（多篇）有关干部履职考评报告材料

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有关干部履职考评报告材料汇编（10 篇）

篇1

为认真落实全面从严治党、从严管理干部要求，促进干部履职尽责、干事创业，根据《省

教育厅机关、直属单位领导班子和领导干部履职尽责管理办法》（党委研究决定，开展

20xx 年度二级领导班子和班子成员履职尽责考核工作。具体方案如下：

一、检查考评对象

学校各单位（部门）领导班子和班子成员。

二、检查主要内容

1.领导班子政治表现、履职尽责、干事创业、运行状况、党风廉政建设的总体情况，班子

成员在德能勤绩廉方面的综合表现；

2. “ ”贯彻党的路线、方针、政策，增强四个意识，坚持社会主义办学方向的情况;

3.落实学校决策部署,“ ”履行一岗三责，完成重点党建工作和业务工作任务的情况；

4.领导班子领导决策、管理运行、担当作为、团结协作等方面的情况；

5.班子成员在落实党风廉政建设主体责任及违纪违规情况。

三、步骤和方式

检查考核时间为 20xx 年1月，分三个阶段进行：

第一阶段：总结自查阶段(20xx 年1月10 日前)。

各单位（部门）向考评组提交 20xx 年度领导班子和班子成员述职述廉报告，其中必须报

告重点党建和业务工作项目完成情况、领导班子及班子成员个人思想状况。考核领导小组

办公室汇总形成《20xx 年度二级领导班子和班子成员述职述廉报告》,通过 OA 系统公开。

各单位通过召开会议集中述职述廉或其他方式向教职工公开信息。领导班子对照《20xx 年

度二级领导班子履职尽责考核评分表》认真开展自查评分，完成书面自查报告和自评分表

（纸质版和电子版各一份），领导班子成员完成履职尽责《记实簿》，于 20xx 年1月10

日前交学校党建工作小公室（主体）。班子和班子成自其他相关支撑领导组办办领导员备

材料。

第二阶段：现场考查阶段（20xx 年1月10 至20 日）。

1.汇报（述职）与民主测评。二级学院科级以上干部、支部书记、教研室（工作室）主任

和8-10 名教职工代表参加汇报与测评会。其他非教学单位全体教职工参加汇报会。各单

位（部门）主要负责人汇报二级领导班子和班子成员履职尽责情况，检查组工作人员当场

回收测评表。

2.查阅资料。检查组查阅被检查单位（部门）关于领导班子建设和工作的有关文件、记

录、台帐等资料，进行量化打分，做好考核记录。必要时考核组要通过个别谈话方式有针

对性地了解情况。

第三阶段：综合评议阶段（20xx 年1月下旬）。

1.各单位（部门）互评。统一组织中层干部互评互测。

2.检查组综合评议。结合日常工作落实情况，对全校各部门（单位）领导班子及班子成员

进行综合评议，对检查考核情况进行综合分析并报校党委审定。

四、组织领导

检查考核工作在学校党委领导下，由学校检查考核组负责组织实施。学校领导班子成员任

考核组组长，相关党务负责人任副组长。

五、考核结果运用

检查考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格。考核结果在一定范围通报，对检查考

核中发现的问题坚决督促整改。

六、工作要求

1.各单位要高度重视、统筹安排，按照要求认真自查，提前做好检查考核所需的文件、记

录、台账等资料的收集分类工作，确保检查考核信息真实准确。

干部履职考评报告篇 2

要深化对述职评议工作的认识

人大及其常委会要进一步加强对宪法、法律以及人民代表大会制度的宣传，不断澄清人们

对述职评议工作的一些模糊认识，同时进一步增强人大及其常委会组成人员对开展述职评

议工作的责任感，提高任命干部接受人大监督的自觉性。加大述职评议工作的宣传力度，

努力形成共识可以从以下三方面入手。

首先，监督任命干部是宪法和法律赋予人大及其常委会的一项重要职权。宪法第三条规

“定：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监

” “督。地方组织法规定，县级以上地方各级人大常委会的职权之一是监督本级人民政府和

