高中化学教学反思（整理39篇）

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篇1：高中化学教学反思

时间飞逝，一眨眼又到高三，面对希望走向名校的学子、家长，我深感责任重大，教师是

摆渡人，要载着学子到达成功的彼岸，然后再回头接着渡人。而摆渡人也要做到审时度

势，以最佳的路线最短的时间最轻松的方式完成这次摆渡。自 xx 年使用新课标卷以来，

高考化学试题难度逐年提高，现结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，

将半年来教学工作总结如下：

一.研究高考化学试题

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持

稳中求变，变中求新的原则。从高考题中研究将来高考的走向,猜测出题范围，明确复习

方向，对高考备考有着至关重要的作用。

二.关注新教材和新程准的化课标变

熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深度难度，有利于增强复习

的目的性。这就要教师时刻保持学习的心态，不断给自己充电，不断吸收新的知识，做到

与时俱进，只有这样才能教授给学生最先进、最科学的知识。

三.熟悉考试说明

“ ”考试说明是高考的依据，是化学复习的总纲，就好比考试之前已经知道了考题，知己知

彼，百战不殆，更有利于把我考试策略。因此，对于考纲，不仅要读，而且要深入研究，

尤其是考纲中变化的地方，既然变化，肯定有考点，不然也不会特别指出变化，要特别强

调。在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。为将来的

备考及时作出正确的调整。

四.分析学科特点，增强复习课信心

化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是单个物质，进而扩充到一类物质，

虽然可以知一反三，但细微的变化却是千差万别的，因此知识显得比较杂乱，无从下手。

而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同

时，该学科的学科特点明显，实验性强，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基

础，强化学科能力放在了第一位。对于以后，要加强学生梳理知识的能力，学会记忆的方

法。

五.向课堂要效率，向考练要效果

学生 80%的时间都在教室学习，因此课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复

习。抓课堂是实施有效复习的关键，课堂效率的高低决定了学生成绩的最终好坏。我在复

习中狠抓限时练习和综合考练。将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。限时回

答一方面增强了学生的学习效率，另一方面也增强了学生应对考试的技巧，只有功夫下在

平常，在考试中才能应对各种突发问题。

六.帮助学生端正心态，培养素质

绝大部分的学生或多或少均存在心理问题，学习的，生活的等等。而健康向上、勇于进

取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。积极的心态有赖

于平时的不断调整和锤炼。针对这些，我加强学生身上努力从这几个方面做工作：

1.正确对待考试。

2.合理安排学习的时间。

3.创设良好的学习心理环境。

4.放平心态，成败均是经历。

存在问题:

1.在题的拓展和延伸上有时还不到位，需进一步加强练习。

2.习题选择不够精，需大量做题，选题，筛题。

3.学生的应试学习心理还有待辅导，功夫下平常，多跟踪。

4.学生的答题技巧还需要老师的进一步培养。

在以后的教学中我将更加努力,使自己的工作和教学水平更上一层楼。

篇2：高中化学教学反思

我认为：无论学习哪一科的知识，都必须培养好对这门知识的兴趣，化学是一门以实验为

主的学科，因此，很多人能对它感兴趣，有了兴趣，我们就会自觉学，认真学！

学习，必须上课认真听讲，但想要精神高度集中，主放过一丝一毫的重点，做起来很难，

有时教师讲了一个难点，等你好不容易明白过来，也许老师又讲了好几个重点，难点了。

因此，我们应在上课之前预习一遍，了解这一小节的大概，并把不理解的地方做上记号，

上课时带着疑问去听，这样你便会不由自主地集中精力，试图捕捉到能解决的讯息，听课

效率大大提高。

当然，学化学并不是有兴趣，认真听便能学好，想学好它，还必须做好练习。我所指的练

习并不是说搞题海战术。题量不必多，但必须有代表性，掌握一种做题方法比做十道题有

用得多，我们在平时做题当中不能死做，应在做过几道同类型的题之后归纳，总结做题方

法。

考试之前，我们应如何复习化学呢，这是许多人想问的问题，初中化学中的知识点是很零

散的，要复习起来确实很难，但正因为化学中的知识很零散，我们容易遗忘，才更应在考

试前系统地复习一遍，那么，复习时该注重那些方面呢？

首先，是各个定义，定律，我主张不要死记硬背，这样只会加重学习负担，我们应在理解

的基础上记住它们，这样也便于解题。

其次，要牢记元素同期表中所要掌握的各元素名称及符号，还有一些物质的化学式及性

质，用途等。要记住这些，最好能联系日常生活及有关实验记忆，值得一提的是，对于各

重要实验，我们应在平时观察实验时，记住整个实验，从装置到操作步骤，从反应现象到

应注意的事项，不放过任何一个细节。平时这样做，在考试之前一看到有关这个实验的内

容，就会在脑海中浮现整个实验过程，由字及象，就不易忘记。

最后，要把自己不会的，和老师标出重点的题重新看一遍，有不懂的，及时请教老师及同

学以求解决。

“ ”有人说：我复习得非常认真，但还是考不到高分。那你得想想自己是否考试时也像复习

一样认真。考试，切忌心浮气躁，中国人民要铃声一响，马上聚精会神，做到心无杂念，

不必再想自己复习得是否到位，不必想考好考不好会怎样，就只会认真审题，做题，一切

只为了做好它，考试之中，不必规规矩矩地按顺序做，当你遇到难题时，一时想不出怎么

做时，不必死钻，可以先跳过，做后面的题，一般计算都不会很难，所以不要空着，并要

验算是否正确，还有，千万要检查答题卡上有没有抄错，若是会做的题却因为抄错了序号

而丢分，太不值得！所以，做完试卷一定在认真复查。

当然，学习方法有很多，每个人都应找到最适合自己的一套方法，希望大家都能找到并预

祝大家在接下来的考试中取得满意成绩！

下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。

1、总结经验规律。掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及

其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、善于归纳总结在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全

部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归

纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、注重实验有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技

能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机

化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我

们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解

决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步

建立起学习兴趣。当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲

义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。

在未跨入高中门坎之前，我就听人说过，高中的学习与初中大不一样，要跨越一个大台

阶，当时我还不相信。上了高中之后，上课看老师做实验，觉得很好玩，下课后就同初中

的学习一样，结果我在第一次化学小测便挨到了教训。老师出的题目看起来挺眼熟，可就

是一到写起来就觉得很陌生。经过几次教训之后，我改变了自己的学习方法。课前预习，

课后复习，上课专心听，认真观察实验，积极动脑思索，作业认真完成，有空还做一做课

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