个人教学评估总结（合集8篇）
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篇1：个人教学 估评 总结
一年来，我校在教育局、总校各级领导的正确领导和支持下，围绕教育教学工作中心，突
“ ”出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点。坚持常规与创新并举，坚持 以人为本 ，不断
增强服务意识，提高服务水平，改善办学条件，加快教育现代化步伐，全力保障教育事业
健康发展和迎省教育教学督导工作的圆满完成。
一、全力以赴做好迎教育教学督导评估的准备工作
1、组织领导。
“ ”我校以局下发的 评估标准 为准绳，从我校教育发展的现实水平出发，认真制定了《迎教
育督导评估实施方案》，确定了学校的工作职责和任务。对公用经费、教师教学现状等比
较突出的问题进行了比较客观的分析，并且提出了相应的对策和建议。确保层层推进，有
序开展。
2、自查自评。
由于此次教育教学评估标准内容多、环节细，为了使我校每个人都能深刻理解，认真落
实。首先组织教师学习了总校下发的教育教学评估标准内容，并通过多种方式组织全体教
职工进行学习和分析，找准薄弱点和整改切入点；其次是开展了认真的自查自评，自查自
评环节力求细、实、广，自评报告力求反映本校教育发展的最新成果和鲜明特色，体现工
作的重点和亮点，做到分析问题客观，整改措施落实，发展方向明确。在具体细化每一个
指标的基础上，搜集和整理三年来能够客观反映指标要求的基础材料，力求翔实完备，合
理归类组卷。材料搜集实行责任制，分工到人，包干到底，专人统筹审核。四是周密部
署。制定了迎检工作的的专题方案，建立工作小组，保障各项工作同步协调，通力合作。
二、以迎督导为契机，加大投入，无私奉献
为做好迎教育督导评估工作，我校先后投资 30 多万元，配备了微机室和电化多媒体教学
设备，建成并开通了较为先进的校园网络系统，更新改造了实验室、仪器室，实现了设备
资源更新。又先后投入10 多万元，安装暖气设备，粉刷墙壁，更换门窗，各班教室全部
配备了窗帘等。改善了办学环境和卫生条件，提供了安全保障，为广大师生营造了良好的
教育教学环境，使学校的面貌发生了巨大的变化。
三、以学校文化建设为抓手，提升学校发展的内涵
1、探索和研究学校文化建设的特点和规律，组织和启动学校文化建设活动。我校在深入
调查研究，广泛听取意见的基础上，以我校文化积累的实际出发，制定了《校园文化建设
实施方案》及工作计划，明确了学校文化建设的指导思想、重点内容、具体目标、实施过
程及保障措施。为全面实施学校文化建设，专门召开了动员大会，并组织业务骨干进行了
专题培训。先后召开了规模不等的文化建设座谈会 5次，进一步明确了文化建设的意义、
重点和进程。
2、以班级文化建设为突破口，推进校园文化建设工作
“ ” “ ”我校坚持 以人为本、德育为先 ，围绕 校园文化建设 这条主线，制定了德育特色实施方
案，通过形式新颖途径广泛的系列教育活动，对学生进行公民道德教育、日常行为规范养
成教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、科学思想教育等，一个个爱国、爱
民、明理、守信、遵法、健康的优秀就学生被成功塑造，德育效果明显。
四、以迎教学督导评估工作为抓手，促进学校教学教研工作的有效实施
一年来，我校认真贯彻落实上级精神，以全面实施素质教育为核心，以深化课程改革、全
面提高教学质量为中心，以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估为重点，
“ ”坚持 促进学生全面发展和终身发展 的工作思路。在教育局工作思路的统领下，我校
“ ”以 实 字为突破口，建立以校为本的校本研训和教研制度，扎实开展教科研活动，充分体
“ ” “ ”现 教学、教研、科研和培训 相结合，提高 教学研一体 的水平和实效，不断促进教师专
业化发展，实现教师自我提升；引导教师在课堂教学中进行深入地探索与实践，聚焦课改
决战课堂，聚焦教师促进发展，实现教师教学理念的转变，教学形式的转变，提升课堂内
涵，让理念与实践有机结合，让课改精神在教学中得以进一步贯彻实施，扎实地推进课改
工作，不断推进了我校教育教学创新和管理创新，努力开创了我校教育教学教研工作的新
局面。
篇2：个人教学 估评 总结
