安全教育的意见和建议（通用20篇）

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安全教育的意见和建议（通用 20 篇）

安全教育的意和建篇见议 1

　　幼儿园常规管理和安全教育的九点建议

　　幼儿园常规简单地说：就是幼儿在园一日生活和活动中，经常做的有规则的事情。

“ ”《幼儿园工作规程》中幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度和《幼儿园教育指导

“ ”“纲要》中科学、合理地安排和组织一日生活建立良好的常规，避免不必要的管理行

”为，逐步引导幼儿学习自我管理都对常规的建立提出了指导意见。

　　建立常规最初是为了解放老师和保育员的生产力，督导师生在一日流程中的各个环节

做好应该做的事情。慢慢地发现：常规建立了，老师们的反复唠叨少了，孩子们的情绪稳

定了。常规细化了，老师管理班级的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常规人

文化了，老师充满了教育的智慧，越来越面向全体关注个体，孩子们的发展更加健康和谐

了。在一次次改进常规管理内容的时候，安全教育关注的细节越来越突出，常规管理和安

全教育已经融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。

　　一、把好入园晨检第一关

　　每天清晨，当孩子们兴致勃勃地步入幼儿园，负责晨检的保健老师早已在门口等候。

“ ”她们对每个进入幼儿园的孩子一看二摸三闻四问，根据检查结果的不同发给孩子们不同

颜色的卡片：绿色卡表示幼儿一切正常;黄色卡表示幼儿带药进园，需要特别关注;红色卡

则表示迟到，提出警示。没有晨检卡的幼儿不能入班，家长也就不能拿到接送卡。因此，

入园自觉接受晨检成为每个孩子的好习惯，晨检把好了孩子入园安全第一关。

　　二、师生来个热情拥抱

　　每天清晨孩子入园，老师都会送给孩子们一个热情的拥抱。你可以说这是老师大爱无

“ ”言的情怀，也可以说这是孩子离开家庭以后温馨的避风港。其实，老师蹲下身子，同等

高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相拥抱，可以让孩子感受到爱的暖

意，归属感、安全感油然而生。孩子们得到安全舒适的心理需求，顺其自然地融入到班级

里，和小朋友一起看绘本、一起玩积木。

　　三、座位上贴个小圆点

　　老师们根据自己班级不同的区域布局首先把桌椅板凳摆好，然后按照班级人数制作出

相应的小圆点等距离贴在桌子上，一个圆点对应一个坐位。孩子们入班以后，找到自己选

择的位置后坐下。离开教室到户外活动的时候，椅子轻拿轻放。或者集中放在桌子下面，

或者放在教室的四周。久而久之，孩子们养成了自觉爱护桌椅、有序做好事情的好习惯，

从根本上杜绝了争抢、霸道行为的发生，幼儿之间自然少了许多不必要的摩擦和冲突，一

个简单的小圆点不但规范了幼儿的行为，更解决了安全这个大问题。

　　四、取餐按照线走

　　伴随着清新典雅的音乐，孩子们起身向后转，四组或者六组孩子最终变化成两组，在

规定的路线上行走。取餐不走回头路，走最近路线回到座位上就餐。看似一条简单的线，

其实是老师头脑里看不见的，但是非常清晰的思维线。一群孩子生活在一起，在同一个时

间做同样的事情。就好比宽宽的马路上行驶着成千上万的车辆，秩序保障着安全。孩子们

走在专线上端碗，避免了因为无序造成的拥挤，烫伤事故就会远离孩子。

　　五、老师外出倒着走

　　到了间操和户外活动时间，两个老师带领孩子外出。前面带队的老师一定会倒着走，

她要让所有的孩子都在她的视线之内，能够随时看到孩子们的一举一动。淘气的孩子脱离

了队伍，她会及时用鼓励的语言引导他归队。调皮的孩子推挤前面的孩子，她会拉着这个

孩子的手走在队伍的最前面。走到楼梯拐角的时候，她会停下来讲安全要求，等着后面的

孩子跟上来一起走。就是这样温和的处理方式，把楼梯里的安全隐患一一排除掉，让孩子

们一个跟着一个有秩序地走下楼梯，安全地来到户外的活动场地做操和游戏。

　　六、在老师的视线范围之内活动

　　这句话是对孩子说的。户外活动时间，老师和保育员领着孩子外出。来到指定的活动

场地，保育员会摆放活动器材，排查有没有小石子和碎玻璃。孩子们活动的时候，他们会

时不时地抬头看老师，如果能够看到老师，他们就做游戏。如果看不到老师，他们就会转

“ ”移阵地，在老师的视线范围之内活动。几个班的老师会散点站立，每个人都负责一个区

域，共同管理孩子。保育员随时为孩子们擦去多余的汗，保证孩子不会伤风感冒。活动结

束的时候，保育员收拾器材，巡视场地，看看有没有丢下的东西。每天两个小时的户外活

动，排查安全隐患，注重卫生保健，做好疾病防控工作，防止丢失物品，安全教育就在老

师的举手投足之间，保护着孩子。

　　七、保持卫生间地面干燥

　　孩子因为年龄特点会不定时地喝水和上卫生间。晨间活动结束了要洗手准备吃早餐，

大小便后洗手讲卫生，户外活动结束洗手准备吃午餐，起床穿袜子、叠被子、如厕盥洗，

下午吃点心前要洗手。仔细算算，孩子们除了活动室，取得最多的地方就是卫生间和盥洗

室。孩子多的地方也是安全隐患多的地方，有的时候，就是因为老师没有把孩子门洗手以

