高校思政课教师心得体会多篇
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高校思政 教 心得体会篇课 师 1
为了改进教学方法，提高教学效益，x月x“ ”日 市级骨干教师教学追踪活动 走进我校，听
了两位老师的课受益非浅，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
“ ”从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅 备 教材，
“ ”还 备 学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的
学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后
小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的
结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识
深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
三、注重知识的传授与能力的培养相结合
各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题
让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在
传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
四、使教学向理论联系实际方向倾斜
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系
实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教
学,使教学恢复它的本来面貌。
高校思政 教 心得体会篇课 师 2
不论是笔算乘法或笔算除法，教学时还应重视培养学生估算的能力。估算是验证计算结果
的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的好帮手。
一、加强数学知识与生活的联系。
对与生活有密切联系的知识：《公斤、克、吨》、《周长》、《年、月、日》，教学时可
让学生寻觅身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而到达概
念的强化。如：
?公斤、克、吨》通过实物让学生掂一掂理解 1克、1公斤有多重，再估一估 1吨有多重，
经过观察---掂---估后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻觅身边的一些生活
物品判定用哪种重量单位较合适，填写落后行交换判定。《周长》这单元既让学生感到
新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所
有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发
现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际题目。主要缘由有：
1、对周长这概念接触较少，学生没有充分理解。
2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法
由来只记住公式，因此当碰到较灵活的题目时，无从下笔。
二、重视信息技术与小学数学的整合
随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学
数学教学进程中恰当地应用多媒体课件，可以引发学生的学习爱好，激起学生的学习积极
性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获得知识，发展思惟，构成能力，从而到达最
优化的教学效果。过去的课堂教学中，自己想办法去调动学生的积极性，假如没弄好不但
没 学生的 极性调动积,连最最少的教学任务都完成不了。应用多媒体演示,激起学生认知、
求知的内驱力少年儿童天性好奇，当他们接触新事物时，经常产生探索的欲望，可以利用
这个特点，激起他们的求知爱好，激起学生的学习爱好是学生学好知识的出发点，也是发
展智力的出发点。因此，在教学中，应用生动、形象、直观的电教情势，把书本上静止的
图形变成动态的图形，有益于沟通知识之间，图形之间的联系，增进学生的求知欲，增强
教学的趣味性，进步学生的辩析能力，从而牢牢捉住了学生的留意力，使学生乐学、爱
学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激起了学习
爱好，激起了求知欲，还丰富了学生的知识表象，下降了学习难度，促使学生主动参与到
学习进程中。在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些知识
具有一定的抽象性，给学生构成新的认知结构带来困难。假如采用课件动态图象演示，在
动中领路，动态地显示事物演变的进程，把整个进程展现在学生眼前。这样，不但能把高
度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。例
如：
在《图形的运动设计》中，利用计算机生动直观，变静为动，图文并茂放大细节，多层
次，多角度地展现教学内容，在创设情境中用
计算机演示转动的风车，对称的胡蝶不停地在挥动着翅膀，小船平移的运动，实现教学的
优化，由多媒体演示，旋转后的图形及平移和旋转的区别，通过风车转动动态，清楚地旋
转进程，学生轻轻松松地把握了平移、旋转图形，这样的教学，使学生兴起盎然。
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通过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使
命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈一下自己对本阶段政治学习的心得体
会。
一、教师要具有无限的爱生之心。
没有水就不成 池塘，没有 ，就没有教育。 学生，尊重学生，信任学生，把 行为爱 热爱 实际
“ ”动落实到 教书育人 这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培
“ ”养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。 干一行，爱一行 。严格要求学生是教师道
德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生
积极向上的力量，受到学生的.尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于
抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情
绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学
“ ”生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道 。
二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。
“ ”微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是 爱的一种表现。实践也证明，教师的微
笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受
到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，
但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
三、要以情动心，与学生心与心的交流。
情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，
影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只
要找到它弹一下，就会使其它一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师
能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在
教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思
想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说
到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
四、更新教育方法，让人人获得成功。
面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教
学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得
成功的满足，取得不断进取的力量。
通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要
的。许多学生听不懂老师讲的课；课堂纪律很差；考试时大面积作弊等，这些问题严重地
影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教
育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地
做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列
措施，做到因材施教。
高校思政 教 心得体会篇课 师 4
“ ”前 教育家 霍姆林斯基曾指出： 教 的人格是 行教育的基石。 所以，从某种意苏联苏师 进 义
上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系
到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场
经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德
建设显得极为重要。
“教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。 教师作为
”人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。 这句话道出了党和国家对教师的基本
摘要：
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作者：littere...
分类：心得体会
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时间：2024-08-18
