社会教育活动方案（通用4篇）

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社会教育活动方案（通用 4篇）

社会教育活方案篇动1

　　活动目标

　　 1、体验和感受到笑脸带来的快乐，并将快乐传递给他人。

　　 2、能主动、友好的与人交往，并掌握与人交往的技能。

　　活动准备

　　每人一枚笑脸，笑脸的形态要不一样、圆形彩色纸、水彩笔、人们各种笑脸的 ppt

　　一、以给幼儿送礼物的形式导入。

　　二、谈话活动

　　 1、自己的笑

　　打开礼物后，好多小朋友都笑了，你们为什笑了?

　　你会在什么时候对别人笑?

　　 2、别人的笑脸

　　以ppt 的形式出示人们笑脸的图片，让幼儿体会微笑给人的感受。

　　你在什么时候会看到别人的笑脸?

　　你看到这些笑脸时你喜欢不喜欢?为什么?

　　笑脸给人什么感觉?( ……温暖、友好、快乐 )

　　三、制作笑脸娃娃(背景音乐：《歌声与微笑》

　　 1、师：当你们收到笑脸娃娃的时候，你们的心情是怎样的?

　　你们想把笑脸娃娃也送给别人，让其他的人也获得快乐吗?

　　 2、制作笑脸娃娃

　　师：人在笑的时候眼睛是什么样?嘴巴是什么样的?现在我们一起做一个笑脸娃娃吧。

　　四、赠送笑脸娃娃，体验快乐(背景音乐：《歌声与微笑》)

　　师：你想把笑脸送给谁?

　　你为什么要送给他?

　　送的时候你该用什么表情?对他说什么话?

　　五、活动延伸：放映本次活动的录像，让幼儿感受到当送出或收到笑脸娃娃时同伴的

表情，体验微笑带来的快乐和能传递友情。

社会教育活方案篇动2

　　一、幼儿园社会教育活动设计的基本要求

　　 (一)教育目标与内容

　　说明：

　　每个小组选择一个主题，大、中、小班三个年龄段分别设计一个社会教育活动。

　　根据主题确定教育目标(注意层次性：直接目标与间接目标;主导目标与次要目标;知

识目标、能力目标与情感目标)，精选内容(基于主导目标筛选教育内容)，收集素材(根据

幼儿的发展水平，贴近幼儿生活经验选择适宜的教育材料)。

　　 1、幼儿的多元文化生活。通过分享不同的文化背景，如家庭习俗、语言、食物、音

乐、价值观、家庭关系、生活类型、文化庆祝和民族遗产等，提供给幼儿必要的技能、知

识，发展他们对自己的良好接纳以及对别人的积极认识，理解在快速变化的、复杂的、独

立的社会中生活的丰富与合作。

　　 2、幼儿的心理和价值观。社会和物质环境以尊重为关键特征，为幼儿提供一个属于

他们的位置。特别关注幼儿独立

　　意识的发展;如何处理嫉妒、害怕、攻击性的情感、与别人玩的能方和友谊的发展;如

何控制他们生活中的想象角色的发展等方-面;同时，也关注幼儿道德发展的三个方面：对

道德的思考、自我评估及抵抗偏差想法和行为的意识，从而促进幼儿的道德行为。

　　 3、对历史的感知。幼儿的过去(个人历史或生命历程)、遗传、家庭历史及其他幼儿

的家庭历史都是幼儿历史教育有效的手段。幼儿在活动中建立起对历史理解的同时也建立

起对时间的理解。

　　 4、地理。在幼儿园阶段，地理学习主要把焦点放在三个方-面：解不同区域释(地

区、国家、世界)的人和地方有什么不同;描述和评价物质和文化世界的关系(人类大陆的

关系，包括环境保护和守恒);确定由物理和经济因素造成的问题(包括人口的分布和密

度)。

　　 5、幼儿作为消费者。社会科学课程选择了 10 个经济概念用于学前儿童学习：消费欲

与需要、缺乏、区别资源(人类资源、自然资源和资本财力)、计划、目标排序、购买的先

后、主次)、商品(我们买的东西)和服务(别人为我做的事)、买者和卖者、生产者和消费

者、钱(知道的作用，和命名钱认识钱)、选择(消费教育的目的是帮助每个人能用他们有

限的资源做出最可能的选择)。

　　 6、幼儿对年龄、衰老和死亡的认识。幼儿缺乏对这三个

　　概念的清楚和正确的认识。社会科学课程给予幼儿情感支持;对幼儿关于年龄、衰老

和死亡的问题给予正确的事实回答;帮助幼儿鉴别关于年龄、衰老和死亡的公式化的人物

与神话;让幼儿知道死亡是生命循环的一部分;增加幼儿关于老龄的信息;促进幼儿对所有

年龄的人的尊重;给幼儿提供训练倾听、自我表达、同情和价值判断的机会。

　　 (二)教育模式与方法

　　说明：

　　基于教育目标和教育内容选择最匹配的教育模式和教育方法，每个教育活动确定一个

教育活动模式，但同一种模式下可以采取多种方法，构成教育过程的不同环节。

　　 1、教育模式

　　主题教育模式、方案教育模式、区域教育模式、旅行教育模式

　　 2、学前社会教育的一般方法

　　实践练习法、社会调查法、参观法、表演法、讲解法、谈话法、讨论法

　　 3、学前社会教育的特殊方法

　　价值澄清法、移情训练法、观察学习法、角色扮演法

　　二、幼儿园社会教育活动设计的基本格式

　　 (一)活动名称

　　 (二)设计思路(教育模式与方法的选择依据与实施活动的教育意义)

　　 (三)教育目标

　　 (四)活动准备(材料准备、经验准备)

　　 (五)活动过程(基于教育内容及其进度划分若干环节或步骤，包括每个环节或步骤的

教育指导方法;文字描述困难时可以配合情景图)

　　 (六)参考资料

　　 (七)附件

　　三、幼儿园社会教育活动设计的撰文要求

　　 (一)以小位，明确任、分工合作，集体，整理文稿并且注明每组为单责讨论组长负责

个成员在设计中的任务及其贡献。

　　 (二)每个小组在指定范围内选择一个主题(不得重复)，设计一个系列活动(大中小班

各一个)。整个系列活动的字数控制在 4，000-5，000 字之间。

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标签： #方案 #教育 #活动方案

摘要：

社会教育活动方案（通用4篇）社会教育活方案篇动1　　活动目标　　1、体验和感受到笑脸带来的快乐，并将快乐传递给他人。　　2、能主动、友好的与人交往，并掌握与人交往的技能。　　活动准备　　每人一枚笑脸，笑脸的形态要不一样、圆形彩色纸、水彩笔、人们各种笑脸的ppt　　一、以给幼儿送礼物的形式导入。　　二、谈话活动　　1、自己的笑　　打开礼物后，好多小朋友都笑了，你们为什笑了?　　你会在什么时候对别人笑?　　2、别人的笑脸　　以ppt的形式出示人们笑脸的图片，让幼儿体会微笑给人的感受。　　你在什么时候会看到别人的笑脸?　　你看到这些笑脸时你喜欢不喜欢?为什么?　　笑脸给人什么感觉?(……温暖、友好、...

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