对语文的心得体会800字多篇

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文的心得体会对语 800 字篇 1

我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学

的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是

一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育

“ ”家，曾被评为世界最著名的文化名人之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精

深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教

学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。

这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样

诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔

子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发

式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视

实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高

尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知

识，使学生得到全面的发展。

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保

证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。

文的心得体会对语 800 字篇 2

区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干教师培训人选（小学语文班）和小学二年级语

文教师在市_街小学一同观摩了两节二年级的写话课，课后师训中心的田老师和我们交流

— ——了《读万卷书习作自阅读始》，以及彭老师对二年级语文教材进行剖析主题为《突

出重点突破难点》的交流。

在培训会上，为我们献课的两位都是非常优秀的年轻女教师：一位老师给我们展现了一堂

—— ——看图写话课《观猴子》，另一位老师给我们展现了一堂不一样的写话课《学写日

记》。

在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师展现给孩子们的就是一幅《猴子戏

耍》图，图上还有老师带领学生参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发学生，

例：

师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢？（生抓住个别猴子的动作进行口

述，师及时纠正学生在表达上有误的地方）

师：刚才同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你们想

一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢？（师在这儿就充分的激发学生的想象思维）

最后，经过老师的启发以及学生的交流，得出排比句式（小猴子的样子真有趣，它们有

的；有的；有的；还有的。）这时，老师再要求学生流利的把刚才的说的内容以固定的句

式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达能力。

两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓励，并且给孩子在同学

们面前展现自己成就的机会（老师要求同学们来评一评、议一议拿上展示台的作品），这

又教给了孩子们鉴赏作文的能力。但在这个环节中，《看图写话》的老师有一点值得商榷

的是：读学生拿到展示台的作品，可以让学生本人读，而不采用全班齐读的方式。教学写

日记的那位老师利用展示台时就做得比较恰当。

—田老师和我们交流的《读万卷书习作自阅读始》，使我深受感动。田老师的做法，我想

“ ”不只是适合老师，同样也适合每一位家长。读书破万卷，下笔如有神，让我们紧密家校

联系，一同来培养孩子的阅读兴趣。

文的心得体会对语 800 字篇 3

新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参与其中，《新教育》又一次的读了这

本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。

“ ”再一次的重读新教育，这一次对对它的理念：过一种幸福而完整的教育生活。有了更深

的理解，燃起我对教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们

教要幸福而完整的教育生活，学生也是幸福的。师过应该

这本书中我最欣赏的一句话是：行动就有收获。教授说的是，只要你去做，你就能行；只

要你去做你就会成功。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的很多，而

实现的却很少。原因有很多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。

我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、

去行动，就一定会有所收获。

而整本书里，我感受最深的是没有教师的幸福，就不会有快乐的学生。教师是教育活动的

支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同发

展进步，《新教育》让教师和学生一样，也能享受教育的幸福感和愉悦感。我们校长也常

说，一个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展，进而

去影响学生的成长。那就很清楚了，如果没有教师的成长，也就不会有学生的成长；没有

教的快就不会有学生的快。教不快，他就没有激情去抱他的教育生活，那么师乐乐师乐拥

幸福的教育生活从何而来？

一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们教师应该把阅读

当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，

在收获中快乐，自己快乐，孩子们也就快乐了。

“教授：只有追求理想，超越自我，才能培养极的度，真正的教、学生和还说过积态让师

学校一起成长。每个老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超

越的精神。这样每一个老师、每一位学生都要成功、都会成功。

为师者，不断提高自己，用心阅读，用心成长，用心总结。让我们在新教育这条路上，越

走越坚定，越走越平坦。

文的心得体会对语 800 字篇 4

信息化社会，知识更新日新月异。开学在即，我们聚集在市四小这块人文宝地进行部编教

材培训学习，为新学期开学充电加油，收获颇丰。

一、深入解说教材，教学清晰有度。

杨娜教师主要从教材的编排，纵向横向分析解说，让老师全新认识教材，了解编写意图。

从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面细致独到的分析，以及具体的要求穿

插教学方法的指导。特别是口语交际教学建议，细化口语交际的学段目标，明确每次活动

“ ”的交际目标。例如我说你做的活动，这是口语交际的起步阶段，培养孩子在口语交际

“ ”“ ”时听清楚、说清楚听清楚、说明白的习惯，一年级训练重点是：吐字清晰，按顺序

说，说想说的话，商量的口气;二年级是：听明白，有礼貌得问，记内容，收集信息等由

易到难螺旋上升。两个年级同样培养目标，但是两个侧重点不同，在之后的交际活动中，

既传承之前的活动目标又有所发展。在口语交际中中知道彼此尊重是人际交往的基本前

提。杨老师的解说明晰了今后的语文教学方向，教材各板块如何合理有度的教学，让师生

教学之松愉快间轻!

二、活用教材教好学生。

“教研室燕老提出：从用教材教，灵活运用教材静的文字化，无声的教赵飞师让态动态让

”材有声化，让分数的情景整体化这个高度有诗意的观点概括了语文教学的魅力。赵老师

又从识字写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面解说，从大语文观高屋建瓴的像

“ ”我们传递语文教学的新方法，特别是口语交际中商量的教学设计，几个话题有梯度的训

练，既有做值日时商量的方法介绍，又有看电视时引入弟子规等传统文化的礼仪渗透和教

育。可文堂教学他包生活万象的学，从而我感到作文老任重大，要见语课罗习让为语师责

不断学习，才能教好书，育好人。

书常读常新，教材解说培训常学常新，这次培训我惊异于教学内容读的融合贯通，知识传

……递、实践融合国文化教育、人文教育作为语文老师，要有丰富的知识储备，读书行

走，才能做好人类灵魂的工程师。

文的心得体会对语 800 字篇 5

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文至关重要。

要想学好语文最重要是的是培养兴趣。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和

生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活中的任何场合都可

“ ”以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性，文章不是无情物。不

仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。三是灵活性。语文学科的知识体系

不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由

浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

要掌握好语文有三个步骤：

一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。学习最重要的

阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用

你已经获得的知识和方法去主动解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时

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