班主任培优工作计划（汇总26篇）
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篇1：班主任培 工作 划优 计
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班
学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成
绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以
高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要
性。通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：
一、基本情况分析：
1、学生情况分析
二三班和二四班共有学生 101 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况
来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能
力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模
范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出
现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
2、培优辅差对象
①培优对象
二三班：管 琛、王旭、 梅 、 恩培、于 卿伟 孙 朵 张 艺
二四班：刘思涵、 家瑞、 、、李文 、崔雨欣张 卢铭 娇
②辅差对象
二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、 峰、 允 、李 阳、张硕 贾 飞 骄
二四班：奥 博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科奋
二、思想方面的培 差：优补
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重
视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从
而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面
的情况。
三、有效培 差措施：优补
“ ”利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， 因材施教、对症下药 ，根据学生的
素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2“ ” “ ”、安排座位时坚持 好差同桌 结为学习对子。即一带一 。
3“ ” “ ”、课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三
“ ”层思考题 拓展题。满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可
“ ”能耗费最少的必要时间和必要精力 。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才
能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，
“ ”面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固 双基 ，有利于启发学生思维
篇2：班主任培 工作 划优 计
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班
学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成
绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以
高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要
性。通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：
1、学生情况分析
二三班和二四班共有学生 101 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况
来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能
力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模
范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出
现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
2、培优辅差对象
①培优对象
二三班：管 琛、王旭、 梅 、 恩培、于 卿伟 孙 朵 张 艺
二四班：刘思涵、 家瑞、 、、李文 、崔雨欣张 卢铭 娇
②辅差对象
二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、 峰、 允 、李 阳、张硕 贾 飞 骄
二四班：奥 博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科奋
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视
他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而
根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的
情况。
“ ”利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， 因材施教、对症下药 ，根据学生的
素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2. “ ” “ ”安排座位时坚持 好差同桌 结为学习对子。即一带一 。
3. “ ” “ ”课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三
“ ”层思考题 拓展题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可
“ ”能耗费最少的必要时间和必要精力 。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才
能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，
“ ”面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固 双基 ，有利于启发学生思维。
篇3：培 工作 划优 计
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差
使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃
起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学
“ ”生中形成赶、帮、超浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订
本班数学培优补差工作计划。
一、学生情况分析
本年级共有学生 65 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只
有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，
各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范
作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不
强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
二、培 差 象优辅 对
①培优养对象：刘艳、祝英、祝发飞、刘玉林
②辅差对象：王艺洁、黄荣、祝发林、王天平
三、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少 2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
四、具体内容
摘要：
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作者：shokzz
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