初中德育教育经验材料
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初中德育教育经验材料
教师，是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。传播文明，塑造人格，是教师的神
圣职责。有人说，教师好比是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人
梯。崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命，要求教师必须做一个有道德的人、高尚的
“ ”人、学识渊博的人，真正成为一个为人师表的 人类灵魂的工程师 。因此，我在教育工作
中认真学习，积极探索，寻求适应新形势下塑造人类灵魂的方法和途径。。通过用爱作桥
梁，以德修己，以德育人的教育方法收到较好的效果。
“ ”没有爱就没有教育 ，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱
是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉、持久。学生对老
师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。写出一篇好作文得到老师的褒奖，解开一道数学难题受
到老师的赞扬，碰到困难和挫折老师伸出援助之手，犯了错误老师及时给予中肯的批评和
诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪。因
此，在教育工作中，我特别注意以下几方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评
价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、
歧视学生，吏不体罚或变相体罚学生；偏爱差生。
例如，七年级的学生，普遍存在学习上畏难，心理上自卑的弱点,针对此情况，我经
常利用休息及课余时间，采取个别谈心和征询意见的办法,鼓励他们进步，还发动三人小
组的同学热情关心他们，为他们的进步创设一个良好的环境，以减轻他们的心理负担。当
经常欠交练习的同学依时缴交练习时，尽管练习是错误连篇，但我还是把它看成是一个极
大的进步，在课堂上公开表扬，鼓励他们继续努力。课后再找他们个别谈话，严肃指出他
们练习存在的问题，增强学习的责任感，并不厌其烦地辅导他们改正错误。当这些同学再
次欠交练习时，我首先问的是他们对完成练习有什么困难，需要教师什么帮助。因此欠交
练习的现象明显减少，对于接受能力弱、基础差的学生，教师的着眼点首先是在课堂上调
动他们的积极性。简单的问题多让他们回答，稍复杂的问题则由优生回答后让他们复述，
堂上的板演练习优先照顾差生，加强对后进生堂上的巡视辅导，及时掌握反馈信息。对后
进生练习也面批面改，只要他们能依时改正错题的，每次练习仍然可以评定100 分或优。
同时在批改学生练习时，结合学生的个性特点，写上一句带鼓励性的评语，进一步调动学
“ ” “生的学习积极性。如： 如果你再认真计算，成绩一定会更好 ； 你进步这么快，老师感
” “ ”到很高兴；继续发扬 ，等等。由于教师处处为后进生的转化创设了有利条件与环境，
“ ” “给他们更多的 偏爱 ，换取了后进生对自己的信任，逐步形成了一个 亲其师，信其道，
”乐其教 的良好气氛。
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初中德育教育经验材料 教师，是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。传播文明，塑造人格，是教师的神圣职责。有人说，教师好比是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命，要求教师必须做一个有道德的人、高尚的“”人、学识渊博的人，真正成为一个为人师表的人类灵魂的工程师。因此，我在教育工作中认真学习，积极探索，寻求适应新形势下塑造人类灵魂的方法和途径。。通过用爱作桥梁，以德修己，以德育人的教育方法收到较好的效果。 “”没有爱就没有教育，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉、...
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作者：文海小编2
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