教师读书心得体会30篇

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教 心得体会 篇一师读书
“ ”朱永新教师说: 一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。 用心的
“ ”前提是什么是 爱 ,爱这一职业,爱自我的岗位,爱自我的学生。作为一名教师,最重要
的任务就是使自我的教育教育教学质量有所提高,为此我读了《如何成为一名优秀教师》
这本书,书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法,对我今后的教学有很多
的帮忙。
从这本说中,我明白了要想成为一名优秀教师,我要做到以下几点:
1、我认为一个优秀的教师不仅仅要有渊博的知识,更重要的是要有高尚的人格,能用自
我的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说教师的巨大力量在于做出榜样,教师应当以自我的人格魅力感染学生,激励学生,
在教师的高尚人格的影响下,学生为其崇高的品德所折服,为其卓越的才能所倾倒,为其
广博的知识所陶醉,心甘情愿地理解教师的教育。这就是教师的人格力量。那么何谓教师
的人格那就是四个方面构成的文化品格。
“ ”先说 德 。任何国家,任何时代,任何学校,都要求教师具有高尚的道德品质,这是支撑
教育大厦的栋梁,是教师的灵魂。作为一名教师,首先要加强师德修养,提高自身素质,
“ ” “ ”在与学生的交往中, 以德服人 。仅有良好的师德修养,学生才能 亲其师,信其道, 进
“ ”而 乐其道 ,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教师这一神圣而崇高的职业,才
能实现自我真正的人生价值,最终也能得到学生的尊重。那么,教师的德包括哪些具体资
“料呢首先,要无限热爱教育工作,甘愿把自我的聪明才智毫无保留地贡献给 太阳底下最
” “ ” “光辉的事业 ,全身心地投入到教育工作中去。 一切为了孩子 , 捧着一颗心来,不带半
”根草去 ,具有神圣的职责感和使命感。仅有热爱本职工作的教师,才会有任劳任怨、兢
兢业业的工作态度;教师仅有热爱、尊重学生,才会关心学生的成长。其次,要对教育事
业有深刻的理解。教育起着传播人类礼貌的重要作用,没有教育,人类就无法前进。俗话
“ ”说十年树木百年树人,教育是一项长期工程,不可能产生立竿见影 的效果,所以,急功
近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的,所以,教育工
作者必须立足现实,着眼于未来。第三,要作风正派,待人以诚为贵,交往数信为最。宽
以待人,严以律己。具备了以上三点素质,教师道德品质之灯便高悬于讲台之上,浩然之
气便充塞天地之间,就会产生无穷力量。
“ ”再说 才 。有德尚需有才。作为一名教师,要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口
才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边,点点滴滴都要经过教师之口缓缓流
“进学生的心田。每一个教师都要力争做到出口成章,下笔成文。说和写是教师的 绝
” “ ”活、硬功 。教师还要善于组织管理学生。一个不会管理的教师,就无教学效率可言,
就更谈不上高效了。
“ ” “ ”第三说学。衡量教师合格与否, 学问很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、
专业精深的教师才能赢得学生及家长的尊敬,也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。很难设
想一个不学无术、胸无点墨的教师能够胜任培养下一代的工作。很多的事实证明,现代的
学生不喜欢那种古板、单一的教师,而是喜欢那些学识渊博,并且兴趣广泛多才多艺的教
师。教师学识渊博,才会被学生信服。上课讲得清楚,学生明白,对学生而言,无疑是一
种收获,而教师良好的、渊博的学识功底,则会使教师处处显示出智慧与灵气,让学生陶
醉,获得享受,感受到心灵的冲击,这才能使课堂产生迷人的魅力,所以说教师应是好学
之人。
“ ”最终说 识 。作为教师,对事物的认识应比一般人深刻、正确。教师的工作离不开思考,
思考之后要有主见。教师的任务是培养未来的建设者,培养未来的接班人,所以必须具有
远见卓识,教孩子六年要为孩子想六十年,为国家民族想六百年。教师要把教育教学工作
置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。教师是做人的工作的,应对不一样特点的青
“ ” “ ”少年,教师要 知人 ,尤其对那些在别人眼中是 差生 的学生,教师应充分调动他们上进
的进取性,培养他们的自信心,挖掘其潜力,使每一个学生都能成为对社会,对国家有用
的人。动辄训斥学生,讽刺挖苦学生,对学生前途妄下断语是目光短浅的表现;善于从学
生身上找闪光点,才是智慧的表现。
教 心得体会 篇二师读书
书是知识的海洋,读书对每个人来说都十分重要,它甚至能够影响人的一生。读书能改变
一个人的品德,提升一个人的思想,铸造一个人的灵魂。经过读书,让我们懂得了做人的
道理,陶冶了情操。
坚持读书是教师最起码的职业底线,尤其是处在这样一个学习社会化的时代,仅有读书,
“ ”才能不断完善自我,提升人生品位,促进专业发展,超出匠的局限。
读书,能够促进教师的精神生长。
人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光
和精力投向外部世界,不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下
了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。避免陷入
