培训学习之我对班主任成长的反思
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培训学习之我对班主任成长的反思
刘志强
20xx 年2月，中共中央、国务院印发《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出
了培养骨干教师、卓越教师和教育家型教师的具体目标，这是新时代教师队伍建设的行动
指南。为了帮助我校一线教师提高专业水平和教学素养， 在学校领导的安排带领下， 我
和我校同行的共 20 “位教师有幸参加了 20xx 全国名师工作室联盟暨第十四届全国中小学名
”师工作室发展论坛 。
我们有机会面对面地向国家一流专家学者，众多国家级特级教师和正高级教师聆听学习。
其中使我触动最深的有中国社会科学院美国研究所所长倪峰教授作的关于《中美关系》的
讲座，回顾了中美关系的历史，把握中美关系的现实，预测了中美关系的发展方向和趋
势。给我以醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。听完讲座，我内心不由自主地生出一种想法，如
果我的每一节历史课都能给学生同样的感觉，学生一定会喜欢上历史课，历史成绩也一定
优异。这就是我的高中历史课应该努力的方向。
还有南京市江宁区李彰有名师工作室主持人李彰有老师做的《优秀班主任成长的秘密解
读》的讲座，解开了我从事十年的班主任工作以来的许多困惑。尤其是该讲座的第三部
“ ”分 怎样做优秀班主任 使我受益匪浅，也使我明白了今后自己班主任工作应该努力的方
向。
李老师说，要做优秀班主任就应该努力做到以下十二个方面：
一、牢记使命担当二、拥有教育情怀
三、定位发展目标 四、分清轻重缓急
五、坚持扬长补短 六、学习提升素养
七、形成带班理念 八、积淀有效方法
九、创建特色班级十、进行德育研究
十一、抓住来临机遇十二、发挥引领作用
我觉得在听讲座之前，我的班主任工作的薄弱环节同时也是我今后着重努力的几个方面包
括：
第一个方面：牢记使命担当
一、20xx 年9月，总书记20xx 年9“月到北京师范大学考察，提出 有理想信念、有道德情
” “ ” “操、有扎实学识、有仁爱之心 的 四有 好老师标准，号召广大教师要做人民满意的 四
”有好老师。
二、20xx 年9“ ”月，总书记到北京市八一学校考察时，要求广大教师做 四个引路人 ：做学
生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献
祖国的引路人。
三、20xx 年9月，总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出：教师是人类灵魂的工程
师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生
命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地
位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人
民事业作出新的更大的贡献。
第二个方面：拥有教育情怀
教育情怀是以对教育的情感和理解为基础的，是教师对教育所产生的一种心灵状态，达到
的一种心灵境界。是对教育事业、对学生和学校的思想感情。它指向一种执着的大爱。
“ ”热爱、真诚、追求 应当是这种教育情怀最基本的含义。童心、爱心、责任心、包容心，
是教师应有的情怀。教育情怀是给教师提供不渴动力的源泉！ 有仁爱之心应该是当今教
师和班主任教师应有的教育情怀。
第三个方面：学习提升素养
一、学习成长的要求
能坐第一排，就不坐第二排。
能上公开课，就不推三阻四。
能跳出来，就不等挑出来。
能坚持，就不懈怠。
能文本阅读，就不电子浏览。
能与名师为伍，就不与庸常相伴。
能见到远方，就不苟且现在。
——二、学 的内容 学什么？习
（一）学一点教育学：如《教育哲学》、《外国教育史》、《教育社会学》、《现代教育
评价基捶、《教育研究方法导论》等。
（二）学一点心理学：如《教育心理学》、《小学生心理学》、《社会心理学》、《家长
心理学》、《德育心理学》等。
（三）学一点班主任学：如《班主任工作手册》、《新时期班主任工作》、《小学班主
任》、《班主任工作技能》、《学校班会活动100 例》、《小学班主任工作优秀个案》、
《班主任学》、《班主任工作心理学》等。明确班主任的地位与工作职责、了解班主任工
作的特点与原则、明确班主任工作的任务、内容、基本职责，掌握班主任的评价方法等
（四）学一点优秀班主任专著：如《班主任工作漫谈》、《班主任工作书简》、《班主任
的100 个怎么办》、《班主任工作指导》等。
（五）学一点优秀班主任管理方法：如魏书生，李镇西，窦桂梅等
第四个方面：形成自己带班理念
优秀班主任之所取得不俗的成绩，与他们拥有自己的教育理念并坚守实践自己的教育理念
有很大关系。 带班要有自己的带班理念，要努力形成自己带班理念在工作实践中探索自
己的带班主张，提炼和形成自己独特的带班理念。
——“ ”比如，王栋生 想要学生站直了的人，教师就不能跪着教书。
——海门东洲中学的王艳艳的带班理念是用拼搏积淀智慧、让生命相遇美好；
——金陵中学河西分校的周雅婷 用真心、慧心、公心、爱心，守护好每个孩子的爱心；
——江苏太仓中学的董杰 和孩子一起成长为认真的人，有趣的人，自在的人；
——白蒲高级中学的姜志刚 融入是最好的陪伴，俯身是最美的姿态。
班主任专业成长的意义，就是使自己成为一名引领学生更好发展的引路人或者点灯人，成
为一名优秀的班主任。
第五个方面：不要仰望别人， 自己也是风景。
永远保持虚心学习、求知若渴的精神、习惯和作风。特别是高度重视、必须加强对习近平
同志关于教育问题的重要讲话，对党和国家关于教育改革发展的重要指示文件的学习理解
掌握贯彻执行。这些讲话指示，都是方向性、政策性及时的指导，都是预先经过充分调查
研究和准备的，都是只能这样不能那样的庄重要求，它比任何一位专家的报告、任何一所
学校的经验都重要得多。恰恰在这个极重要的问题还没有引起我的高度重视，因而是一个
比较薄弱的短板问题。毕竟自我学习自我提高是进步的最可靠的保证。
总之，此次学习培训，内容是充实的，时间是紧张的，对我的教学工作和班主任工作的指
导意义是巨大的， 其精神和方法必将融入到我具体的工作中， 期望能取得更大的进步。
二〇二一年五月十二日
摘要：
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培训学习之我对班主任成长的反思刘志强20xx年2月，中共中央、国务院印发《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出了培养骨干教师、卓越教师和教育家型教师的具体目标，这是新时代教师队伍建设的行动指南。为了帮助我校一线教师提高专业水平和教学素养，在学校领导的安排带领下，我和我校同行的共20“位教师有幸参加了20xx全国名师工作室联盟暨第十四届全国中小学名”师工作室发展论坛。我们有机会面对面地向国家一流专家学者，众多国家级特级教师和正高级教师聆听学习。其中使我触动最深的有中国社会科学院美国研究所所长倪峰教授作的关于《中美关系》的讲座，回顾了中美关系的历史，把握中美关系的现实，预测了中美关系的发展...
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作者：shokzz
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