（一）、规范教学管理，夯实常规基础。
1、确立办学目标
我校在传承中创新，多年来，经过实践总结提炼出我校的办学宗旨，明确了办学理念：以
人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务。以及办学目标：办规范
有特色的学校；做称职有特点的教师；育合格有特色的学生。
我们以此为管理理念和目标，打造干部教师队伍。面对学校现实，提出了各管理层管理目
标分工明确，由校长决策层，教研组技术作业层，加强了学校、教研组两级尤其是教研组
“ ”建设，把教研组建设成相对独立的研究和管理实体，形成一个个教研与教科研 团队 ，使
加大课堂科技含量，向科研要质量，成为广大干部教师的共同追求。
2、努力完善各项教学管理制度。
教学质量是学校工作的生命线，我校结合教育局提出的相关考评项目，结合本校实际，认
真完善了 各种制度，每月定期检查，作为教师教学工作质量评价的依据。
3“ ”、加大听课力度，重视听 推门课 。
听课时我校重点观察教师是否备讲统一，尤为注意教师的设计流程，课程理念的渗透，重
难点的教学突破，教学方法的运用，学生的课堂活动表现，学生知识技能地掌握情况。下
课评课，注意听评结合、听悟结合，及时与授课教师沟通交流，发现问题、解决问题，共
同提高。一年下来，我校通过听课，不仅对全体教师课堂教学水平做到了心中有数，为下
一步我校的课堂改革做好了准备工作，而且使每位教师的授课水平均有了不同程度飞速的
提高。
4、开展帮扶活动。
“ ”为使我校各年级组工作出现齐头共进的良好趋势，我校实行了 一带一工程，努力实行学
校领导包学科和包年级，骨干教师包心教师的格局。教师间结成友好对子，互帮互学。这
种管理制度的有效实施，在我校已经初见成效，受到了老师们的欢迎和领导的肯定。
（二）实施课程管理，创新教学特色。
1、落实三级课程
我校按照省课程计划安排好国家、地方、校本三级课程，学年制订课程方案和评价方案。
我校从规模和机制上保证了三级课程开全学科、开足课时。
2、组织课程评价
“ ”“ ”学校教导处负责课程实施评价，以保证 两全两开 的落实。学校经常进行抽查，常常在
教室外听几分钟与推门听课相结合，以保证课程实施质量，制止不规范行为，并纳入个人
“ ”过程考核，从而保证课程计划，教材、教案、课时、评价、质量 六落实 。
（三）坚持校本研修，提高专业水平。
1、制定研修规划
随着教育教学改革工作的不断深入，我校三年规划已经解决了胜任教学岗位，让家长满意
的程度。现在学校又制定了 20xx--20xx 三年发展规划，将教师
发展推进到整体专业提高阶段。每位教师又制定了自己的三年发展规划，而且在学校档案
记录教师专业成长的同时，每位教师人人有自己的专业成长档案、记录、反思，与同事比
较专业成长中的优势与不足，有目标地实现专业技术水平的提高。
2、完善制度建设
坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）与分散（教师自学）相结合的学习方式，加强
现代教育理论和学科发展前沿理论、新课程改革、新课标的学习；研究新理念下的课堂教
学途径；帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改进课堂教学方法，提高课堂
教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教
学信息进行收集、整理、共享。同时进行个案研究、教学设计、教学评价、师生沟通、问
题反思、课题研究等培训，提高教师教育科研工作的水平和能力，使教师们的教育思想得
到了升华，教育观念发生了转变，师生关系有了改善，工作方法有了改进，提高了课堂教
学的有效性，增长了才干，提高了教学水平。
坚持听、兼课制度，校长、主任坚持听课，校长、主任每学期不少于40 节，教师间相互
听课，每学期不少于20 节，校长、主任听后评课，交换意见已形成制度。一年下来，我
校领导听课均超过100 节。
3、深化教学研究
摘要：
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作者：littere...
分类：个人总结
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时间：2024-08-18