” “人民法院、人民检察院工作。县级以上的地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期

”间，对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。这些规定清楚地说明，宪法和法

“ ”律赋予了人大及其常委会对一府两院及其干部的监督职权，但对实施监督采取的形式，

没有也不可能一一作出具体的、一成不变的规定，只能在实践中不断创造和完善。因此，

开展对任命干部的述职评议，正是人大常委会在实践中探索和创造出来的加强监督的有效

形式之一，是认真贯彻实施宪法和法律有关原则性规定的结果，具有充分的法律依据，符

合法律规定，人大常委会应当理直气壮地开展述职评议工作，任命干部必须自觉服从。

其次，开展述职评议和贯彻党管干部的原则是一致的。述职评议是在同级党委的领导下，

按照法律的规定，由人大常委会对其任命的干部履行职责情况进行的一种民主的公开的评

议。述职评议的根本目的在于增强被任命干部的人大意识、公仆意识、法制意识，更好地

“ ”为人民掌好权，用好权，这与党对干部管理的根本目的是一致的，符合三个代表的要

求。同时，述职评议可以开阔党委考察、考核干部的工作视野，这对党组织进一步考察了

解干部，拓宽党管干部的工作渠道是十分有利的。因此，开展述职评议有利于党管干部原

则的落实，也是对党管干部具体工作的有益补充。

第三，人大常委会开展述职评议具有法律效力，对履职不力、问题严重、不称职的任命干

部，人大常委会有权按照有关程序予以处置。这种对任命干部的处置是贯彻宪法精神和党

管干部原则的综合体现，具有权威性。

述职评议工作要制度化规范化

人大常委会要不断总结工作，善于提炼规律性的东西，尽快形成相关制度或作出有关规

定，努力使述职评议工作制度化、规范化。在制定制度中，对述职评议工作全过程都要尽

可能地加以明确，尤其对以下几个方面加以规定。

必须明确对象和主体范围。目前，任命干部向人大常委会述职并接受评议的人员比例还不

够高，涉及面还不够广。因此，在依法规范、优化方式的基础上，对监督主体与监督对象

之间建立明确具体的直接对应关系，实现述职评议的广泛化显得尤为重要。所有由人大及

其常委会选举或任命的干部都是述职评议的对象，应当向人大及其常委会述职，并接受评

议，自觉接受权力授予者的监督。

必须明确述职报告的内容。人大常委会对述职报告的内容范围、报告所反映履职情况的时

间应加以明确，形成较为固定的格局，避免出现述职报告混同于单位工作汇报的现象。述

职报告的重点内容应当是述职人员在任现职务的时间内（年度述职例外）履行自己岗位职

责的情况，包括学习贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规以及人大及其常委会

的决议、决定情况；依法行政、公正司法和廉洁自律情况；在加强班子建设、干部队伍建

设和机关管理方面发挥的作用及其效果；存在的主要问题及今后改进措施等。

必须明确述职评议的方式。人大及其常委会选举或任命的干部应当每年向人大常委会递交

述职报告，并在任期内向人大或常委会进行一次系统的述职，接受评议。人大常委会对不

同的对象，评议方式也应予以区别，对人大选举干部的述职评议，应当在人民代表大会会

议期间或者在人大常委会会议上进行；对人大常委会任命的干部，除了每年确定的评议对

象由常委会会议进行述职评议外，还可采取主任会议或者书面述职评议方式进行。

“ ”必须明确述职评议的测评效力。人大常委会目前开展的述职评议比较偏重议，而对任命

干部履职情况的民主评定还不够。因此，述职评议中对述职干部履行职责情况应当进行无

记名投票测评，测评可以优秀、称职、不称职、弃权四种评价选择为宜。对测评结果，常

委会应通报党委组织部门，供党委组织部门参考。测评结果确定为不称职的述职人员，可

由主任会议研究决定向同级党委报告，并提请人大常委会会议予以免职。

专项调研要广泛深入

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摘要：

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