幼儿园园长工作总结开头（通用19篇）

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幼儿园园长工作总结开头（通用 19 篇）

幼儿园园工作开篇长总结头 1

　　 “ ” “建园一年来，郊区实验幼儿园以办一流园、创特色园为目标，弘扬敬业、团结、

”求实、创新的园风，从管理、教学及创优环境等方面入手，注重挖掘每一件事，每一个

人的教育内涵，全面落实育人工程，从而使幼儿园形成了一种民主、平等、和谐、宽松、

健康、积极的情感环境和教育氛围。

　　 “ ” ——一、探索以人为本、任务考核的管理策略坚持管理育人。

　　 “ ”教师是实施育人的主力军，如何充分调动教师的工作积极性，是园领导一直思考并

“ ”尝试解决的一个问题。一年来，我园积极探索任务考核、人本关怀的管理策略，张

“ ” “ ”扬以人为本的教育理念，将管的强制与理的疏导共存于一个统一体中。管做到依法为

管，管而有度。体现在：建章立制，事事以制度为准则，克服管理中的随意性和盲目性，

“ ”力求公开、公平、公正。理做到依情为理，理而有序。体现在：信任每一位教师，尊重

每一位教师，理解每一位教师，积极为教师创造学习、锻炼、提高的机会，为教师创设想

说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答和肯定的人际沟通环境，给教师提供灵活教

学的空间等。这样就形成了既有规章的严肃，又有人情的温馨，还有个人心情舒畅的生动

活泼的工作环境，使教师们真正感觉自己是园中的主人，工作热情也空前高涨起来。

　　 ——二、实施素质教育，深化教育改革坚持教学育人。

　　素质教育，以德为先。因而，引导幼儿学会做人，对幼儿进行品德教育理所当然的成

为我们实施素质教育的核心。首先，我们将日常行为的培养作为我园德育工作的第一系

列。在行为规范训练中，重点抓好幼儿生活卫生习惯，文明礼貌习惯，学习习惯，劳动习

“ ” “ ”惯，举止和语言习惯的培养训练。并结合全区开展的三讲、双评活动，在幼儿中展

“ ” “ ” “ ”开争当一周卫生明星、争做文明好幼儿的评比活动。其次，我们利用各种节日对幼

儿开展教育活动。

　　 “ ” “ ”如：三八妇女节开展妈妈老师亲活动，让幼儿从身边爱起，爱老师、爱妈妈、爱

家庭;“ ”五一劳动节组织幼儿进行社会实践活动，让幼儿体会劳动创造生活的真谛等。

　　改革重心，开发创新潜能。创新是一所学校的魂之魂，是学校兴旺发达的不竭动力。

基于这样的理念，在素质教育实践中，我们强调幼儿的创新精神和实践能力，开发挖掘幼

儿的创造潜能，并在一日活动中渗透这种教育理念。我们要求教师从幼儿特点出发，努力

做到：理解和尊重幼儿，并主动与他们沟通，积极营造一种民主、自由、宽松、安全的创

新氛围;善于发现孩子的兴趣，鼓励并赞许孩子的作品，从而激发幼儿创新的激情;正确对

待孩子的各种提问，积极训练孩子的想象，多让孩子接触新事物，从而捕捉幼儿创新的火

花。

　　坚持平等，学会理解，倾注关爱，挖掘潜能，发展特长，全面育人，是我园的教育方

针。我们会以此为目标，不断探索，不断完善，使幼儿园的每一个孩子都能健康成长。

　　 ——三、创优整体环境，挖掘教育内涵坚持服务育人。

　　 “ ”近朱者赤，近墨者黑，环境可以育人，这是一个众所周知的道理。一年来，我们依

据各年龄段幼儿特点，从教学目标着手布置教室、活动室，使每一个角落都育人，每一幢

建筑都育人;我们率先垂范，要求幼儿做的自己先做到，用一言一行来带动和影响每一个

“ ”幼儿，使每一个孩子都育人，每一寸空气都育人;我们发动幼儿自己动手，制作教玩

具，并从中体验创造的乐趣，使每一件设备都育人，每一件玩具都育人。同时，我们还在

“ ” ——家中开展微笑服，多形式开展家工作开家园地，开家学校，宣长务长设长办长设计

传标语，进行家访活动，与家长多沟通，多联系，家园携手，共同育人。

　　风翻翠浪催禾穗，秋收殷红著树梢。在全园教职工的共同努力下，我园的育人工程已

“ ”逐步达到春雨润物细无声的胜境。我们将继续立足实际，着眼于优化，着力于实效，不

断向素质教育迈进。相信我们会合力谱写出具有郊区实验幼儿园特色的素质教育篇章!

