穿。我回到讲台
前，发现那位学生还是埋头在做。这一次我有意从正面走到她面前，她神情恐慌地马上把
那作业用物理练习本遮住，并红着脸看了我一眼，然后立即低头做起了物理练习。我又一
次装作什么也没有发生走开了。当时，知情的只有她的同桌。课后，我找这位同学谈话，
她知道错了，并且很感激我，没有当着全班同学的面让她难堪。想不到，这样无声的教育
又收到了很好的教学效果。在以后课堂中，我观察到她明显变了。四十分钟的课堂学习，
都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高。更可喜的是她不但勤学，而且变得好问
了。
上面两个案例，给我们这样一个启示：给学生一个台阶下，宽容一点儿学生，让学生的
自我意识受到保护，这样的教育方式有时可以收到意想不到的效果。具体来讲，有以下几
点好处：
一、对学生宽容一点儿，有助于树立学生的自尊心和自信心，有助于增进师生关系。
屡教不改的学生，自尊心往往受到挫折、打击，在心理上表现出矛盾、恐惧、不安，有
一种无形的压力，在行为上常常表现为：有话不敢跟老师讲，有问题不敢请教学生，各种
有意义的活动，不敢参加。老师对学生的宽容，决不放纵，任其自流，而是要把尊重、信
任、理解留给学生，让学生从自卑感、恐惧感中解脱出来，减轻心理压力，恢复师生之间
的正常交流，还给学生一份尊重、信任和理解。师生之间的关系就会得以改善和升华，学
“生就会主动靠近老师，敢于质疑，敢于发表自己的观点。当学生体会到 老师原谅我
”了 后，就会减轻压力，由被动的学习转为积极主动的学习，成为学习的主人。
二、给学生一点宽容，有助于培养学生的自律力，提高学生内因作用力
“屡教不改的学生自控能力较差，没有一个良好的行为习惯。当受到批评后，便 破罐子破
” “ ”摔，形成 犯错误，挨批评 的思维定势，学生的内因没发挥作用，单凭外因作用是不能
获得预期效果的。给学生一点宽容，采取无声的教育，就在于打破学生的思维定势，提高
学生的内因作用力。
“ ”我采取这种 无声教育 的方式，改变了以往教育屡教不改的教育方式，静观其变。这是
“ ”该同学意想不到的，打破了她 犯错误就批评 的思维定势。重新审视老师的态度，进而重
新审视自身的行为，对所犯错误产生新的认识。当学生从思想上认识到迟到是错误的后，
“ ”就会自发地产生一种动力，就是改掉迟到 这个坏毛病。这种潜在的力量就是自律力，它
的力量是无穷的，它可以让学生自觉地遵守纪律，规范自身行为，制定目标，完成各项活
动。
“ ”因此，当老师在多次教育学生而难以奏效时，不妨试一试无声教育 ，对学生宽容一点
儿，给学生一点儿自尊。
第三篇：宽容对待学生的缺点
宽容对待学生的缺点
发布人： 李艳娟发布时间：20xx/4/2
我一直把自己当成一个孩子，因为我享受在我犯错了之后，有人能理解我的错，并指出帮
助我改正。当我还是作为一个实习生在郴州市一完小学习时，我是一个什么都不敢说也什
么都不敢做的人，就生怕自己犯错。但是当时我遇到了两个很好的指导老师，罗老师和谢
“老师。罗老师每次总是用柔和的声音对我们说：大胆一些，不要怕错，就是你们会错才
”更需要我们的存在，指出你们的错误并帮你们改正！后来我听了万校长的讲话，我才明
“ ”白这是一个学校的统一教学思想。在那里，我才明白 每个孩子都是一个折翼的天使！ 可
……是时间一长，慢慢地忘记给那朵思想之花浇水施肥了 这次参加远程培训，在看到师生
“ ”关系中的师德宽容对待学生的缺点时 ，那朵被掩埋在心底里的花在发芽，正茁壮成长
着！
“” “ ”错误是学生成长中的必然 孔子都说过人非圣贤，孰能无过？知错能改善莫大焉！ 我
们老师，作为陪伴他们成长的教育者，纠正他们的错误就是我们的任务。宽容不是软弱，
是教师的力量；宽容不是妥协，是教师对分寸的把握；宽容不是纵容，是教师无声的教
……育所以当我的学生不小心拿了别人的东西拿了别人的东西我会先问他，如果你有一个
……朋友，总是拿你的东西，你还愿意和他做朋友吗？ 你想有朋友吗？慢慢地告诉他，大
家都不喜欢拿别人东西的孩子！当我的学生说我的牙齿时，我会告诉她们，我就是因为在
……你们这么大的时候吃了太多糖果才会变成这样的，不好看吧。所以你们
第四篇：对待学生要宽容
对待学生要宽容（孙、黄）
---------我的教学故事
标签： #学生
摘要：
展开>>
收起<<
第一篇：对学生宽容一点儿对学生宽容一点儿---魏善庄中学李凤霞今年我是第二年当班主任，在处理学生问题上已经不像第一年那么意气用事，直截了当。一个问题有一百种解决办法，我发现有的时候换一种方法，事情会有意想不到的结果。班上有一位女生，早上到校经常迟到，特别是入冬后，由于天黑和寒冷，迟到的次数更是增多。每次我批评、教育她，她都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到。但我知道这位同学迟到已习以为常，我对她的教育批评，她也习惯了。这一天，这位女生又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去找她，我准备不批评她，静观其反应。我从窗外看到她坐在座位上神情恐慌地东张西望，似乎在看老师注意到她了...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：心得体会
价格：免费
属性：5 页
大小：42.11KB
格式：DOCX
时间：2024-08-18
