《圆明园的毁灭》评课稿（精选4篇）
免费
《圆明园的毁灭》评课稿（精选 4篇）
《 明园的 》 稿 篇圆 毁灭 评课 1
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
刚才，我听了吴红老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课，深有感触。吴老师那亲切的
语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底，灵活多变的`教学方法，独特的教学风格
和良好的语文学科素养，都给我留下了极其深刻的印象。
我个人认为吴老师这堂课的成功，表现在以下几个方面：
一、教学目标定位准确。
教学中，吴老师把教学目标定位在：了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发热爱
祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。这样的教学目标体现了
教材选编的意图，完全符合新大纲的要求，准确合理。
二、教学重点突出，难点得到突破。
圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生在脑海中再现它昔日的景观是教学的重
点，也是难点，为了突出重点，突破难点，吴老师在教学过程中，牢牢抓住介绍圆明园的
布局，建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。注重以读为本，充分理解
语言文字，引导学生在读中感悟，结合大量形象、直观的多媒体课件，充分发挥想象，在
脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝，建
筑艺术的精华，突破了难点，从而为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了
坚实的感情基础。
三、注重以读为本，读中感悟。
阅读教学的实质就是指导学生读书，当前教学改革的重点之一是如何处理好读讲关
系，去引导学生多读和加大学生自学自悟的分量。
“ ” “古人说： 读书百遍，其义自现 。在教学中，吴老师注重突出语文课 以读为本，以
”读代讲，熟读成诵，在读中感悟 的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用自由
读、指名读、默读、齐读、范读、快速浏览等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极
性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。如在学习圆明园毁灭经过这段时，老
师先让学生快速浏览课文，初步感受到圆明园被侵略者毁灭了，再引导理解重点词：抢、
毁、烧、凡是、统统等词之后齐读，使学生进一步体会到侵略者的贪婪与野蛮。接着，让
学生观看毁灭的录象，把学生感知的画面生动、直观、形象地再现出来，让学生的内心受
到最强烈的震憾，迅速点燃他们心中对侵略者的贪婪和野蛮的仇恨之火，在此基础上，让
他们表达出此时的心声，真切感人，易达到高潮，引起共鸣。最后通过朗读，感悟语言规
律，体会作者怎样表情达意，使学生情有所感，理有所悟，再次唤起爱国热情，惋惜、痛
恨之情，从而更进一步体验情感，与作者产生强烈共鸣，课堂教学达到高潮，感情得到升
华。
四、尊重学生的学习自主权，珍视独特的阅读体验。
学生是学习和发展的主体。教学过程中，吴老师始终把学生当作学习的主人，允许学
生自由选择、自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自己的阅读感
受，注重学生的独特体验和感受。如初读课文后的质疑问难，让学生选择喜欢的段落，用
喜欢的方式朗读，尊重学生的自由选择权，让学生提出不懂的问题来，教师在允许学生自
由表达后，不失时机的引导学生的思路，抓住需重点研究解决的问题。在观看了风格各异
的建筑物课件之后，让学生选择自己最感兴趣的景观来想象，自由表达出来。当看完了圆
明园被毁灭的一段录相后，让学生谈感受、谈感想，这样培养了语言表达能力，充分尊重
了学生的自主权，注重了学生的独特体验和感受，提高了学生的学习兴趣和个性发展。
五、 运用 CAL 创设情境，激发情感。
利用 CAL 组织教学，以特定的音响、画面刺激学生的感官，能有效地创设情境，激发
学生的情感。吴老师在教学中，恰当地运用了CAL，如：在教学圆明园被毁灭这段时，虽
然文中具体描写了被毁灭的经过，但究竟是怎样一个场面，由于学生没有亲眼所见，对课
文的理解只停留在表象，教学时播放一个圆明园被毁灭大致经过后的课件，图、文、声并
茂的活动影像，渲染了课堂气氛，有效地激发了学生的感情。利用 CAL 展现教学内容，使
抽象的语言文字变得具体生动、真观，增强了课堂教学的实效性、趣味性和生动性。
当然，金无足赤，课无完美。由于我们都还处于传统教育向新课程探索的转轨阶段，
所以，在运用自主、合作、探究式的学习方法过程中，还不够大胆放手让学生去尝试。这
在我们今后的教学工作中值得改进。
总之，吴老师这堂课重难点突出、思路清晰、教态自然、语言规范、板书工整、读说
结合、充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，特别是注重了学生的创新精神的培养，
我个人认为是一堂较成功的课例。
《 明园的 》 稿 篇圆 毁灭 评课 2
今天，我听了实验小学黄建国老师执教的《圆明园的毁灭》，这是一篇讲读课文，要
求通过朗读、学习，想象曾经的圆明园辉煌的景观，了解它被毁灭的经过，激发学生热爱
祖国的思想感情和振兴中华的责任感。纵观整节课，我觉得有以下几个亮点：
一、过渡自然、巧妙
上课伊始，黄老师用充满磁性的声音给孩子们简单介绍了当时的历史背景，然后用一
“句 就在 1860 年10 月19 日，在北京城的上空，烟云笼罩，那时正发生着一件让国人耻
”辱，让世界震惊的事情。孩子们，知道发生了什么事吗？ 引出本节课的课题，接着，黄
“老师让孩子们在文中找出评论这次事件的句子 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的
” “ ” “ ”损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 并重点品析 毁灭 和 不可估量 这两个词，
