幼儿园教师能力提升总结（整理3篇）
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篇一：幼儿园教 能力提升培师 训总结
20xx 年9月至 11 月，我参加了国培 划（计20xx ——） 幼儿园骨干教师远程培训。本次培
训对于我来说是一个全新的.模式，一次思想观念的洗礼。通过培训，我认为在新时期
下，要成为一名全优的教师，必须要具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高
尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷
的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教
学方法。
《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素
质，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼
儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素
质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力：
一、要具有高度的责任感和事业心
二、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能
有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度
小。
三、教师要有组织能力、表达能力和施教能力
一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，二是
兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感
兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。利用我们所学的游戏的方法，用幼儿能接受
的教学语言，面向全体幼儿，全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的，
各领域相互渗透的。
四、要有较强的观察力（扑捉信息的能力）和探究能力
对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如：落在地上的雪，同样都是阴天，是
土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需要做教师的去观察、主
动去探究。再如：世界上最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）最大的鸟是？（鸵鸟）大家都知
道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问老师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒
的（还有吃草叶等植物的鸟），鸟都怎么吃虫子？（有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃，是
人与自然节目播的）。
五、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符
合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不
可少的，如：正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。
六、要有合作和沟通的能力
要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。
教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状，
要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。教师与家长讲话要讲究策略，不能
信口开河，语气要婉转，表达要清楚。尤其是有矛盾的时候，应更要注意方式方法。
七、幼儿教师要有健康身体和心理
教师要有好身体和健康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外教师本身就是课程，教
师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格决定命运，良好的心态会给自己和孩子带来
快乐，所以要幽默一些。因为你要培养什么样的孩子，你就要具备什么素质。教师好的心
态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心，孩子会没有压力的快乐的度过每一天，教
师对孩子的教育就会从正面入手，就不会挖苦、讽刺孩子，而是积极的鼓励孩子，赏识孩
子。就会对孩子做出积极的评价，从而促进孩子的全面发展。
篇二：幼儿园骨干教 能力提升培师 训总结
一、做好幼儿园教育工作，必须注重自身素质的提高
提高自身素质，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园教师，要热爱自己的教育事业，仅
有丰富专业的知识，是不够的，更要有高尚的师德作风。教师的责任不在于他培养了多少
成绩优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿教师的我们，肩负
着培养祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙老师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远
的影响。因此，我们应该时时刻刻严格要求自己。
二、做好幼儿园教育工作，要创新教学
教学的传授过程需要丰富的知识和灵活多变的经验，同时，需要有创新精神。随着社会文
明进步，科学技术的发展，社会的竞争激烈，对幼儿的发展提出了新的要求。然而，以往
的教学模式和教学方法与现代教育发展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。分科教
学，集体授课的比例很大。课堂一直被教师控制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出
的问题，教学方法死板，影响了幼儿的发展。只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼
儿的创新能力得到发展。不能照搬书本上东西，要敢于转变观念，敢于提出自己独特的观
点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新意识。尊重幼儿，根据幼儿的认知
需要，选择幼儿感兴趣的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主
的活动，创造性的进行学习。
三、做好幼儿园教育工作
要创造民主、和谐、宽松的教育环境民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥
人的自由创造的才能，幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创造民
主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参与学习和活动的过程。外
部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创造性潜能的
发挥。有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中，创造性若隐若
现，教师要善于发现、精心培养。当幼儿想法稀奇古怪超越客观现实时、当他们的描述与
实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用
成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中，幼儿得到充分的尊重和信
任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除胆怯和依赖的心理，能够积
极主动地参与到活动中，进行积极地探索、积极地思考，逐步形成探求创新的心理愿望和
以一种创新的精神来看问题、思考问题。
通过这次学习，我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处，
在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有经验的老师学
习，多听取老师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。
篇三：幼儿园教 信息技 用能力提升培师 术应 训总结
本期的工作已接近尾声，在这里我首先要感谢园领导对我的帮助与提携;感谢领导班子之
间精诚团结，配合默契，务实创新;同时还要感谢和我一起工作的老师们，正是有你们的
配合与付出，我们的各项工作才得以顺利完成，谢谢大家!
本学期，是我逐步适应角色，工作上日渐成熟的一个学期。在工作中，我严格要求自己，
处处以身作则，为便于为以后的工作积累经验，及时查找不足，现对本学期工作做如下总
结汇报：
一、业务学习情况。
(一) 教育教学方面：本学期，我园除学 前班外还继续沿用以往凤凰康轩教材，其余5个
教学班均启用丛结版课程。在使用新教材之前，有刘慧君等教师参加了新教材培训，我园
在去年下期就开设了礼仪教育课程。刘慧君、潭老师和我去年在株洲参加了这方面的培训
这个学期全体教师再次到株洲参加了培训，使全体教师对新教材的主导思想、把握原则等
方面有了更深一步的认识，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基础。
通过半个学期的教学实践及教研，教师们刻苦钻研、勇于创新，摸索出一套适合本园的教
学方法，教育教学水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用过程中，也出现了不少问题
(1)受以前分科教学的影响，教师在安排教学内容时忽视了主题课程的整合性，导致教学
活动主题不够突出、内容出现断层现象;(2) “教师对新教材要点 自然、和谐、主动、快
”乐理解不够透彻，在教学活动组织过程中没能很好的体现，对于如何解决教学中出现的
种种问题，在新学期打算中将会详细说明。今后的教学组织、教学设计等方面受益匪浅。
通过这次培训，大大激发了教师们的工作热情，为我园《东方儿童艺术口才》活动的开展
“又提升了一个新档次。，我参加了在大王中心幼儿园举行 东营市幼儿园科学教育课题学
“术研讨级培训会，这次学习，使我对科学教育活动及最新教学动态有了新的认知，我会
把会议精神及时转达给老师们，以便大家都能在最快、最短的时间内共享教育的最新前沿
信息。
(三) 业务学习内容及日常工作方面 1、两个转型：
(1)尽快完成学习型教师向经验型教师转变。本学期，结合我园现状，对于新上任教师，
除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新教师了解我园的规章制度，还安排新教师流动岗
位，这使刚走向工作岗位的新教师有机会熟悉不同班级的幼儿及教师，对孩子的年龄特
点、认知能力、对教师的班级管理、教学组织能力、家长工作、幼儿园一日工作流程都能
尽快掌握。另外，教育教学上也留给新教师很大发挥空间，在安排新教师每周准备1-2 节
摘要：
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作者：littere...
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时间：2024-08-18