后甩在地面上的水，洗茶缸的洒在地上的水用干抹布拖干净，孩子们滑到了，磕伤了额

头，划破了手指。每个盥洗室的地面都有一块毛巾，随时准备把地面上的水擦干净，避免

安全事故的发生。

　　八、家长接孩子走规定的楼梯

　　幼儿园有四栋教学楼，二十四个班级，八百零二个孩子。四栋教学楼只有六个楼梯，

二楼连廊把四栋教学楼连在了一起，走下来正好是一个圆。全园每天早晨孩子入园，家长

都要把孩子亲自送到班里，取走接送卡。下午拿着接送卡接走孩子，一起离开幼儿园。就

在这一接一送之间，家长和孩子一千多人分享着六个楼梯，安全路线由此产生。每个班级

根据不同的楼层位置，都有固定的安全路线。家长接送孩子都要走在规定路线上，到了教

室门口排队等待接走孩子。如果你站在操场上，你会看到开大门时如潮水般的人群进入楼

层以后，行云流水一样快速流动，谁也不挡谁的道，十分钟以后就只能看到个别家长停留

在走廊里。家长非常配合幼儿园的工作，把最安全的路线让给孩子。

　　九、家园联合践行安全教育

　　每周每个班都有一节安全教育课。今天训练孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，

不要斜着搬椅子让椅子腿碰到别的小朋友。明天训练孩子们洗手、甩手、擦手，不要把水

洒在地上。后天训练孩子们走线，进餐线、放碗擦嘴的线、外出活动的线，一个生活细节

就是一节安全教育课。今天我们讲了有关遵守交通规则的安全教育内容，及时发校信通告

知家长，接送孩子的时候，提醒孩子关注红绿灯的变化，严格遵守红灯停绿灯行的基本交

通规则。明天我们要开展应急疏散演练，温馨提醒家长给孩子穿上舒适的鞋子，不要因为

参加安全演练而发生摔倒、崴脚的意外安全事故。安全教育体现在孩子身上，首先会求

救，会告诉老师哪里不舒服，磕着、碰在了什么地方。其次是不做危险的事情，滑滑梯的

时候，不要从圆筒里往上爬，滑下来的小朋友会把自己撞到。不要从太高的地方往下跳，

落地不稳会挫伤腿部肌肉。在家里，不要随便进入厨房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等

等。第三，学习一些安全生活常识，知道110、119、120、122 分别代表什么意思。

　　常规管理是实现小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主发展的最佳途径。安全

教育是保护生命的教育，提高生命质量。常规管理中的很多细节就是安全教育的内容，落

实常规管理细节，践行安全教育内容，就能为孩子创设一个安全舒适的生活环境，给孩子

一个幸福快乐地童年。

安全教育的意和建篇见议 2

　　关于儿童安全教育的建议

　　最近，数起未成年人走丢、失联、遇害等案件，引起社会广泛关注。真实版《亲爱

的》在生活中上演，带来切肤之痛。

　　把孩子平安地送入多彩世界，这是天下父母的共同心愿。都知道安全的重要性，却又

往往不清楚怎样的安全教育才是妥当的、有效的、适合自己孩子的，这是很多家长面临的

困惑。

　　在接受《解放周末》专访时，教育学者、畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉用

自己的专业思维和经验提醒家长们，别让教育走在伤害的后面。

　　安全教育的第一对象应该是成年人

　　解放周末：近日发生的 7岁女童与家人失联后遇害、12 岁男孩放学途中被砍杀等悲

剧，令人扼腕。您对此类事件的第一反应是什么?

　　尹建莉：说实在的，我一看到这类新闻标题，经常都没有勇气往下看，从情绪上说，

我会像所有人一样，对施暴者充满痛恨。同时，我总会不由自主地用专业思维去探究，这

些犯罪分子究竟是如何形成这样残暴而卑劣的人格的，尤其他们的童年是怎样的。因为我

相信，没有一种罪恶是天生的，几乎所有的罪恶都是不良成长环境、尤其是家庭小环境造

成的。这并不是说哪个家长会故意教唆自己的孩子做坏人，而是不良的家庭关系或家教方

式损害了孩子的道德和心理。

　　解放周末：这些事件，是否也为当下的安全教育敲响了警钟?

　　尹建莉：我觉得现在有种思维定势，一出什么事，就觉得应该教育孩子如何如何。但

这种思维是粗糙的，也是缺乏责任心的。

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标签： #安全 #教育 #意见

摘要：

安全教育的意见和建议（通用20篇）安全教育的意和建篇见议1　　幼儿园常规管理和安全教育的九点建议　　幼儿园常规简单地说：就是幼儿在园一日生活和活动中，经常做的有规则的事情。“”《幼儿园工作规程》中幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度和《幼儿园教育指导“”“纲要》中科学、合理地安排和组织一日生活建立良好的常规，避免不必要的管理行”为，逐步引导幼儿学习自我管理都对常规的建立提出了指导意见。　　建立常规最初是为了解放老师和保育员的生产力，督导师生在一日流程中的各个环节做好应该做的事情。慢慢地发现：常规建立了，老师们的反复唠叨少了，孩子们的情绪稳定了。常规细化了，老师管理班级的水平提高了，孩子自我管...

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