以案例为鉴警钟长鸣观看警示教育片剖析材料

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以案例为鉴警钟长鸣观看警示教育片剖析材料
近日,XX 组织观看了警示教育片,深入并联系自身思想和工作实际,深入查摆自身在理想
信念、党性修养、遵规守纪、执法为民、作风养成等方面存在的问题和不足,深刻剖析原
,以案为鉴、警钟长鸣。警示教育基地的案件触目惊心,发人深省。作为一员党员,我
主要有以下不足:
一是政治理论学习需进一步加强。贪腐案件的发生,在主观上就是因为理想信念发生动
摇,党性原则逐渐丧失。通过自我查摆剖析,一是思想上 党的政治理 学 重 程发现 论 习 视
度不够,没有发挥主观能动性,没有做到从要我学到我要学的心态转变。二是政治理论学
“ ”流于形式, 水 地皮湿 的 象依然存在, 政治理 的学 只 足于写笔 ,没有将 习 满
政治理论与实际工作生活相结合。在平时的工作生活中,遇到问题时,没有正确运用来解
决问题。
二是个人修养需进一步加强。贪腐价值观严重扭曲,利益熏心,盲目追求金钱,枉顾职业
道德。通过查摆剖析,一是底 思 需加 。作 一名发现 线 维还 强 为 XX,面 各种各 的 惑和 样 诱
腐蚀,自己的心中有时难免发生波澜,底线思维还需进一步加强,绝不能做出一些唯利是
图、危害国家、集体和他人利益的事情。二是廉洁自律还需加强。廉洁自律是底线,党纪
国法是不能逾越的红线。法纪对每一名公职人员都是带电的高压线,绝不可越雷池半步。
三是易骄易燥,工作作风不扎实。作为 XXXX,形式主 、官僚主 作 需要改 ,工作作 义 风
心浮气躁,急于求成, 事物内在 律把握得 不好, 理 有 考 得 不 周 处 问题 时 虑 还 够
到。
前车之覆,后车之鉴。警示教育片中违法案件警示我们要深刻认识到,只有敬畏法纪,严
守政治纪律和工作纪律,不断强化学习,锤炼党性,才能筑牢拒腐防变思想防线。
一要坚定理想信念,加强政治理论学习。要以违纪违法典型案例作为反面教材,切实筑牢
思想防 。一是加 理 武装。理 上清醒,政治上才能 定。 定理想信念,必 加线 强 论 须 强
“ ”政治理论学习。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,树牢 四个意识 ,坚
“ ”个维把握精髓会实,做到真懂用,不断强中国特色社会
主 的道路自信、理 自信、制度自信和文化自信。二是加 党性修养。理想信念 义 论 动摇
的动摇,理想信念滑坡滑坡。我要强化党的理想信念宗旨优良传统
、社会主 核心价 教育,切 增 自身干部政治意 、大局意 、核心意 、看风 义 值观 实 识 识 识
意识,永葆政治色。三是加强廉洁自律意识。廉洁自律,是共产党员的鲜明
二要强化底线思维,自觉接受组织监督利是一把双刃剑,可以使人高可以使
堕落。作为党员领导干部如果不能洁身自,廉洁从政,就难以抵御拒风
最终滑向的深。一是强化敬畏意识。要敬畏利,切实把权利作为一种责任,不要
在 利的面前失足。要敬畏人民,切 把人民当作主人和父母,不要在人民的唾弃中倒
。要敬畏组织,切实珍惜组织的养和提拔,不要自己的言行给组织的形象抹黑。要
敬畏法 ,切 把法 当作 束和保 自己的 身符,不要在法 的 束前出 。要敬畏纪实纪约护护 约 轨
,切实承担起神圣使命,不要在工作上失职职。二是要强化自觉接受监督意识。
党员干部既要有自觉接受监督坦荡胸怀觉接受监督作为一种内在的自我需
” “求。要把监督看作是一种约束,一种爱护,一把监督视为人生的 安全网 、 防
” “ 火墙 和 防腐。三是强化表率意识。廉洁方能人,律己方能人,身正方能带人,
无私方能人。党员领导干部只有品行端正,作风正正廉洁,干干净净,带遵守
度,管好子女亲属,处处发挥表率作用,才能站得正,立得直,才能赢得别
的尊重。
三要健全制机制,加强民警教育监督。要在深刻汲取违纪违法案件教,深入查
督和管理中的薄弱 ,有 性地建立健全行之有效的 督制 措施,加 教育 督。环节 针监 约
“ ”一是强化自身责任担当,发挥党员领导干部先锋模范作用,围绕 人、事、因、
完善工作机制,切实规政治生活,严组织生活,严格落实民主集中。二是
要召开高 量的 民主生活会和党支部 生活会, 格 照 ,深入开展批 和自质 专 组织 严 对
我批 ,找准 , 症下 ,切 落 整改措施。问题 对 实 实

标签: #教育

摘要:

以案例为鉴警钟长鸣观看警示教育片剖析材料近日,XX组织观看了警示教育片,深入并联系自身思想和工作实际,深入查摆自身在理想信念、党性修养、遵规守纪、执法为民、作风养成等方面存在的问题和不足,深刻剖析原因,以案为鉴、警钟长鸣。警示教育基地的案件触目惊心,发人深省。作为一员党员,我主要有以下不足:一是政治理论学习需进一步加强。贪腐案件的发生,在主观上就是因为理想信念发生动摇,党性原则逐渐丧失。通过自我查摆剖析,一是思想上党的政治理学重程发现对论习视度不够,没有发挥主观能动性,没有做到从要我学到我要学的心态转变。二是政治理论学“”流于形式,水地皮湿的象依然存在,政治理的学只足于写笔,没有将习过现对论习...

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