从一上课，就把那种愤怒的种子悄悄地埋在孩子们的心里。
二、课堂媒介的使用恰到好处
“ ”黄老师把教学的重点放在介绍 圆明园的辉煌的过去 （2至4自然段）。在设计这部
“分的讲读内容时，他抓住课文中的三个评价圆明园的句子 是一座举世闻名的皇家园
”“ ”“ ”林它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华 ，
通过播放圆明园的视频，配上深情的解说，帮助孩子们充分地了解圆明园辉煌的过去。
我认为，课堂上，主观的朗读与课件直观的音像图片资料双管齐下的教学手段非常重
要，只有充分了解圆明园曾经的辉煌，才会激起孩子们的震撼力与感染力。因此当同学们
发出声声由衷的赞叹时，再顺势导出圆明园的毁灭这一部分，这样起到了事半功倍的效
果。
三、激起愤怒，燃起爱国之焰
“ ”爱之深，恨之切 ，由于前面充分的学习与体验，为学习最后一段奠定了坚实的基
础。在这里，黄老师再一次播放视频，让孩子们看看当时的英法联军是怎样把圆明园毁灭
的，进一步激起学生对英法联军的愤怒与痛恨，和对当时国力软弱乏力的无奈与痛心。看
完视频，还马上让孩子们谈谈此时心中的感受，把愤怒之情推上高潮。这时的孩子们个个
“都心怀怒气，有很多的话想表达，这时，黄老师设计了一个小练笔 面对着圆明园这些断
”壁残垣，此时此刻，你最想说什么？ 既激发情感，又不忘落实写的训练。
总的来说，这是一堂动人心魄、荡气回肠的语文课，课虽结束，但留给我很多很多的
思考。在这节课中，我似乎随黄老师穿越时空，畅游于昔日辉煌的皇家禁地圆明园，又似
乎一下子让我经历了圆明园毁灭的整个过程。这一前一后的强烈对比让我真切地体会到只
有国家富饶，国力强盛，才能够让中华民族在历史发展进程中这沉重、屈辱的一笔永远成
为历史。我走出教室，一种强烈的爱国情怀不由在心里升腾，它化作一缕缕绵绵的思绪，
……飘向广阔、浩渺的历史时空
《 明园的 》 稿 篇圆 毁灭 评课 3
一、教学设计，富有创意
精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，从课
末导入，接着老师抓住 2、3、4自然的段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的
“ ” “爱，然后到第五自然段， 以爱激恨 ，最后回到第一自然段，让学生体验毁得让人心
”碎。这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起，整个课堂就营造得比较好。不仅做到了
工具性与人文性的和谐统一，更体现了对知识技能、过程方法、情感态度、价值观的三维
交融，这是新课程所提倡的。
二、走进文本，再读文本，读出其情
贺老师注重课内外整合，注重以读为主。如：在学习3、4、5自然段时，老师抓住重
“ ”点句圆明园不但建筑宏伟，还藏着最珍贵的历史文物。 展开教学。他从点上进行深入引
“ ” 导，老师问道：哪些地方可以看出圆明园建筑宏伟？学生罗列了几个方面之后，老师
“ ‘ ’ ” 又趁热打铁，继续引导学生找一找 写圆明园建筑宏伟的句子共用了几个 有 ？学生在读
“中感受圆明园的宏伟之处。同时，老师又补充课外资料，并出示金碧辉煌的殿堂、亭台
”楼阁 等图片。在此基础上指导朗读，此时学生圆明园的辉煌之中，，心灵受到了强烈的
震撼。
新颖处：指一名学生读文，其他学生闭上眼睛想想画面，体会圆明园的美景。
下面我对这节课谈谈不成熟的看法：
摘要：
展开>>
收起<<
《圆明园的毁灭》评课稿（精选4篇）《明园的》稿篇圆毁灭评课1 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 刚才，我听了吴红老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课，深有感触。吴老师那亲切的语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底，灵活多变的`教学方法，独特的教学风格和良好的语文学科素养，都给我留下了极其深刻的印象。 我个人认为吴老师这堂课的成功，表现在以下几个方面： 一、教学目标定位准确。 教学中，吴老师把教学目标定位在：了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。这样的教学目标体现了教材选编的意图，完全符合新大纲的要求，准确合理。 二、教学...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
相关推荐
-
预备党员思想汇报格式（精选25篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员思想汇报精选范本2024（精选23篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员转正思想汇报1000字范文：党员的真正价值（通用26篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员转正思想汇报2024：党员的真正价值（精选27篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员转正思想汇报2024年9月（精选27篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员转正思想汇报范文：党员的真正价值（实用26篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员转正思想汇报范文1000字：党员的真正价值（精选26篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备党员转正思想汇报精选范文1500字（通用26篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
预备思想汇报（精选10篇）VIP免费
2025-02-09 999+ -
阅兵思想汇报（精选4篇）VIP免费
2025-02-09 999+
作者：littere...
分类：个人文档
价格：免费
属性：4 页
大小：42.2KB
格式：DOCX
时间：2024-08-18
