20xx指导教师实习工作总结（精选3篇）
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20xx 指导教师实习工作总结（精选 3篇）
20xx 指 教 工作 篇导 师实习 总结 1
20__年，我分别指导两个班的学生进行了为期两周的实习实验。作为指导教师，在实
习期间经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结如下：
一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解
实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，透过理论与实践的
结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观
察、分析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们
能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于
实习的想法，还针对学生和实验室的实际状况，提出了具体要求，使他们进一步了解实习
实验的重要性和必要性，要求学生严格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，个性强调
要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。
二、亲自动手，通力配合，力促学生完成实习实验任务
为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自
演示后才让学生分组实验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时
掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而保证实习工作顺利安
全有效地进行。对于那些操作不慎损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价
格便宜的在学生潜力范围内按价赔偿。
三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作
除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完成实习以外，要求每个学生
每一天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每
个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习工作的收尾。
20xx 指 教 工作 篇导 师实习 总结 2
为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践
能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以使把学生培养成能够主动适应社
会需要的高素质的复合型人才，经学院研究决定，在 20__年月日，我校学生赴进行了为期
三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导教师对实习情况及效果进行
总结，具体总结如下：
一、明确实习目的
生产见习是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，
检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出
教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
培训学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课
堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟悉工厂管理
的基本环节，实际体会一个工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协
调能力和分析解决实际问题的工作能力。
预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在
以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而
缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理
实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。
1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格
遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成管理交办的各项任务，从小
事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培
养实际工作能力。
2“ ”、以 旁观者的身份实习。在实习过程中，学生被安排在某一具体的岗位，工作很
琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，要求学生把眼光放
高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理
的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，介入社会，增强适应能
力。
3、安全第一，服从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等安全问
题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食安全、统一就寝，单独
住宿，避免与外校学生接触，既保障学生安全又方便统一管理、统一上下班，每天早上带
队教师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队教师组织学生安全回到宿舍。
晚集合点名，每天晚上 9点带队教师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题
的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通安全，在学生休息时，带队教师讲解学生外出
需注意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队教师电话跟踪，保障外出学生安
全。4、主动沟通，师生通力配合。
工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;第二、工作时间过长，第三、简
单劳动，重复的工序，没意义;第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不开心，
思想波动较大。同时学生由于是新手，经验不足，技术不熟练，导致挫败感和无助感增
强;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳
累，甚至产生对工作的抵触情绪。
学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新鲜，很想出来尝试
一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校的学的知识用不上，在
企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学
的心理变得消极、低沉。家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受
累，不支持学校顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触
情绪高涨。
针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，导致以上情况出
现，我们积极对症下药。从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生需要一个
过程，带队教师每天会和部分同学进行沟通，并与工厂的班组长了解学生工作状况，做到
及时发现问题，及时解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，面对困
难，需要细致而持续的工作，要提高同学们的思想认识，同时也要解决同学们实际的问
题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通，达到师生通力配合，使大家能安心地积极地
面对工作，完成实习的任务。
三、实习效果
1、生产见习达到了专业教学的预期目的。在经过三个月的实习之
后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，而且通过此次实习，让大家感觉到自
身的不足，缺少的知识，进一步激发了学生求知的欲望，能够结合实际，改善不足。
2、实习过程中带队教师配合了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能积极工
作，参与工厂的流水线的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及
带队教师的精神风貌及工作能力得到了实习公司领导与工作人员的好评。
本次顶岗实习在通过在企业实地实习后，使学生巩固了专业的相关理论知识，理论联
系实际，增强运用能力，并在实践中增强动手能力，提高个人素养，培养学生的全面发展
能力，使学生增强自己的礼貌、服务意识、社会交往能力，通过实习指导大大提升了教师
的管理能力，为今后的实习管理奠定了基础。
20xx 指 教 工作 篇导 师实习 总结 3
本学期，有三位师大学生到我校顶岗实习:邵__、张__和张__。其中邵__同学在胡贺
东老师指导下实习九年级化学课;张__同学在刘晓志主任指导下实习八年级数学课;张__同
学在赵会青老师指导下实习八年级物理课和九年级物理的辅导课。三位同学，在实习过程
中，结合自身掌握的教育教学理论知识，虚心向指导老师学习，努力钻研教材，积极与学
生沟通，深受学生喜爱。现将三位同学一学期的实习情况总结如下:
一、思想方面
三位教师思想上要求进步，热爱教育事业，一到学校，就积极投入到教育教学工作
中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活
动。在 5.12 地震发生后，张__老师(代理 063 班班主任)率先组织本班发起捐款活动。三
位实习老师虽然没有什么收入，但是仍积极参加了捐款活动。
二、业务方面
1、虚心学习，积累经验
三位实习老师在明确实习任务后，利用一周时间跟指导老师同步进课堂，熟悉上课基
本模式，积累直观经验。第二周开始，在老师指导下上讲台实习授课。在上课期间，三位
实习老师在副校长带领下的听课活动从未间断过，每周至少听课两节，最多时每周达5节
之多。他们既听同学科老师的课，也听其他学科老师的课。他们既从优秀老师的课中吸取
宝贵经验，也从其他老师的课中总结教训。在老师的指导下，三位实习老师的教学技能迅
速形成，教学水平明显提高。
2、积极探索，勇于创新
摘要：
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20xx指导教师实习工作总结（精选3篇）20xx指教工作篇导师实习总结1 20__年，我分别指导两个班的学生进行了为期两周的实习实验。作为指导教师，在实习期间经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结如下： 一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解 实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，透过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生...
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作者：shokzz
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时间：2024-08-18
