七年级语文下册教学计划精品多篇
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作带来帮助。
七年 下册 文教学 划 篇一级 语 计
目标：
1、知识目标：学习层次美、语言美
2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力
3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。
重点：
感受文章的语言之美
难点：
云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分
设想：
运用巧妙裁剪法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读
课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。
课时：
一课时
操作：
一、第一个教学板块：导入，检查预习（3分钟）
1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能
告诉我今天的天气情况呢？你是怎么知道的？对，通过天气预报我们能够准确知道某天的
天气情况。但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外
地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢？今天，让我教
给大家一招识别天气的方法：看云识天气（板书课题），我们将会受益无穷。
2、点出常用雅词和谚语：
二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆
四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密
层层连绵不断群峰争奇耸入天顶
谚语：日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨；朝霞不出门，晚霞行千里。
二、第二个教学板块：朗读，整体感知（15 分钟）
1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不同的方式齐读、杂读）。
2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们
将带给我们怎样的天气？（粗略板书）
三、第三个教学板块：演读，理清层次（10 分钟）
1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
① ②介绍要求： 充分利用描写云彩的语言材料； 让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：Hai!大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有
时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也，阳光可以透过我照到地
面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。
2、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号
3、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）
4、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，
这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？
四、第四个教学板块：说读，品味语言（15 分钟）
1、读第一段，（分两种读法导读）用一个字来评价语言上的特点。(美)
2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词
语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美
点，小到一个 、句子，大到几个段落，可 俯拾皆是。下面 大家用美在，因 的句词语 谓 请 为
式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：如：
的语言美在它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵
朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。因为它运用了对比的修辞手法，突出
地显示了天气的天化无常。
五、第五个教学板块：寻读，课外延升（2分钟）
1、点示：课文讲的是看云识天气，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过看云才能识别
天气，我们可以看动物、植物、某种现象或一些感觉等都可以帮我们识别天气，有的方法
特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
3、学生收寻并积累识天气的方法。
七年 下册 文教学 划 篇二级 语 计
教学目的
1、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。
2、体会生动形象的说明语言。
3“ ── ── ”、理解总说 分说 总说 的结构形式。
教学设想
1、安排一教时。
2、文章第二部分（2～6段），一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，
应为教学的重点。可以通过列表，有条件的可以通过放映有关云的彩色幻灯片，帮助学生
理解。
3、预习要求：
⑴“ ”认真看阅读提示 ，把握学习的两个重点。
⑵掌握课文注释中的字、词语（会读、会解释）。
⑶朗读课文，注明段的序号。
教学内容和步骤
一、解题
问：从课题看，说明的内容是什么？
明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。
二、朗读课文（检查读音和语句停顿）
三、正音、正率和解词
“ ” “ ”峦山（与 恋 区别）霎（与 刹 区别）盈缕（注意汉语拼音规则）
晕（还有一个音）朦胧连绵不断（注意加粗字写法）
解 ：姿 万千点 一霎 兆 盈弥漫释词语 态 缀 间预 轻
四、统观全文，了解结构
“ ” “提示：联系前面课文，《苏州园林》是先总说后分说 的结构；《我国的气候》是先分
”说后总说 的结构。思考这一课是怎样的结构形式。
学生发言，归纳：
“ ── ── ”是总说 分说 总说 的结构。
将课文划分为三个部分：
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[导语]七年级语文下册教学计划精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。七年下册文教学划篇一级语计目标：1、知识目标：学习层次美、语言美2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。重点：感受文章的语言之美难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分设想：运用巧妙裁剪法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。课时：一课时操作：一、第一个教学板块：导入，检查预习（3分钟）1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁...
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作者：littere...
分类：实用范文
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时间：2024-08-18
