专家培训心得多篇
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家培 心得篇专 训 1
经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学
上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的
几点体会：
1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力
图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性
地去开展活动。
2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
“ ”爱因斯坦说过： 兴趣和爱好是最好的教师。 兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满
足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产
“ ”生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的 圈套 。初中生的心理特
点是以具体的形象思 占主要地位，因此教 在 堂上要通 作， 物， 片来表达维 师 课 过动 实 图 语
言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生
“学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在 做
” “ ”中学 ，在 用中学 。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。
3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。
小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提
高学生实际语言运用能力。
4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发
展。
知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和
技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取
“得教学突破和创造成果。 要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维
的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。
5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问
题的能力。
英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学
生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，
交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。
6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把
一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自
然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有
了更深刻的了解。
总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发
点，以提高学生 言知 水平， 展学生 运用英 解决 的能力，并 展学生合语 识 发 实际 语 问题 发
作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性
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本次培训以《教育技术培训教程》为主要内容通过每个模块的理论学习、案例观摩、案例
研讨、设计任务、完成作业等丰富多样的自主学习与合作学习，让学员在完成每个模块的
任务中理解培训教程、掌握现代信息技术技能、培养团队合作精神。通过本次教育培训
的.学习、讨论、交流，使我对现代信息教育技术有了更进一步的认识和理解，教育理
念、教育技术、教育方法等都得到了进一步的提高，对今后的教育教学工作产生了很大的
积极影响。
我们传统的教学设计主要针对某一节具体的教学内容而言，在这个具体细小的教学内容上
进行教学设计，而本次学习中，提出根据主题单元进行教学规划，在学习和实践过程中，
我明显感觉到这样的教学设计更全面，也更有针对性。实际的教学中，老师如何把所有的
课程资源有效整合起来，使教学效果达到最大化，使所有教育教学资源综合整合，是传统
教学急需克服的诟病，不仅仅教育技术是资源，相关课程是资源，老师自身也是资源，老
师的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成为教学资源，学校的文化建设也是资源。如
果说，之前我们掌握的教学设计是微观的话，那么现在学习的正是宏观的部分。其实，任
何事物都要从宏观和微观两部分去研究才能更全面、更清楚，这次的主题单元的规划设计
的学习恰好是弥补了之前的不足，让教师能站得更高、看得更远、走得更对。
传统的教学主要以基础知识的学习为主，如何针对不同的知识内容选择恰当的学习方式方
法是摆在我们教育工作者面前的严峻问题。现代教育强调，要基础性学习、拓展性学习、
研究性学习相结合，这样的教学模式显然更符合也更适应现代教育技术的发展和要求。要
对教学资源进行有效整合，要更多地考虑学生实际、地域特点、生活环境等，把教学资源
融入到教学过程中，()充分调动全方位的力量，让所有资源都为教学服务，而不是生硬地
简单叠加，生搬硬套。
然而，如何进行研究性学习，是摆在我们教育工作者一道难题。这次培训专门用了一个模
块来介绍研究性学习的设计，这是非常必要和及时的。通过培训的学习、参与和体验，使
我们逐渐明了研究性学习的过程，深入理解了研究性学习的核心概念和基本理论，并在此
基础上学会了主题单元的研究性学习的设计。
传统的教学形式主要以课堂教学、校园教学为主，让学生在学校的氛围内接受教育，学习
知识、掌握技能，这样的教学形式有其不可忽视的缺陷性，即一旦学习者离开校园，则丧
失了接受教育、学习知识的机会。我们一直倡导教育要具有终身性、及时性、有效性，
“ ”要 活到老、学到老,显然传统的教育模式不能适应时代发展需求。本次培训中，有一个
“ ”内容是 创建并利用主题资源 ,主要是学习各类资源的教学功能，学会围绕教学所需资
源，设计并创建主题资源网站，掌握了这个方法后，可以根据教学资源的不同，设计和制
作教育资源网站，为学习者提供更多的学习机会、学习方式和学习内容。
在以往的评价过程中，基本只是对学习结果的评价，而忽略了对学习过程、学习方法、学
习手段等内容的评价，评价方法单一。通过本模块的学习，我明白了评价方式多元化的重
要性和必要性。信息化教育的改革进程中，为实现信息化教育的培养目标，必须形成与教
学过程、教学要素相适应的教学评价方法，这种教学评价更加关注学习资源与学习过程，
强调学习者的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化。将学生的个体差异视为教学资
源，在了解学生个性差异、学生分类差异化、目标设置差异化、内容设计差异化、方法指
导差异化、课外辅导差异化、学习评价差异化、课堂管理差异化的基础上，结合实践探
索，科学提炼、构建出有差异性、全面性、科学性、多样性的信息化教育评价模式，才是
现代教育工作者所必须具备的能力，才能适应现代信息化教育的发展，更好地为教育服
务。
通过学习，我明白了反思不能停留在表面，从深层次对教学的整个实施方案进行反思，反
思教学的组织策略、授递策略、管理策略等方面，只有对教学过程的深层次反思，才能优
化教学行为、提高教学水平、促进教学质量。教育信息化的目的是培养创新人才，实现教
育的现代化，这就要求当今教师必须不断学习，不断用新的教育思想、教育观念武装自己
的头脑，同时教师还必须具备较高的业务水平和能力、较强的心理素质、高尚的审美情操
等。
总之，短短的培训让我学习了很多，也思考了很多，任重道远，在教育事业上要勤奋耕
耘，还有很多东西要学，对今后的教育教学工作的开展和提高有着重要意义，希望今后能
接受更多更好的这样的培训。
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“转眼间，为期三天的国家知名教育专家 xx ”现场培训会 已经结束。细细回味，自己参与
整个活动组织安排、具体操作的过程，特别是现场聆听专家的授课讲座后，更是触动极
大，感慨颇深。既有见识大家，方知自己是井底小蛙之痛；也有聆听真谛，顿有天地开阔
之感。三日太长，腰酸背痛学习之累不言皆明；三日太短，汲汲以求专家之智我心独晓。
细心思量，盘点获益，具体概括为：
一、一种观感。
六节课听毕，精彩无伦，难以言说。回头翻检听课笔记，却发现自己的记录寥寥数行，简
略之极，与以往听课时惯于详尽记录大相径庭。诧异之间，突然自省。是自己听得不认
真、想得不专注、记得不迅捷吗？不是！再作思量，才发现六节课给自己留下的一种总体
观感：好的课堂往往是难于记录的，就如同水之无形，淌向何方，经常是无迹可觅、难于
寻踪的！正是因为每个瞬间都如此精彩，正是因为我细心关注每个细节，才空白了笔记，
充实了大脑。这其中，细思量，当是缘起于如下三处：
一是容量太大，手忙脚乱。六位专家的课堂，可以说风格迥异、各具特色。但是，一个首
要的共同点是六节课全都容量极大。课堂上师生交流所学到的知识技能、所经历的过程方
法、所体会的情感态度价值观中的信息量，是我们平常所见课堂的几倍！其中涉及的内
“ ”容，既有上升到道德品质做人道理的渗透教育，也有具体到一个课题卖鱼的人 的反复正
音读得准确；既有联系课外知识拓展了解世界历史的方方面面，也有追求严谨紧抠过程探
索数学奥妙的细致入微；既有从图形对比发现总结规律的逐层深入，也有从魔术入手解决
问题策略的不断求证。俯仰天地间品味语文意境之大，溯古追今中探微数学奥秘之奇。以
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【寄语】专家培训心得多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。家培心得篇专训1经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。“”爱因斯坦说过：兴趣和爱好是最好的教师。兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-08-18
