小学数学优质课听课体会精选多篇
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第一篇：小学数学优质课听课体会
今天在漂亮的 xxx 第二实验小学听了四堂关于《三角形单元总复习》的优质课。来自四个
县市的优秀教师给我们展示了四堂非常有特点的复习课。
四堂课均从复习旧知开始，循序渐进，将三角形相关知识点通过练习逐步再现。
思考：如何上好复习课？
复 我 有 么几点要关注的：习课 认为 这
1、对旧知的回顾再现。学生对已学的知识了解多少？如何让学生学会对知识点的整理和
归纳？我们需要从点、线、面得角度引导学生学会整理知识点。
2、了解学生的掌握程度，查漏补缺。通过旧知的回顾整理，了解学生掌握薄弱的知识
点，设计相应的练习达到巩固的效果。
3、寻找知识的生长点，关注后续学习。每一次的学习都是为后续的学习作铺垫的。如何
在旧知的回 中抓住知 的生 点，有效 用，是复 的重点。顾 识 长 应 习课
不要为了复习而复习，复习时为了更好地发展。停留在原地的踏步走体现不了教师的引领
地位。
第二篇：小学数学优质课听课体会
小学数学优质课听课体会
大杨小学崔吉峰
20xx 年3月13 日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验
小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着
“ ”数学课堂教学中生命的对话，真可谓 八仙过海，各显神通 。置身于会场中，倾听着老师
们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课
堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我
学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
一、扎实的教学功底
我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。重
视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用
数学语言表达，注意学生语言的严谨性。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课
堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的
教学现实。
二、 关注学生的情感，重知识的形成过程
每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过
自己动口,动手,动脑去解决.并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学
生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想
不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。但
个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。
三、 注重小组合作的实效性。
本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师
提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学
中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动
手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。
认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之
处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰
富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满
的 情，全身心地投入到教育教学工作中。热
( 关注范文海网请继续 www.hAowOrd.cOm)第三篇：小学数学 听 体会小学数学优质课 课 优
听 体会质课 课
我有幸在 20xx 年4月22 日听了教科室 的数学 堂展示教学研 会活 ，此次举办 优质课 讨 动 优
数学 教学展示活 在花园学校召开。很感 学校 我提供了一个提升自我的平质 课 动 谢 领导给
台，能 我 看到如此精彩的 堂，使我受益匪浅，不 略了不同 秀教 的授让 观 课 仅领 优 师 课风
采， 技巧， 从他 身上学到了很多教学方法。在 次的活 中，我 共听了六位老讲课 还 们 这 动 总
的 ，老 那 具一格的教学 ，生 活 的教学 言、 有那恰当而又新奇的点师 课 师们 别 设计 动 泼 语 还
