20xx年部编版二年级上册语文教学计划多篇
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20xx 年部 版二年 上册 文教学 划篇编 级 语 计 1
一、教材简析
本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单
元（《丁丁冬冬学识字》），和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体
课文和一个语文天地，一共 27 篇主体课文，读背古诗 7首，自读短文 12 篇。集中识字单
元需要学习 25 个部首：第二单元学习 6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的
建筑引入。后面分三部分，学宝盖（宀）头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字
头这 6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学 9个部首，学和身体各部位有关的一
些名称，和人体有关的 9个部首，通过这 9个部首来识字。第十二单元又安排了 10 个部首
的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石
有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这
些偏旁的生字；水中有什么？有 、有 ，就引出了 字旁、 字旁和 字底的生字；鱼 贝 带鱼 贝 贝
最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这
个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经
验发生联系。
二、教学目的和要求：
1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价
值观等各个方面都得到发展。
2、认字 475 个，学习偏旁部首累计至 70 个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字
的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字
方法来独立识字
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指
定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内
容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的
词语。了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重难点：
1“ ”、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中 感悟，体会汉字的特点，感受汉字之
“ ”美。实现认字过程中 情感、态度、价值观的正确导向 。
2、形成能力。
3“ ”、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。 认字量是形成认字能力的
基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学
“ ” “ ”习练习分析字型，既是 认字 ，也是 写字 的步骤。
四、班情分析
本班学生 35 名，大部分学生活 好 ，文明守 ，好学上 ，接受能力也 ，集体荣泼动纪进 较强
誉感强。在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进
步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。
针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时
的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上
进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使
大家共同进步。
经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到
学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本
学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅
读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。
同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创
新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。
五、教学措施
1、创造性地使用教材，促进学生的发展
2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展
3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展
4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展
5、开展有效评价，促进学生发展
六、课时安排和教学进度表：
略。
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一、指导思想
本学期，我将继续贯彻党的教育方针，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，把握
新时代新教材的理念，遵循语文教育规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放
的、充满活力的课堂，全面提高学生的语文素养。
二、学情分析
在经过了一年的语文学习后，学生的具备一定的基础知识和基本的学习技能，对于语文有
一定的兴趣，愿意参加各种学习活动，特别是趣味语文活动，对需要合作完成的学习内容
比较感兴趣，因此，在本学期中，我将抓住学生的年龄特点和语文学习的根本要求，注重
培养学生的识字能力，阅读理解能力，规范口头表达，自我展示的能力，开展丰富多彩的
语文活动，培养学生的学习习惯和语文学习的能力。对于学生的书写问题，需要花时间纠
正、培养，使孩子们能够学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古
诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材分析
教科书集中编排了 1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，
指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了 7个单元的课文，共选编 25 “ ”篇课文进行学习。第一单元，围绕着 童话 为
主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，
找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的
生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语
“ ”言，讲述了 水 的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做
了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出
更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲
公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要
学会仔细观察。
“ ”第三单元课文围绕 故事 这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象
重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹
冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启
用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画
画。孩子们特别喜欢这位用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、
勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的
露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信
尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美
丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，
同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
“ ”第四单元，围绕 自然这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全
诗仅20 “个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了 只有站得高，才能看得
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-18
