数学教育读书心得（精选28篇）

免费

3.0 shokzz 2024-08-18 999+ 83KB 30 页免费海报

侵权投诉

数学教育读书心得（精选 28 篇）

数学教育心得篇读书 1

　　注重学生在数学课堂中情感态度的培养，学习了著名数学教育专家李光树老师的《小

学数学教学论》第一章《小学数学的教学思想》，我颇有感悟，现浅谈一下自己的一点心

得体会。在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力和培养，又要注重学生情感态度

的培养。应该说，情感态度的培养比知识能力的培养更重要。小学数学课程标准中明确提

“出：培养孩子积极思考的态度，使孩子在学习过程中增强学习数学的信心，培养孩子学

”习数学的兴趣。我从这几句浅显的话语中悟出了许多深刻的道理。现代社会是一个知识

经济爆炸的年代，社会对孩子的需求也越来越高，作为新一代的教师，我们不仅要培养出

成绩优异的孩子，而且要培养出具有自信心的良好心态的孩子。

　　因为实践证明，良好的心态是成功的第一保障，现代儿童的心理问题已经给我们的教

育提出了许多严峻的课题。因此，我认为数学课堂上也要注重学生情感态度的培养。在这

个问题上，我认为可以从以下三个方面重点培养，主要是积极主动的参与意识;学习数学

的自信心;学习数学的兴趣。仔细思考了一下这三个方面应该是互相联系、辨证统一的。

有了积极主动的参与意识，自信心就慢慢培养了起来，有了学习数学的自信心就有了学习

　数学的兴趣，如何培养孩子这些方面的情感态度。首先，在课堂上要充分体现以学生为

主体，真正体现学生是学习的主人，创设民主、和谐的课堂氛围。在课堂上，教师不能以

传统填鸭式的方式教学，要让学生通过操作、实验、交流、讨论等活动，自己经历知识的

形成过程，自己总结出结论，充分体现学生自主学习、自主探索，这样慢慢的培养起学生

　的自主参与意识。其次，要多给孩子鼓励，多给孩子信心，任何孩子在成长中都会犯这

样、那样的错误，在数学学习中也难免如此。

　　这时，老师不要一味地批评，因为过度地批评会让孩子失去信心，会让孩子缺乏思考

的勇气，久而久之就会使孩子只学会接受，没有自己的思考和思想，更谈不上学习的自信

心和兴趣了。所以，我们在教学中应该多以鼓励为主，多给孩子一些信心，相信你的学生

　是最棒的。最后，我认为除了在思想、情感上多以积极的心态培养孩子外，还应该给孩

子们创设学习数学的良好氛围，让孩子们在一个喜欢数学的环境中学习，受到熏染，培养

　孩子的兴趣。自信心是成功的第一步阶梯，作为一个教师，有义务也有责任为这一步阶

梯奠基，要让学校成为培养孩子自信心的摇篮，不要让孩子的自信心被扼杀在了摇篮里。

我要努力让自己的每节课既要注重学生知识能力的培养，又要注重情感态度的培养。

数学教育心得篇读书 2

　　《跳出数学教数学》读书笔记

　　作为一名数学教师，首先要具备一定的业务能力，即钻研课程标准和教科书的能力、

组织课堂教学的能力，开展教研与科研的能力等。除此之外，教师还应该注重自身的专业

成长，包括教学中涉及的如何处理教材等问题，教学时如何了解学生从而更好地因材施

教，课堂上如何选择合适的教学方法，以及教师的个人成长及读书学习等。

　　关于了解学生

　　　 “《礼记学记》中指出：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则

”寡，或失则易，或是则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。其大意

是：学生有四种过失，当教师的一定要知道。学生学习时，有的错在贪多，有的错在求

少，有的错在不专注，有的错在不思进取。这四种过失产生的原因和心理状态都不同。了

解学生的心理状态，才能纠正他们的过失。教学时可以发扬学生的长处，纠正学生的过

失。

　　 (一)或失则多

　　或失则多意即学生为了学习更多知识而不顾自身的接受能力，往往贪多务得，具体表

现在学习过程中就是学生学习知识时，眉毛胡子一把抓，不加区分辨别。同时，学生掌握

了一定的知识后，并不进行实践，没能发挥知识的作用。

　　 “ ”此外，失则多也有教师的原因，有时教师为了赶进度，会将大量的数学内容放在一

起讲，结果造成学生消化不良。教师惯用成人的思维对待学生，重视结果，忽视过程，学

生往往知其然而不知其所以然，导致不会变通，认为数学难。

　　因此，教学不能只考虑量的积累，更应该关注学生对知识掌握的程度。

　　 (二)或失则寡

　　有的学生所学过少，孤陋寡闻，对此，笔者给出以下教学建议。

　　 1.从实践中学习。低年级学生生活经验匮乏，不易掌握抽象的数学概念，教学时，应

用学生熟悉的情境，让其经历从生活语言过渡到数学语言、从生活问题过渡到数学问题的

过程。课堂教学中，可以多设计一些游戏，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生的学习

兴趣，学习更多的知识。

