党员民主评议个人对照检查总结
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一、存在的问题
1 政治功能强不强方面：理想信念不够坚定，缺乏信心，宗旨意识不强，懒于理论学习。
2 “ ”四个意识 牢不牢方面：在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面存在政治
理论水平不高的问题。
3 “ ”四个自信 有没有方面：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信增强不够。
4 工作作风实不实方面：
4.1 政治和业务知识不足，理论业务学习不够。对理论知识的学习不够深入，缺乏系统的
学习，联系实际不够。满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。
4.2 工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，对待工作不够主动积极，只满足于完成领导
交付的任务，注重业务知识的全面性，工作没有前瞻性。
5 发挥作用好不好方面：
5.1 对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化。
5.2 在理论学习上不够自觉，没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性
认识不足、要求不严。
5.3 在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导
作用。
6 自我要求严不严方面：相对于其他同事来说自我要求算比较严格，但也偶尔放松要求，
比如不积极撰写记录设备维护运行结果，觉得写不写都行，在思想上没有高度重视。
二、存在问题原因分析
1理论学习不够全面
不深入对学习内容没有系统谋划，对学习内容不求甚解，学而不思，思而不深，对党的十
八大、十九大报告、十八届五中、六中全会决定、习近平总书记系列重要讲话的精髓掌握
的还不牢固、不细致。平时忙于处理工作家务，自己很少能够静下心来读书，导致忙而忘
学现象。由于学习不够，导致思想跟不上形势，工作眼界和视野不够高、不够广。学思结
合不紧密，学习时存在看多思少。对一些新理论、新知识、新法律，偏重于个别篇章的理
解，缺少系统深入地钻研思考，在掌握理论科学体系和精神实质上下工夫不够，运用理论
指导实践，分析和解决实际问题的能力不强。
2宗旨观念不够
牢固党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一名党员干部行为准则的最高标准。但在
工作实践中，没有真正做到实处，总是给自己找借口。虚心向同事他人学习的思想淡化
“ ”了，终究是自己没有牢固的树立宗旨观念，没有解决好 为了谁、依靠谁、我是谁的问
题。
3党性修养有所放松
觉得自己经过多年实践的磨练和考验，思想上不会出现偏差，总觉得自己能够严格遵守各
项纪律规定，作风上不会出现问题。正是这些错误想法，导致自己放松了加强党性锻炼的
主动性和自觉性，不能经常进行深刻的剖析和反思，不能严格的进行批评和自我批评。这
直接导致了在思想和行动上自我要求降低。艰苦奋斗的工作作风有所减弱，缺少了废寝忘
食、开拓创新的工作热情和减少了业务上的研究。
三、整改的方向和措施
1加强理论武装。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，努力做到学之求
深、信之求诚、用之求效，打牢理论功底，增强运用理论指导工作的自觉性和主动性；加
强对经济、科技、法律等知识的学习，及时了解和掌握反映当代经济政治文化社会等各个
领域发展的新进展、新知识、新成果，用最新的优秀文明成果充实自身综合素质；加强专
业理论知识学习，结合自己的工作实际、行业特点，认真学习相关专业理论知识，做
“ ”到精通本职、掌握相关、了解全面 ，努力培养全局眼光、增强战略思维能力。
2“ ” “ ” “坚定理想信念。坚定正确的政治方向，牢固树立 四个意识 坚定 四个自信 ，做到 四
”个服从。坚持正确的政治立场，坚持人民性就是坚持党性，把服务群众同教育引导群众
结合起来，把满足群众需求同提高素养结合起来，倾听群众呼声，反映群众意愿，积极帮
助群众解决问题，更好地把群众凝聚在组织周围。
2加强党性修养。党章是党性的全方位体现，本人将以党章为指导，加强理论修养，牢固
树立辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观方法论，坚定为人民服务宗旨不偏向，不断提
高党性自觉和行动自觉；加强道德修养，自觉培养积极向上的共产主义道德觉悟，发扬社
会主义新风尚；加强纪律修养，尊崇党章党规党纪，纪律规矩摆在前面，不断增强自己的
“ ”纪律意识和纪律自觉；加强作风修养，增强忧患意识，自觉抵制 四风 。
摘要：
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一、存在的问题1政治功能强不强方面：理想信念不够坚定，缺乏信心，宗旨意识不强，懒于理论学习。2“”四个意识牢不牢方面：在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面存在政治理论水平不高的问题。3“”四个自信有没有方面：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信增强不够。4工作作风实不实方面：4.1政治和业务知识不足，理论业务学习不够。对理论知识的学习不够深入，缺乏系统的学习，联系实际不够。满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。4.2工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，对待工作不够主动积极，只满足于完成领导交付的任务，注重业务知识的全面性，工作没有前瞻性。5发挥作用好不好方面：5.1对党的群众路线认...
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作者：littere...
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