《安塞腰鼓》教学随笔
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《安塞腰鼓》教学随笔
课文《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。她以浓墨大笔，抒写
饱满的生命激情；她以诗载情，使整个散文呈现出了雄奇的诗意美；她又想象奇伟，意境
雄浑。这篇课文既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞，以诗一般凝练而又
富有动感的语言，给我们谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。所以在组织教学
中，我的设计思路是首先让学生了解腰鼓：看腰鼓表演，激发学生学习兴趣。接着通过朗
读课文，赏析文中的语句来分析课文，进一步感受安塞腰鼓的磅礴气势。最后观看开发大
西北的图片，感受大西北日新月异变化，深入地理解这篇课文。
在这堂课的教学中，我比较 注重文本意识、人文意识。 语文是一门有着非常丰富人
文内涵的学科。在教学这一课时，大块时间是朗读课文，品味相关的语句。围绕课文，认
真朗读精彩的段落，品味喜欢的语句。这不仅仅是活跃课堂和调动学生的学习热情，更重
要的是要让我的学生充分地占有学习时间，得到充分的语言训练和技能训练，充分地来感
悟这篇文章的魅力，充分领略文章情景交融、情理交融的艺术境界，让学生感受文中的语
言美、音 美、人物美、情感美，从而来提升学生的 美能力。乐 审
在这堂课的教学中，我比较注重问题设计。如设计的问题：请找出你喜欢的语句，并
请你说说喜欢的理由。这个问题一提出来，就能统领下面一系列的学习活动，学生的学习
目的性就很明确了。因为这样的问题是主干性的。这个问题的答案不是唯一的，也不是现
存的，而是要让我们学生必须经过选择、独立思考，在通过组织语言陈述出来。这样的问
具有一定的探究性。题
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《安塞腰鼓》教学随笔 课文《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。她以浓墨大笔，抒写饱满的生命激情；她以诗载情，使整个散文呈现出了雄奇的诗意美；她又想象奇伟，意境雄浑。这篇课文既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞，以诗一般凝练而又富有动感的语言，给我们谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。所以在组织教学中，我的设计思路是首先让学生了解腰鼓：看腰鼓表演，激发学生学习兴趣。接着通过朗读课文，赏析文中的语句来分析课文，进一步感受安塞腰鼓的磅礴气势。最后观看开发大西北的图片，感受大西北日新月异变化，深入地理解这篇课文。 在这堂课的教学中，我比较注重文本意识、人文意识。语...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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