小学生争文明章心得体会多篇

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小学生争文明章心得体会篇 1

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的

外在体现。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德

完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰

见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：不

必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!他把请字说得很响亮，

很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现

么?

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是

伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使

践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更

需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守

社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使

俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了

中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一

下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是

根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：中

国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。立人的意思便是要完善人的思想和文明

修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先

要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有

了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一

行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、

正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过

欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵

使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试

问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想

一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢?

有者一个得的科学家，教授，您人生最重要的西是在哪儿学到的记访问获诺贝尔奖东

呢?，在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分

享，谦让，吃饭前要洗手我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举

措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进

入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园

中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难

道我们都是语言的巨人，行动的矮人么?明代大学者王守仁说知是行的主意，行是知的功

夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。我们

接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育

有什么区别!所以我要践社会文明，就要从知行合一上下功夫、从自己的坐言起行们实这

上下功夫，就要告别不文明的行为。

小学生学习文明礼仪心得体会

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的

外在体现。通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的

真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。

一、文明礼仪从我做起，从点滴做起。

1、社交礼仪无处不在。

人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真

“ ”正地做到注重细节、追求完美，力求做好每一件事。相信，如果我们每个人都能从我做

起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我

们的社会将更加温馨和谐。

外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都

应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意

自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在

素质，有外表文明的良好形象。

2、讲究礼仪，注重细节。

良好的礼素，文明的行，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平做起，从点滴仪质为时

“ ……”做起。如接一只电话，应当首先说：您好！请讲这种和蔼可亲的话语，会给人一种

切、温馨的感受。因此我在日常工作中究礼礼，注意礼，而且亲们时时处处讲仪节职业仪

还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼

貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物

上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们

是行人的时候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有没有红灯，管他有没有人行道，讨厌

那些没按章开的人；当我开的候，是道、塞儿、占非机道，规车们车时总抢车夹动车讨厌

那些在路上乱的行人。当我是消者的候，常把个人的怨气往服人身上马闯们费时经务员

撒，还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上

“ ”来，却怨客太挑刺。当我和同事相的候，会埋怨同事的不拘小，无是总顾们处时总节论

“ ”工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些小节。

3、为人师表，身正为范。

我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的教师礼仪习惯，需要

大家共同的努力。重视礼仪教育，提高教师的素养，这是时代的呼唤，也是社会的要求。

作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承

担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物

等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师

“ ”对学生言传身教的一种手段，我认为我们作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等

地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、

关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。因此，从某种意义上

，教的礼与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼是，礼也讲师仪仪细节仪

是一张名片。作为教师的我们要十分注意自己给孩子留下的印象，使自己从各方面成为一

个优秀的、孩子能够仿效的榜样，真正做到为人师表，身正为范。

通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到

位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不

标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面

进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进

全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会

生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪

基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新

“ ”世纪的礼仪之邦！

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世，让我们行动起来吧，把文明礼仪深深地刻

在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一

个美好的社会。

小学生争文明章心得体会篇 2

现在洛阳正在争创文明城市，为此，老师组织我们开展了一次关于创文明城市，做文明少

年的主题班会。

今天下午，班会开始了。刚开始是各小组报告人数，唱队歌等种种仪式。

接下来，小组表演终于开始了。先是第一组的小品，第一小组的人在同学们的鼓掌声中走

上了台。先出来了个同学，手里拿着一个纸团，刚走了两步，便把手中的纸团随手扔到了

“旁边。突然，又有几位同学走上了台，对他说：不能乱扔垃圾，现在正在创文明城市，

”人人都要守文明！如果在乱扔垃圾，就要罚款了！不时候文明的同学只好将纸团捡起来

了。

“知道，当警察一走，他又背着警察：切，不就是警察嘛，有什么了不起的。我就谁说

”扔！说着，把手中的纸团又扔了出去。这次，警察们告诉了他为什么不能乱扔垃圾，他

才心甘情愿地把纸团捡起，不好意思地扔到了垃圾箱里。

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