幼儿园园工作开篇长总结头 2

　　时光如逝，很快，一学期就过去了。一学期以来，在园领导直接指导下，我们后勤人

员一边探索，一边积极开展工作，全力服务于全园师生，努力充当教学一线的坚强后盾。

基本上按园里要求完成了本学期任务。为发扬成绩，更好的干好今后工作，现将一学期来

工作总结如下：

　　一、重视思想学习，提高服务意识

　　幼儿园总务后勤工作的头绪多，涉及面广，构成了一个复杂的系统。本学期在园领导

的重视下，有计划地加强了对后勤人员的政治思想和业务的学习。定期召开后勤人员工作

会议和保研活动。在学习的同时认真对照各自的职责要求，总结和分析工作中的得失，肯

定了后勤人员工作的进步和成绩，指出工作中存在的问题，提出改进的意见和方法。通

“ ”过实践研讨、案例分析、互相观摩等活动形式，提高教研活动的质量，使三大员

“ ” “ ”从做初步转化为研，通过应知、应会规范知识操作竞赛活动，食堂人员自制点心的尝

“ ” “ ”试，调动三大员的工作积极性，提高三大员的工作能力。通过不断总结交流，发扬优

点，改正缺点，提高服务水平。又通过理论学习，案例分析，反思研究等方式，促使保育

工作行为实现三个转变：保育工作从关注物转向关注人，从被动配合转向主动协作。从消

极干预制止转向积极支持引导。通过学习，后勤人员的服务意识得到了提高。用她们的话

说，工作不分贵贱，后勤岗位虽不起眼，但这直接关系到幼儿园每个孩子的健康，少了就

不行。由于加强了部门之间的沟通理解，征求大家对总务处工作的意见及建议，后勤人员

不断改进工作方式方法，本学期后勤服务的质量有了新的提高。

　　二、加强一日活动的管理

　　 1、晨检是一日活动的开端，因此，我们认真做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危

险物品和传染病带到幼儿园。晨检中对发现问题的幼儿要及时与家长联系，妥善处理，对

服药的幼儿要问清缘由，并进行了登记，饭后由保健老师统一照顾幼儿服药，杜绝服错药

物。在手口足病猪流感爆发时期，把好晨检关，进班前洗手，并认真并及时做好发病班级

消毒隔离工作，做到有病及时发现，及时治疗，发现有病儿、传染源等马上做好切断隔

离，发放家长告知书、请药店的药剂师对幼儿进行三天中药疗法。坚持晨检与全日观察相

结合，并做到有记录、有分析、有措施，努力以微笑的服务、热情的工作态度，赢得家长

的信任。

　　 2、加强保育员规范操作：在本学期中，曾多次对保育员的规范操作情况进行了检

查。包括消毒工作，如：放杯子、毛巾、物品等橱，消毒药水的配制，消毒水消毒要求，

是否按类摆放，桌面物品摆放是否整齐，甚至地面是否潮湿等。使原先规范操作中有些不

习惯的方面经过多次考核检查，现已逐渐养成习惯。

　　三、食堂的管理

　　 1、在食堂管理方面我们主要是做到了加强伙食管理和卫生管理以及食堂的财务管

理。对食堂的伙食费，我们是精打细算，计划开支，合理使用。既要做到让孩子吃好，吃

饱，有足够的营养。又要做到不浪费。每日抓好厨房食品来源的登记、验收，签好发票

单，严把关口，以防有变质变味的食品入园。坚决杜绝三无产品。厨房的食品坚决杜

“ ”绝三无产品进入园门。每时抓好食品验收质量关，发现变质有味的食品，马上与配菜中

心联系进行退货处理或更换。食品(包括饭、汤)留样观察直至48 小时以上，并贴上相应

的标签。

　　严格区分教师员工和幼儿的伙食。不得侵占幼儿伙食。

　　按时开饭，保证幼儿能吃到美味，可口的饭菜。同时要求营养员提高烹饪技术，做到

饭菜有色，香，味具全。从而增强幼儿的食欲，提高幼儿的各种免疫能力。每月对食堂进

行盘点。做好食堂的财务管理工作。

　　四、严把消毒关，提高对消毒工作的认识

　　 1、坚持卫生消毒及隔离制度。

　　毛巾、水杯、玩具、被褥、图书、空气等严格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有

消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒，口缸天天消毒，幼儿使用的玩具定期进行消毒，并详细

做好记录。为了减少常见病、多发病的发生，定期进行空气消毒、阳光暴晒和药物消毒，

特别在手口足病、猪里感爆发时期，由于加强了晨检及午检和消毒隔离，手足口泡疹很快

控制下来，没有大面积的流行。食堂卫生工作上级非常重视，开学初，局办公室、疾控中

心召开了《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，根据上级精神要求，传达到食堂人

员，并组织人员定期对食堂规范操作工作进行检查和抽查。通过检查，他们在规范操作上

的意识有了进一步的提高。表现在：坚持每天的晨检，上厕所脱外套，早上一上班换上工

作服，马上进行各种容器、货架、操作台的消毒，进密封室手用消毒水浸泡，食品切配与

以往有所进步。

　　 2　、重视抓幼儿伙食，提高膳食质量。

　　做好膳食的营养计算，保健教师每周的带量菜谱的制定，细化了肥胖幼儿、贫血幼

儿、营养不良幼儿等特殊幼儿的菜单，并督促食堂、保育员做好特殊幼儿的管理，保证不

同类型的幼儿膳食营养的均衡，增加了主食的花样，点心的干湿搭配，增设提高了饭菜制

作的精细度，并做好每月的营养分析，由于思想意识有了提高，故本学期无事故发生，食

堂的切配和菜谱的营养搭配水平有提高，使今年的健康体检中，幼儿的血色素合格率比去

年有所提高，特殊儿童的好转率有了很大的提高，资料的结累逐渐有了本园的特色。

　　五、增强安全意识，狠抓安全工作

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幼儿园园长工作总结开头（通用19篇）幼儿园园工作开篇长总结头1　　“”“建园一年来，郊区实验幼儿园以办一流园、创特色园为目标，弘扬敬业、团结、”求实、创新的园风，从管理、教学及创优环境等方面入手，注重挖掘每一件事，每一个人的教育内涵，全面落实育人工程，从而使幼儿园形成了一种民主、平等、和谐、宽松、健康、积极的情感环境和教育氛围。　　“”——一、探索以人为本、任务考核的管理策略坚持管理育人。　　“”教师是实施育人的主力军，如何充分调动教师的工作积极性，是园领导一直思考并“”尝试解决的一个问题。一年来，我园积极探索任务考核、人本关怀的管理策略，张“”“”扬以人为本的教育理念，将管的强制与理的疏导共...

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