小学数学优质课听课体会精选多篇

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第一篇：小学数学优质课听课体会

今天在漂亮的 xxx 第二实验小学听了四堂关于《三角形单元总复习》的优质课。来自四个

县市的优秀教师给我们展示了四堂非常有特点的复习课。

四堂课均从复习旧知开始，循序渐进，将三角形相关知识点通过练习逐步再现。

思考：如何上好复习课？

复我有么几点要关注的：习课认为这

1、对旧知的回顾再现。学生对已学的知识了解多少？如何让学生学会对知识点的整理和

归纳？我们需要从点、线、面得角度引导学生学会整理知识点。

2、了解学生的掌握程度，查漏补缺。通过旧知的回顾整理，了解学生掌握薄弱的知识

点，设计相应的练习达到巩固的效果。

3、寻找知识的生长点，关注后续学习。每一次的学习都是为后续的学习作铺垫的。如何

在旧知的回中抓住知的生点，有效用，是复的重点。顾识长应习课

不要为了复习而复习，复习时为了更好地发展。停留在原地的踏步走体现不了教师的引领

地位。

第二篇：小学数学优质课听课体会

小学数学优质课听课体会

大杨小学崔吉峰

20xx 年3月13 日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验

小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着

“ ”数学课堂教学中生命的对话，真可谓八仙过海，各显神通。置身于会场中，倾听着老师

们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课

堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我

学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、扎实的教学功底

我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。重

视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用

数学语言表达，注意学生语言的严谨性。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课

堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的

教学现实。

二、关注学生的情感，重知识的形成过程

每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过

自己动口,动手,动脑去解决.并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学

生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想

不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。但

个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。

三、注重小组合作的实效性。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师

提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学

中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动

手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之

处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰

富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满

的情，全身心地投入到教育教学工作中。热

( 关注范文海网请继续 www.hAowOrd.cOm)第三篇：小学数学听体会小学数学优质课课优

听体会质课课

我有幸在 20xx 年4月22 日听了教科室的数学堂展示教学研会活，此次举办优质课讨动优

数学教学展示活在花园学校召开。很感学校我提供了一个提升自我的平质课动谢领导给

台，能我看到如此精彩的堂，使我受益匪浅，不略了不同秀教的授让观课仅领优师课风

采，技巧，从他身上学到了很多教学方法。在次的活中，我共听了六位老讲课还们这动总

的，老那具一格的教学，生活的教学言、有那恰当而又新奇的点师课师们别设计动泼语还

与引入，我大开眼界。下面我就把次学的收与大家一起分享。拨让这习获

一、所听的老的他的共同点是：师课们

1．精心堂教学设计课

教学是老达到期教学目的，按照教学律，教学活行系划的程。设计师为预规对动进统规过

从每位教的堂教学中，我能感受到教的准是相当充分的：不 “ ”教材，师课们师备仅备

“ ”学生。还备

2．教学程精致过

从每一位授教的教学程来看，都是了精心准的，从入新到外拓展，每课师过经过备导课课

一句都很精、每一个的置都恰到好、每位教能根据自己学生的知水平、话炼问题设处师识

知能力教学的各个，在知深度的把握上理得很好，基本上都能做到突出认设计环节识难处

重点,突破点。难

3．注重知的授与能力的培养相合识传结

几位老在教学程中特注意了个：在了解基知的基上，提出学生师过别这问题础识础问题让

思考，指学生去、去概括、去，学生先于教得出，从而达到在授知导归纳总结让师结论传

的基上使学生的能力得到培养的目的。识础

二．思想决定高度，堂直接影响堂的教学效果。课设计课

好一堂于任何一位老来都不是容易做到的，非下一番功夫不可。我非常同设计课对师讲赞

著名特教所提出来的“好是磨出来的” 一点，没有精心的，就没有精彩的级师课这观预设

生成。我也深深体会了好的三要素：（备课 1）吃透教材，多花；（时间 2）确定合理的教

学目；（标3）学生的学活。设计习动

老教材的理解都非常深入。所有的，基本上都是按照“ 情境——探究新知——师们对课创设实

践用—— 堂 ” 几个步行的。听后的第一感是教学都比自然合乎我应课总结这骤进课觉设计较

平常的教学研究想法，没有很大的改，很家常，便于接受和学，但教学更们变习环节细腻

了:堂扣，特近生活，言切自然，思路清晰流。课环节环环紧别贴语亲畅

次活，我提供了一次向秀教学的机会，我会从中汲取他的点。他就是这动给优师习们优们

我的一面子，我看到了我教学中的不足。第四篇：青市小学数学听体会青镜让岛优质课课

市小学数学听体会岛优质课课

20xx 年6月1日到 5日，我有幸看在黄行的观岛举 20xx 年青市小学数学比决岛优质课赛赛

堂教学展示活。课动

在整个活的程，各区市手精彩的堂展示深深吸引了我，将自己听后的一点体动过选课现课

会行小：进结

一、教的堂教学理念新，能以学生本，学生真正成堂学的主人；能师们课颖够为让为课习

注重教学中数学与生活的密切系，学生感受到数学学的价；同注重引够现实联让习值时导

学生通手操作，自主探究，独立思考等学方式得新知，学生在不断的体中过动习获让验获

得知，增能力。识长

二、每的教学目教把握比到位，教学新；能做到目明确，符合对节课标师们较设计颖够标

学生的，在学生掌握基知、基本技能等目落到位的同非常注重数学思实际让础识标实时还

想方法的渗透以及活的累。动经验积

三、教能正确理解和把握教材，能根据学生的知特点，灵活理教材和使用教师们够够认处

材，并及整教材中学素材，充分合理地挖掘、开并利用源。时调习发资

四、教教与学的程安排比合理，能及学生的学有趣有探究的师们过较够时为习创设兴问题

情境，激学生的探究欲望，堂上能充分学生的学极性和学趣。堂上发课够调动习积习兴课

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摘要：

第一篇：小学数学优质课听课体会今天在漂亮的xxx第二实验小学听了四堂关于《三角形单元总复习》的优质课。来自四个县市的优秀教师给我们展示了四堂非常有特点的复习课。四堂课均从复习旧知开始，循序渐进，将三角形相关知识点通过练习逐步再现。思考：如何上好复习课？复我有么几点要关注的：习课认为这1、对旧知的回顾再现。学生对已学的知识了解多少？如何让学生学会对知识点的整理和归纳？我们需要从点、线、面得角度引导学生学会整理知识点。2、了解学生的掌握程度，查漏补缺。通过旧知的回顾整理，了解学生掌握薄弱的知识点，设计相应的练习达到巩固的效果。3、寻找知识的生长点，关注后续学习。每一次的学习都是为后续的学习作铺垫的...

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