思政课程工作案例心得体会报告 课程思政案例反思【精品多篇】
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推荐思政 程工作案例心得体会 告 篇一课 报
按照《南京晓庄学院课程思政建设工作方案》的要求，在 20xx 年面上推广与点上落实的
基础上强化组织协调、项目推进，拟定 20xx 年工作实施方案。
一、建设内容
在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建设以下内容。
“ ”（一）成立校院两级 课程思政研究中心
“ ”学校成立 南京晓庄学院课程思政研究中心 ，所有国家、省一流专业所在二级学院成
“立*** ”院课程思政研究分中心 ，组建由思政教师、专业教师等参与的研究团队，聚焦课
程思政建设中的重点与难点，着力解决共性和特别问题，探寻独具晓庄特色、学院特色的
课程思政资源、建设路径。
“ ”（二）开展 课程思政 专项教改
坚持课程思政导向，针对性地在基础公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、
教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建设全过程中予以落实，包括：课程目
标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、
教学研讨、实践教学等各环节，教学管理、课堂教学模式等多种变革。
申报表见附件 1。
“ ”（三）遴选培育 课程思政示范专业
站在社会、学校、学生关联发展高度和角度，着眼人才培养和专业全局，着力专业思政。
专业思政必须全息渗透，重点落实到培养方案、课程教材建设、教学改革、教师发展与教
学成效等方面，努力打造专业在课程思政建设上的特色与亮点，以专业思政引领课程思
政。
“” “ ”课程思政示范专业建设申报表 及 课程思政示范专业建设指标 见附件 2。
“ ”（四）遴选培育 课程思政示范课程
打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功
能，强化教材管理；加强实践课程思政特色建设，推动校级示范性实践教育基地建设，凝
炼实践教学思政特色。不断改进课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提高课
“ ”程思政质量，培育遴选一批 课程思政示范课程 ，及时推广示范课程的新观念、新思路、
“ ”好经验、好做法，积极营造比学赶帮超的课程育人氛围，努力形成学校各门各类课程争
相育人的生动局面。
“” “ ”课程思政示范课程建设申报表 及 课程思政示范课程建设指标 见附件 3。
“ ”（五）遴选培育 课程思政示范教学团队
以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，遵循思想政治工作规律、
教书育人规律和学生成长规律，充分发挥教师的主体作用，提升教师育人意识和育德能
“ ”力，培育遴选 课程思政示范教学团队 。
“”课程思政示范教学团队 以学院各专业为单位加以组建，也可以跨学院、跨专业、跨教
研室，可以邀请思政课教师加入。通过加强团队建设，力争在专业课程的教学设计、授课
内容中充分挖掘思政元素，使专业内容与思政元素相得益彰，同时，能以多种教学手段和
表现形式在教学实施过程中坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合，取得实效。
申报表见附件 4。
二、建设时限、经费及要求
“” “ ”课程思政 专项教改及 课程思政示范教学团队 建设时限为2年，分重点项目与一般项
“ ”目， 课程思政 专项教改重点项目资助 2万，一般项目 1“ ”万， 课程思政示范教学团队 重
点项目资助 3万，一般项目 2万。
“” “ ”课程思政示范专业 及 课程思政示范课程 建设时限为3年，分两个阶段，第一阶段为
校内争创培育阶段，自本次遴选结果公布之日起至上报省厅相关项目校内遴选结果公布之
日止，第二阶段为省、校项目同步建设阶段，直到3年期满。校内所有遴选培育项目资助
3万，获选省级示范项目另行资助 2万。
以上项目主持人（带头人）一般不超过2人，具有较强教学研究水平和组织协调能力，申
报截止日期为4月9日，申报书（一式五份）及推荐汇总表（附件 5）一份，以学院、部
门为单位统一报送至教务处教学改革与实践科，同时报送电子稿。
推荐思政 程工作案例心得体会 告 篇二课 报
根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中共中央
宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《关于进一
步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案》，我校确立了：坚持以马克思列
“ ”宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表 重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻
落实习近平新时代中国特色社会主义思想，立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生
观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路
线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国
情和形势与政策教育，不断增强学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性的指导思
想。
学校坚持用发展着的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的正确方向；坚持理论联
系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、形
式和方法；实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化，建立和完善教
师培训制度和激励机制，确立学校宣传部与教学相关部门相互协调、密切配合的宏观管理
体制，形成了关心和支持学校思想政治理论课建设的良好校园文化氛围和全程育人、全员
育人、全方位育人的思想政治教育新局面。
学校党委充分认识到思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，将加
强和改进思想政治理论课建设列入学校发展规划和年度工作重点，坚持思想政治理论
“ ” “课只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱 的原则，建立健全了 党委统一领导、党
”政齐抓共管、职能部门紧密配合、马克思主义学院具体实施 的管理机制，为思想政治理
论课建设提供了有力保障。
建立健全领导体制
为加强校党委对思想政治工作和思想政治理论课建设的领导，学校成立了由校党委书记、
主管副校长、宣传部、教务处、马克思主义学院主要负责人以及思想政治理论课教学骨干
组成的领导小组，由校党委书记直接主抓负责，充分体现了校党委对思想政治理论课建设
的高度重视。
是完善规范工作机制
“ ”学校实施党委会议和校长办公会 专题会 制度，定期研究确定思想政治工作和思想政治理
“ ”论课的改革方向、解决存在的问题；推行学校领导 听课制，通过学校领导深入课堂了解
思想政治理论课教学情况和学生思想实际，加强对思想政治理论课教学和建设的指导，有
效地促进了思想政治理论课教育教学和建设水平的不断提高；学校在人员及师资配备、教
师培训、经费投入上给予大力支持；教务处、科技处在教学成果评定、教改立项、科研立
项、精品课程建设等方面也给予思想政治理论课重点支持；严格执行思想政治理论课教学
督导制度和学生信息员座谈会制度，及时了解并解决思想政治理论课教学存在的问题。这
些措施的落实，极大地促进了思想政治理论课教学质量和建设水平的提高。
配置专门工作机构
学校在原社会管理学院的基础上独立设立马克思主义学院负责学校思想政治理论课的教
学、研究和建设工作，选配了具有哲学学科背景的教授和马克思主义中国化博士担任负责
人，为思想政治理论课教学、研究和建设工作提供组织保障。
落实保障专项经费
为加强思想政治理论课教学和师资队伍建设，学校在图书资料购置、教师培训和教学条件
改善方面给予倾斜。目前，马克思主义学院征订各类社科期刊 30 余种，设立专门的思政
课实践教学实验室，并购置思政课教学辅助平台，建设相关思政课程实践教学基地，不断
强化保障思想政治理论课教学和师资队伍建设。学校还投入专项经费，用于思想政治理论
课建设和教师培训考察。
教学队伍
提高高校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。思想政治理论课教师是党的
理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和领路人。学校把思想政
治理论课教师队伍建设纳入学校教育事业发展和人才队伍建设的总体规划，坚持从严选
拔、关注成长、优先培养，初步建成了一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的
专兼职教师队伍。
（一）坚持思想政治理论课教师准入制度，高标准建设专兼师资队伍
摘要：
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-08-18
