“书香班级”、“书香少年”和“书香家庭”评选活动方案
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一、指导思想
“ ” “为积极打造沐浴书海，香溢校园的书香校园氛围，学校研究决定开展 书香少年 、 书香
”“ ”班级 书香家庭 评选活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好
书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
二、活动主题
让读书成为习惯，让书香伴我成长
“ ”系列活动一： 书香少年 评选活动
“ ”一、 书香少年 评选标准
1．爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间
展开阅读、自主读书等良好的习惯。
2．有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
3．能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，善于积累，也能撰写读后感。
4．积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模
范带头作用。
5.读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用；
二、评选材料：
1.“ ”书香少年 申报表
2.读书手抄报、小报：可以用照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一
点。
3.设计一枚书签。
4.参与各种读书活动的心得等相关资料。
5.参加学校诵读经典、诵读默写古诗十五首、征文活动获奖。
6.一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》、五年
级《论语》和六年级《大学》。
7、没有阅读登记表的学生实行一票否决
“ ”系列活动二： 书香班级 评选活动
“ ”一、 书香班级 评选标准
1.班级应该建立图书交流平台，为学生进行丰富的读书活动提供条件。班级图书有一定的
规模和数量。
2.学生热爱读书，并能进行长期的读书积累活动。
3.学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动，并且有良好的成绩。
4.能围绕读书节结合本班实际情况，深入开展各项活动。
二、评选材料
1.“ ”书香班级 申报表
2.班级开展读书活动的情况介绍
3.各类活动的文字资料及照片（越丰富越好）
参考：读书计划、总结、图书角布置及阅读氛围（图片）、班级阅读情况、班级藏书一览
表、借阅记录表、班级阅读活动开展的记录表及图片、学生获奖发表等
“” 系列活动三 书香家庭 评选活动
“ ”一、 书香家庭 评比标准
1.家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。
2.为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊1
份以上，有一定的藏书量，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较
突出的成就。
3.在家庭中提倡读书学文化，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做
“ ”到 五个一 ：为孩子创造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本
学期至少新购 5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内
容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于 5册。
4.家庭成员（包括家长、孩子）至少有一篇读书心得在本次班级读书交流活动中交流。
摘要：
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一、指导思想“”“为积极打造沐浴书海，香溢校园的书香校园氛围，学校研究决定开展书香少年、书香”“”班级书香家庭评选活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。二、活动主题让读书成为习惯，让书香伴我成长“”系列活动一：书香少年评选活动“”一、书香少年评选标准1．爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。2．有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。3．能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，善于积累，也能撰写读后感。4．积极参加学...
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作者：shokzz
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