“ ”这种更可悲 状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。
书籍中,那些大师充满生命活力和智慧的言语,超脱的情怀,会使我们变得异常开阔、灵
动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人,不管他怎样刻意包装,总是难以潇洒
起来的,惟有经过书卷的浸润,才有可能超越自我、发展自我。
当我们独处的时候,享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我
们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候,就会产生一种奇异的感
觉:书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说
“ ”过: 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。 从某种意义上说,一个教育家
的成长历史,就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者,必须伴随着读书而发展而
超越自我。
读书,能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。
新课程的实施,对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一
机械、墨守成规,很少变通,而是具有许多不确定性。
不读书,就不明白当今教育观念变化之大,教育形势发展之快,也不明白自我的教学观念
“落后到什么地步,自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读,就会有 柳暗花明又一
”村的感觉,心里就会敞亮多了。
要读教育改革的理论,读优秀教师的教学经验总结,读哲学,读文学,读历史,读科
……学 在与大师、优秀教师的对话中反思自我的理念,反思自我的教育教学实践,将读与
思,读与教,读与研等结合起来。
书读多了,认识提高了,实践也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自我的教学闪
耀着睿智的光彩,充满着创造的神奇。教育需要知识渊博的教师,教育要培养出智慧的人
材,而仅有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生。
教 心得体会 篇三师读书
我很庆幸自我是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱
戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯,让我逐渐体
会到了作为一名教师的欢乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成
――功的真谛 走近学生,就是完善生命。
教师的欢乐,来自学生
“ ” “ ” “ ”古代著名教育家孔子以 教学相长 、 诲人不倦为乐,最终让他的 仁政 思想得以传承;
“ ”孟子以 师不必贤于弟子,弟子不必不如师 为原则,因材施教,最终成大器;荀子推
“ ” “ ” “崇青,取之于蓝而青于蓝为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以 业精于勤、 师意不
” “ ” “ ”师辞为宗旨,著《师说》,驳道统;还有柏拉图用音乐是求心灵的美善的教育思
“ ” “ ”想,写了著名的《梦想国》;亚里士多德从 理论理性的学说出发,提出了 文雅之说;
“ ” “夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说 教育即生活、 学校
” “ ”即社会 更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是 心灵的艺术 。还有陶行知、朱
永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得
了最大的成功与欢乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后,我
的心更加透彻了,因为对这些经验的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去
研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯
真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时,或者看到学生的提高
时,我就有一种收获硕果的快慰。异常是在课堂中,我常与学生一齐做同样的事,
甚至是率先垂范,做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都
赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然此刻的我还如此渺小,
缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更没有孔子
的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的甜头,生活中以获得了充实与满足。我想,
我会让这份欢乐延续,直到生命的最终一刻。
教师的崇高,来自学生
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德,才会得到学生的尊重,教师自我也才能从
中体会到自身的崇高所在。
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作者:littere...
分类:心得体会
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