与引入， 我大开眼界。下面我就把 次学 的收 与大家一起分享。拨 让 这 习 获
一、所听的老 的 他 的共同点是：师课们
1．精心 堂教学设计课
教学 是老 达到 期教学目的，按照教学 律， 教学活 行系 划的 程。设计 师为 预 规 对 动进 统规 过
从每位教 的 堂教学中，我 能感受到教 的准 是相当充分的：不 “ ”教材，师 课 们 师 备 仅 备
“ ”学生。还 备
2．教学 程精致过
从每一位授 教 的教学 程来看，都是 了精心准 的，从 入新 到 外拓展，每课 师 过 经过 备 导 课 课
一句 都很精 、每一个 的 置都恰到好 、每位教 能根据自己学生的知 水平、话 炼 问题 设 处 师 识
知能力 教学的各个 ，在知 深 度的把握上 理得很好，基本上都能做到突出认 设计 环节 识 难 处
重点,突破 点。难
3．注重知 的 授与能力的培养相 合识 传 结
几位老 在教学 程中特 注意了 个 ：在了解基 知 的基 上，提出 学生师 过 别 这 问题 础 识 础 问题让
思考，指 学生去 、去概括、去 ， 学生先于教 得出 ，从而达到在 授知导 归纳 总结 让 师 结论 传
的基 上使学生的能力得到培养的目的。识 础
二． 思想决定高度， 堂 直接影响 堂的教学效果。课 设计 课
好一堂 于任何一位老 来 都不是容易做到的，非下一番功夫不可。我非常 同设计 课对 师 讲 赞
著名特 教 所提出来的“好 是磨出来的” 一 点，没有精心的 ，就没有精彩的级 师 课 这 观 预设
生成。我也深深体会了 好 的三要素：（备 课 1）吃透教材，多花 ；（时间 2）确定合理的教
学目 ；（标3） 学生的学 活 。设计 习 动
老 教材的理解都非常深入。所有的 ，基本上都是按照“ 情境——探究新知——师们对 课 创设 实
践 用—— 堂 ” 几个步 行的。听 后的第一感 是教学 都比 自然合乎我应 课 总结 这 骤进 课 觉 设计 较
平常的教学研究想法，没有很大的改 ，很家常，便于接受和学 ，但教学 更们 变 习 环节 细腻
了:堂 扣，特 近生活， 言 切自然，思路清晰流 。课 环节环环紧 别贴 语 亲 畅
次活 ， 我提供了一次向 秀教 学 的机会，我会从中汲取他 的 点。他 就是这 动 给 优 师 习 们 优 们
我的一面 子， 我看到了我教学中的不足。第四篇：青 市小学数学 听 体会青镜 让 岛 优质课 课
市小学数学 听 体会岛 优质课 课
20xx 年6月1日到 5日，我有幸 看在黄行的观 岛举 20xx 年青 市小学数学 比 决岛 优质课 赛 赛
堂教学展示活 。课 动
在整个活 的 程，各区市 手精彩的 堂展示深深吸引了我， 将自己听 后的一点体动 过 选 课 现 课
会 行小 ：进 结
一、教 的 堂教学理念新 ，能 以学生 本， 学生真正成 堂学 的主人；能师们 课 颖 够 为 让 为课 习
注重教学中数学与 生活的密切 系， 学生感受到数学学 的价；同 注重引够 现实 联 让 习 值 时 导
学生通 手操作，自主探究，独立思考等学 方式得新知， 学生在不断的体 中过动 习 获 让 验 获
得知 ，增能力。识 长
二、 每 的教学目 教 把握比 到位，教学 新 ；能 做到目 明确，符合对 节课 标 师们 较 设计 颖 够 标
学生的 ，在 学生掌握基 知 、基本技能等目落到位的同 非常注重数学思实际 让 础 识 标 实 时还
想方法的渗透以及活 的 累。动经验 积
三、教 能 正确理解和把握教材，能 根据学生的 知特点，灵活 理教材和使用教师们 够 够 认 处
材，并及 整教材中学 素材，充分合理地挖掘、开 并利用源。时调 习 发 资
四、教 教与学的 程安排比 合理，能 及学生的学 有 趣有探究的师们 过 较 够 时为 习创设 兴 问题
情境，激学生的探究欲望， 堂上能 充分 学生的学 极性和学 趣。 堂上发 课 够 调动 习积 习兴 课
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第一篇：小学数学优质课听课体会今天在漂亮的xxx第二实验小学听了四堂关于《三角形单元总复习》的优质课。来自四个县市的优秀教师给我们展示了四堂非常有特点的复习课。四堂课均从复习旧知开始，循序渐进，将三角形相关知识点通过练习逐步再现。思考：如何上好复习课？复我有么几点要关注的：习课认为这1、对旧知的回顾再现。学生对已学的知识了解多少？如何让学生学会对知识点的整理和归纳？我们需要从点、线、面得角度引导学生学会整理知识点。2、了解学生的掌握程度，查漏补缺。通过旧知的回顾整理，了解学生掌握薄弱的知识点，设计相应的练习达到巩固的效果。3、寻找知识的生长点，关注后续学习。每一次的学习都是为后续的学习作铺垫的...
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作者：shokzz
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时间：2024-08-18
