学校学科带头人培养计划【精品多篇】
免费
【导语】学校学科带头人培养计划【精品多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的
学习工作带来帮助。
20xx 学科 人培养 划 篇一带头 计
xxx
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据校园教师培养的要
“ ”求，以 让教师与校园一齐发展，让教师与学生共同成长 为培养目标，遵循骨干教师成长
的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型
骨干教师队伍，为校园教育教学的持续发展奠定基础。这几年我有幸成为我校的骨干教
师，培养计划如下：
一、培养目标：
1、成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须教育教学、科研潜力，在本校
范围内乃至全区具有指导、带头作用。
2、充分发挥骨干教师的带头、示范作用，带领更多的青年教师脱颖而出。
二、培养过程：
1“ ”、贯彻 三个代表 重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬
业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
2、系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育
观念，提高业务素质和教育教学水平，努力构成个人风格，成为学科教学和教育科研的带
头人。
3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任
务，促进校园教育教学质量的提高。
4、根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，提高自己的教
育理论水平。
5、根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，用心参加各类教育科学研究
活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱校园等工作任务。
6、用心参加校园带给的学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，了解国
际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、
新技能。
7、在培养过程中，注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和潜
力，及时提升相应教师职称，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
8、用心响应校园定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的
教师给予奖励和表彰。
功夫不负有心人，在培养过程中，我逐渐成为县先进骨干教师。这还不够，我还要努力，
争取成为市级乃至省级先进骨干教师。
学科 人培养 划 篇二带头 计
学科带头人培养计划
邦均镇第五中心小学
20xx 年9月
学科带头人培养计划
一、指导思想
为促进教师专业成长，学校走可持续发展之路，特制定本计划。
二、培养目标
通过理论学习、教学实践、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能
力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力，本学有二名以上教师成
为县级名师。
三、具体措施：
1“ ”、建立健全组织，构建管理网络。成立教师培养工作领导小组 ，由校长担任组长，由
教学主任具体实施。
领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的
位置上，把培养工作成效列为教研组的常规工作之一。
2、学校要积极为教师成名提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的
高速公路。
树典型。宣传我校涌现的广大教师敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示
范、导向和辐射作用。
搭台子。每学期坚持开展课堂教学说课，听课活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息
反馈、展示成果、评议总结等形式，鼓励和支持教师参加县、市级竞赛活动，为他们展示
课改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。
铺路子。选送骨干教师参加各种培训、进修，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要
的支持。
压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师，尤其是青年教师，适时加压，让
他们挑起教育教学重担，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师
不断完善自己，丰富自己，提高自己。
学校学科 人培养 划 篇三带头 计
要建设一支结构合理，素质过硬的教师队伍，就必须建设好一支业务过硬，观念全新的学
科带头人队伍。依据《江西省高等学校中青年学科带头人培养计划》要求，结合我校教师
实际，特制定我校学科带头人培养计划如下：
一、校级学科带头人基本条件
1、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质
和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表，在开展教育教学改革和推进教育现代化等
各项工作中起积极带头作用。
2、具有合格学历和副高以上职称，任教履行职责2年以上。 堂教育教学能力突出。年课
度考核均为"良好"以上。
3、积极参与学生思想政治教育及学校的管理工作。
4、关心爱护学生，善于针对学生的'年 特点和思想 ，做深入 致的思想工作，言龄实际 细 传
身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风和奉献精神教育影响学生，培养
学生的创新精神和实践能力，取得了显著的教育实绩。
5、近二年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满。有较高的学科教学理论，形成独
特的学科教学风格、特色。
6、教育观念先进，积极投身教育教学改革。在教学过程中能结合本学科发展的需要不断
更新教育观念；掌握现代化教学手段，教学方法科学合理，教学能力与水平高，教学成绩
显著。
7、关注本学科发展动态，具有较强的教研和科研能力，能较好的指导本学科的教研工
作。
8、近二年来，参与校级及以上教学改革实验、课题研究（应是课题组的主要成员，课题
申报或结题报告的执笔者）或产品研究项目，有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成
果），并通过鉴定，或投入生产取得社会效益。
9、近二年来，在市级及以上正式刊物发表至少1篇以上教育教学论文；或在市级及以上
教育主管部门组织的论文评比中（含教育年会）获三等奖及以上。
二、校级学科带头人的申报与评审
由各系严格按照条件推荐，申请人所在系应在广泛征求意见的基础上对申请人进行实事求
是的考核，校学术委员会对其学术水平、科研能力进行评审，对确认的学科带头人候选对
象进行公示。公示期一个月，如无异议，正式公布入选名单。
三、校 学科 人的支持措施与管理级带头
1、支持奖励教师参加各级培训学习创造一切有利条件，帮助他们解决学习工作和生活中
各种困难，鼓励和支持青年骨干教师在职提升学位层次、及早参与科研工作、进入国内外
标签： #学校
摘要：
展开>>
收起<<
【导语】学校学科带头人培养计划【精品多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。20xx学科人培养划篇一带头计xxx为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据校园教师培养的要“”求，以让教师与校园一齐发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为校园教育教学的持续发展奠定基础。这几年我有幸成为我校的骨干教师，培养计划如下：一、培养目标：1、成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须教育教学、科研潜力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。2、充分发挥...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：shokzz
分类：实用范文
价格：免费
属性：10 页
大小：46.31KB
格式：DOCX
时间：2024-08-18
