先进班集体申报材料（多篇）
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申 先 班集体事迹材料 篇一报 进
我们二（2）班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的
班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体。
一、常规方面。
我们在班主任、科任老师的指导下，努力遵守学校的一日常规和《小学生行为规范》，
“ ”用 人人优秀 的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用
“晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成 好
”人好事有人夸，不良现象有人抓 的风气。
每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，展现在你面前的就
“ ”会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种 家 的感觉。从第
“一天上学开始，范老师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培养我们的 弯腰精
”神 ，告诉我们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带领大家
井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限
乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，老师告诉过我们，教室是学习的
“ ”地方，需要保持安静，只要进了教室，我们都会自觉遵守 安静 这条准则。
“ ”我们班坚持 值日班长 制度。每天，老师会轮流选四名同学担任值日班长，负责班级打扫
卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，老师的做法充分体现民
主、平等，我们感觉每个人都是班级的主人，每个同学都有了锻炼的机会。
二、学习方面。
“ ”我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课， 没有一个同学掉队 是我
们共同追求的目标。从一年级到现在，我班的各科成绩及格率都是 100%，优秀率在本年级
中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜欢课外阅读，《安徒生童
话》、《伊索寓言》、《格林童话》等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读起了《西
游记》这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵得到了净化，辨别是非的能力得到了增
强，并逐步形成了良好的世界观和人生观。
三、活动方面。
我班的同学不光能学好文化知识，也积极参加校内外的各项活动，锻炼自己的能力。比如
“ ”在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆 六一歌咏比赛、规范汉字书写大赛中，我们都
踊跃参加，并有不俗的表现。特别是姚雯蕾同学，平时刻苦练习电子琴，已过了六级考
“ ”试，她在庆 六一歌咏比赛中的表现给全校师生留下了深刻印象；她的书法曾获市二等
奖；她的朗诵水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐同学，是个胆大心细的男生，他不
但学习成绩优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班
肯定会越来越团结。
我们现在还小，要走的路还很长，相信在学校老师的教育下，在同学们的共同努力下，我
班一定能取得更大的进步，成为一个更为优秀的班集体。
申 先 班集体事迹材料 篇二报 进
一、班级环境，温馨宜人。
⒈、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和
教育性，激励孩子们不断进取，班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在
“ ”教室两侧开辟我的园地我做主 等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为
“ ”学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了 读书角，不论国家大事，还是
生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生
“ ”视为自己班级生活的组成部分，起到润物细无声 的作用。
⒉、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的'风气。班
建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪
律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不
良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊、营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师
“ ”生间直接聊天谈心外，各小组的 心情日记成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间
老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关
心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努
力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
“几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话： 这样的教室让人一走进
去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活
”动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小
事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆
心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，
于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把
路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划
地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活
动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找
“ ”一个榜样来表扬， 你看，谁谁谁站得多好！ 其他同学就自然而然的也向他学习，接下来
就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪
了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的
同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律
好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表
扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影
响和教育学生。
三、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，
都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，
那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来
源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是
建好班级的法宝。
xx “班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行 班兴我
”荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共 的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做
到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得
了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心
设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在
实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用
数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深
受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看
到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多
媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪！从而我也觉得要给孩子们创造这样的
机会，来展示自己的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职
业的一个起点。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任十分注重引导启发大家表
现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很
“ ”快就形成了 后进赶先进，先进带全面 的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促
进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又
在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比
赛，xx 班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，xx 班学生一
定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，xx 总是位居第一。
我们班就是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。我们的最大特点是团结、
进取、活泼、创新。
先 班集体申 材料 篇三进 报
我所执教的蒸湘区实验小学六（一）班组建于 XX 年9月，班上现有 73 名学生。六年来，
同学们积极向上，活泼健康，各科成绩优秀，集体荣誉感强，竞争有序，且又团结合作，
是一个"管理民主、班风良好、奋斗目标明确、师生关系和谐"的班集体。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、规范的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用
班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解
摘要：
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作者：littere...
分类：实用范文
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时间：2024-08-18