　　 2.教学内容要更具有选择性。学生已会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，即

使讲了学生也学不会的内容也不讲。

　　 3.突出重点。教学中，对于那些重点、难点、易混淆遗漏点要重点讲。

　　 4. “ ”坚持三不留。不留偏题、难题、怪题。

　　 5. “ ”坚持三留：可以分层次给不同学生留不同的问题，具体分为基础性的问题、变通

性问题和开放性问题。

　　 (三)或失则易

　　有很多学生学习时不够专注，此时就需要教师用自己的教学魅力感染学生，让学生集

“ ”中注意力。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。说的就是人与人之

“ ”间相互的感染作用。陶行知说：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。根据孩

子的年龄特点，运用儿童的语言进行提问，把数学问题生活化，把复杂问题简单化，把抽

“ ”象问题具体化，把多元问题单一化。比如，笔者在讲体积与容积一课时，通过乌鸦喝水

的故事引起学生的学习兴趣;“ ”讲授循环小数时，用三个和尚挑水喝的故事作为新课导

入。课堂上，应充分利用四十分钟的时间，让学生学会听课、听懂课。知识讲解要由浅入

深，让学生积极去思考，让学生保持活跃的思维。当学生精神不集中时，教师要用巧妙的

语言、生动的故事以及设疑问难等方式，把学生拉回到课堂上。讲授时，教师应该做到知

识与知识之间推理严密、环环相套、由浅入深。

　　 (四)或失则止

　　面对学习困难，学生往往知难而退。而教学的主要原则之一即不让每个孩子掉队。

　　 1.课堂上应设计适合学生的问题。

　　 2.多给学生板演的机会，让学生自主发现问题的症结，自己解决问题。

　　 3.课堂提问时，多关注后进生，给后进生一定的空间自己解决问题。

　　 4.及时与家长进行沟通，交流正确的辅导方法。

　　 5.营造学生之间互帮互助的氛围，鼓励学生共同协作解决问题。

　　 6.课堂上布置作业时要有针对性，根据每个学生的具体情况布置相应的作业，让每个

学生都能得到不同的发展。

　　 7.疑难问题尽量在课堂上解决。

　　 8.尽量少布置家庭作业，只要能巩固学生的基础知识即可，剩下的时间可以让学生多

读书。

　　 9.对于家庭作业的反馈信息要及时处理，不积累问题。期末可以进行总结，设计一份

易错题集，针对每个错题让学生板演，加深印象。

数学教育心得篇读书 3

　　《小学数学教学策略》读书笔记

　　　“ ”《小学数学教学策略》第一章小学数学课程基本理念告诉我们：数学是一种工具

和技术，语言和文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与社会实

践、自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，穿越实

践的隧道，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采集，让学生分享人类的

文化精神财富。

　　 “苏教版小学数学教材练习中有这样一道题：有几只小鸟分别衔着 11—9、17—9、13

—9、12—9、18—9、15—9、16—9”等算式，旁边分别有几座房子，上面标

“有4、3、5、8、2、9、7” “这几个得数，要求把算式和相应的得数连起来。这个案例小

” “鸟没有家怎么办中，我理解了数学的工具性、文化性和思想性。把15—9”的内容与自

然现象巧妙地结合起来，引导学生从问题入手，充分调动学生积极参与，动手与动脑相结

“ ”合，画画与计算巧妙搭配，快速给小鸟找家。这样教学，既让学生学会了数学知识，又

进行了一次保护环境、关爱动物的教育，让学生明白爱护我们的家园要从小事做起，从自

己身边的事做起，让课堂渗入环境保护意识，充满人文性，情感性，体现数学的文化价

值。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #教育 #读书

摘要：

数学教育读书心得（精选28篇）数学教育心得篇读书1　　注重学生在数学课堂中情感态度的培养，学习了著名数学教育专家李光树老师的《小学数学教学论》第一章《小学数学的教学思想》，我颇有感悟，现浅谈一下自己的一点心得体会。在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力和培养，又要注重学生情感态度的培养。应该说，情感态度的培养比知识能力的培养更重要。小学数学课程标准中明确提“出：培养孩子积极思考的态度，使孩子在学习过程中增强学习数学的信心，培养孩子学”习数学的兴趣。我从这几句浅显的话语中悟出了许多深刻的道理。现代社会是一个知识经济爆炸的年代，社会对孩子的需求也越来越高，作为新一代的教师，我们不仅要培养出成绩...

展开>> 收起<<

数学教育读书心得（精选28篇）.docx

共30页,预览5页

还剩页未读，继续阅读