幼儿教师工作职责心得（共20篇）
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篇1：幼儿教 工作心得师
走进幼儿园，伴孩子快乐成长。欢迎阅读下面的刚进入幼儿园老师的心得体会，一起走进
幼儿园，感受幼儿教师的辛苦。
老师是妈妈，呵护着孩子成长。
老师是伙伴，陪伴着孩子游戏。
老师是先生，教育者孩子思想。
让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，共创一片新天地。
一、宝宝进园会哭闹，老师妈妈出高招儿
今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们
会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是非常正常
的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个陌生的幼儿园，失去
了在家里拥有的安全感，当然会感到害怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自
己在幼儿园时安全的。想要让他们安静或者不哭闹，必须先让他们对我产生安全感。当然
在创建安全感的时候，有成功，也有失败。不过荣荣就是一个成功的例子。
第一招：连骗带哄换信任
刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉
“ ”我： 外公不见了，荣荣害怕。 荣荣的回答证实了我的猜想是对。孩子果然失去了安全感
“ ”而感到害怕了。我抱着荣荣，对他说： 李老师在这里，荣荣不要怕。 同时用手轻轻地拍
打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的温暖，至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声慢慢变
小，并且告诉我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我安慰
了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边安慰其他的孩子，一边
时不时的到荣荣这边来跟他说说话。
第二招：主动交谈换信任
再我的引导下，荣荣开始坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹。
“我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说： 李老师坐在你旁边好吗?李老师不离开
”你。 荣荣微微点点头，我知道我马上就要成功了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣
荣，让他知道我在他身边，用行动告诉他，这里是安全的，有老师的地方是安全的。这时
班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最后一个举动
让我欢喜让我忧。欢喜的是荣荣已经开始依赖我了，忧的是我总不可能只为荣荣一个人服
“务。于是我对他说： 李老师去给那边的小朋友擦眼泪，荣荣乖，李老师等会马上就过
” “ ”来。 荣荣还是不肯，我伸出小手指说： 我们拉钩勾，我马上就回来。 之后我就去给别
的孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我马上过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，
履行我刚才一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子
所熟悉的事物。
宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说
要去给别的小朋友擦眼泪。荣荣犹豫的放开了握在他手中的我的手。我飞奔过去安抚另一
个宝宝。荣荣又叫我了，没办法。为了给荣荣建立良好的安全感，我又过去了。就这样来
来回回有三次左右，荣荣已经 80%的相信我了。可是还差那 20%，我要把那 20%捕捉回来。
我发现这来来回回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情过去。于是这次我走
“过去，亲切的叫了他： 荣荣，李老师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会
”回来的。 荣荣看见我，出奇般的笑了，
我知道我成功了，但是这只是其中的一个小朋友，要是全班小朋友都能像荣荣那样信任
我，依赖我，我想我的工作一定会轻松许多。
二、小小儿歌用处大
每次小朋友起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有
小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很烦
恼。苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋。
于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小朋友穿鞋是否有帮
助呢?于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小
朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：
“两只鞋宝宝，一对好朋友，
穿对了，高兴头碰头，
”穿反了，生气背对背。
我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起
“ ”“ ”来，嘴里还说着： 高兴了 生气了 。可是有几个小朋友还是会穿错鞋子，于是我对平时
经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起
来，宝宝们好像都很乐意。有时候，我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子，
这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。慢慢的，我让之前
经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，彻底
改变小朋友穿鞋的方式。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三
位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。
通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事
等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，
这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
三、调皮孩子误会多
不管是在教育活动中，还是在游戏中，聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜
欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩
子，这是一种天性，只是更想引起老师的注意，他们更需要得到老师的关爱。
桓是我们班特别活泼可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜欢。
可是他又非常喜欢在教室里奔跑，是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生
冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，桓其实特别喜欢与小朋友交往，也乐
意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和
小朋友的关注。但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触，他想跟小朋友做朋友是习惯用了
――自己的方式 推。以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候，其他孩子都会到老师地方来
告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方
法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微
笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦
让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。而且告诉他与小朋友正确的交往方式，也在
“ ”全班小朋友面前帮桓澄清推人事件 。桓比较喜欢唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的
玩具然后自编自导的跳起来。在活动时，我有意让他上来多多向小朋友表演，同时又可以
锻炼他的胆子。渐渐地，桓的笑声多了，小朋友们也都爱跟他玩了。
“每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，就连最调皮的孩子也不例外。 一切为了孩
”子，为了一切孩子，为了孩子一切是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多
一点爱心，多一些赏识，多注意和关心一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
幼儿教师工作心得万能9
带着对小朋友的不舍，结束一个月的实习工作。这一个月我受益颇丰，让我真正感受到了
作为一名幼师的不易。
在幼儿园短短的一个月实习，让我受益非浅，在此期间我学到了很多东西，也感受到了很
多，面对不同的幼儿用不同的方法，灵活变通，要经常用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之
处，及不足之处，帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也由为重
要，在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在园与在家的表现，实习
让我有了更多有益于自己今后发展成长的收获，也让我的实习工作划上完美的句号。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限
性，只有靠老师给予，提供和引导。实习期间，小朋友们会问我各种各样的问题，而我给
出的答案，尽可能保留他们丰富的想象力，因为想象力对一个孩子的以后发展很重要，对
于小朋友的意外答案和突发行为和语言，我都能迅速地灵活地应答和处理。作为一个幼儿
园老师，也要自己的学习兴趣广泛，求知欲强，勤于思考，才能教出身心全面发展的幼
儿。所以幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
刚面对新接手的工作时，面对那么多的孩子，觉得毫无头绪，很慌张，心乱如麻。站在旁
边看着教师们，带着小朋友开展各种活动，老师的说话的语调，脸上的表情，我都一一从
中慢慢学习。到我要自己一个带班上课了，真正的挑战来了。感觉无从应对，只是觉得前
所未有的紧张，，心里十分的着急。不过当我平静下来，我回忆着那些老师是怎么为小朋
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-08-18
