小学语文五年级上册猎人海力布教案（共6篇）
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篇1：《 人海力布》教案猎
【教学目标】
1“ ”、认识 誓、谎 等 4“ ”个生字，会写 酬、珍 等 11 “ ”个字，会写 物、尊敬 等猎29 个词
语。
2、读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起
来。
3、创造性地复述故事。
4、体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。
5“ ”、写一段话介绍 海力布 石头的来历。
【教学重难点】
1、创造性地复述故事。
2“ ”、写一段话介绍 海力布 石头的来历。
【课时安排】2课时
【教具准备】
（1）课件。
（2）学生阅读几篇民间故事，把最感兴趣的 1—2 个 下来。记
【教学过程】
第一课时
一、说一说
师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们
……或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深 下面，请同学们把自己喜欢的民间
故事简要地讲给大家听！（发言者每人 1分种左右，要求把故事梗概说清楚。）
“ ”（此 程看似无意， 在 的 程中，尤其是 要地 更要求学生能抓住 索，理清过 实际 说 过 简 说 线
条理，弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计 5—7 分钟。）
二、学一学
学习本课 11 “ ”个生字和有关的新 。（着重学 酬、叮、嘱、塌、誓 的音、形、 ，着词 习 义
“ ”重强调 延 字的笔顺和书写。）
三、读一读
师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用自己喜欢的方式来读
吧！（或朗读，或默读，或轻声读，课堂上同学们选择适合自己的方式来读。此时的读不
是细读、精读。而是摸清脉络，弄清梗概的读，此过程约 5—7 分钟。）
四、写一写
师：大家都已读过课文，下面请大家用 10 分钟的时间为这个故事写一个内容提要，约 150
字左右，要求故事完整清楚。（有起因、 、 果，叙述清楚。）经过 结
“ ” “ ”（ 写 比起 更 重一些，而且每个人都参与了， 手了， 把全文 写说 郑 动 练习 缩 150 字
“ ” “ ” “ ”的 内容提要 ，实际就是在 抓主要内容 ，而且又和 练笔 有机地结合起来，这样可以达
“ ”到 一石两鸟 的目的，此过程约为 10 分钟左右。）
五、议一议
师：同学们，《猎人海力布》这个感人至深的故事流传至今，为人们传颂。那么同学们读
完课文，一定有许多话要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动的地方划
出来，然后把你的感受告诉大家，说什么，怎么说都可以！
在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会。
1．第 2“ …… ”自然段中 他热心帮助别人尊敬他。
2．第 3—6 段中，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。
3．第 7—9 段中，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等。
“ ”以上这些是备课时预想的 感动 语句，尤其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读、说
来体会。文中还有许多感人之处，学生提出，教师相机引导。师生在此过程中体会、感
悟，为后面表演打基础，时间约为 15 分钟左右。
第二课时
一、演一演
“ ”师：同学们，为了把这个动人的故事再现，请大家自由结合成 表演团，先商量一下，然
后把你们认为最感人的情节演一演，好吗？
“ ”（此 程重在情感的熏陶、感染。如 救 一部分，学生要想：海力布只有三句台 ，过乡亲 词
但情真意深，怎么演？乡亲们会有什么想法，怎么演？鼓励学生能根据课文及自己的理
解，进行个性化的发挥和创造性的表演，此过程约为 10 分钟。）
二、理一理
“ ”师：同学们，学习了 猎人海力布 这个故事，你们有什么感受？那么这个故事为什么这么
吸引读者呢？我们来共同讨论一下。（有曲折的情节，环节紧密相扣，情感一步步推向高
潮。）
板书图示：
“ ”（ 文似看山不喜平 ，此 意在使学生知道，一篇文章，一个故事要想写得生 ，吸引环节 动
人，要有曲折的情节，合理的想象。）
三、编一编
师：下面，请同学们根据老师提供的故事开头续写故事，或者自己设计开头编故事。要求
“ ”发挥想象力，把故事编得曲折动人，争当 编故事大王！
拟提供以下开头（3—5 个）
（1“ ……”） 一个穷苦的青年，有一天上山砍柴，捡到一把金斧头
（2“ ……”） 一个孩子，得到了一幅画。忽然有一天，画上的东西活了
（3“ ……”） 一个穷人，一个富人，在一个寒冷的日子分头上街去找温暖
（此 目可教 几个，也可以 学生自 ， 写 程处题 师拟 让 拟 编过约15—20 分钟。）
四、 一评 评
讲评过程要注重大胆合理的想象和曲折动人的情节，对学生运用语言文字的能力作适当点
拨，约 10 分钟左右。
五、布置作业：
“ ”小练笔：写石头 海力布 的来历。
篇2：《 人海力布》教案猎
教学目标
1“ ”、会认 牺等4“ ”个生字，会写 酬、珍 等 11 “ ”个生字。正确 写 酬 、叮嘱、崩塌 等读谢词
语。
2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
3、抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学重点
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
教学难点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
摘要：
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作者：shokzz
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