幼儿园蒙氏教研工作计划多篇
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幼儿园蒙氏教研工作 划篇计1
加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改
革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途
径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规
管理实施细则。
一、计划制定
第一条：学期初，业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学
期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施
工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。
第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教
学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、
日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工
作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。
第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排
等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操
作性。
二、课前备课
第四条：教师必须深入钻研教材。
开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内
在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和
要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
第五条：在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行
电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目
标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备
等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。环节设
计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规
范。
第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际
发展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。
“ ”第七条：教师必须写 教后反思 。每一次教学活动后，教师要善于提炼成功教学价值，找
出不足，提出改进设想，及时批注在本课教案后面，积累经验，以便不断改进提高。
三、组织教学
第八条：教师依据备课内容精心组织教学活动。不得随意更改调换教学内容，不允许只备
不教或只教不备；教师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教
室、接打电话、聊天、会客、做私活等；不得坐着组织活动。
第九条：教师必须使用标准的普通话组织教学，教态亲切大方，衣着整洁得体、语言精练
易懂、声音清晰，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。
第十条：教师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学
内容进行教育环境创设；并积极运用现代教育信息教育手段，开展电化教学，努力提高教
学效果。
“ ”第十一条：课堂教学要充分体现： 教师为主导，幼儿为主体 的教学思想，给幼儿充分动
脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。多途径多手段激发幼儿的
学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯，关注幼儿能力与情感的全面发展。
第十二条：教学活动应注重各领域间的整合、相互渗透，强调教学活动中班级教师间的协
调、支持、合作。
第十三条：教师要不断提高课堂驾驭能力，注重教学的艺术性，提升自身教学水平。
四、业务学习
第十四条：教师应不断提高自身业务理论水平，积极参加园内的各种业务培训学习。自学
与集中学习交流相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。每学期至少阅读一本理论性较强
的专业书籍，整理一万字的读书笔记，交流读书感悟。
第十五条：结合新《纲要》精神，根据教学要求，审视自己的教学观念、教学行为及教学
效果等，每学期写出 5 篇反思文章。反思一般应包括：教学或某一事件的情景再现、得失
对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。
第十六条：幼儿园创造各种条件支持教师外出学习，外出学习的教师，返园后要书面汇报
学习内容及学习收获。外出听课者，返园后要主动承担汇报课。
五、园本教研
第十七条：幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备
————课说课 上课 评课 写反思一条龙教研活动。
第十八条：各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学
反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式，
围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录。每位教师每学期
上教研课一节以上。积极参与网上教研活动，拓展视野，促进发展。
第十九条：教师每学期听课不少于 10 节，上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少
于20 节，看课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外，还必须积极参与评课活动，评
课要讲究方法，既要肯定成绩，又要指出存在的主要问题和改进意见，评课时切忌走过场
或一边倒，并认真作好记录。教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交
教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。
六、幼儿评估
第二十条：学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以教师考查和幼儿园抽查考评等多种形
式检验幼儿的学习情况。教师记录分析考查结果，以备调整改进。
第二十一条：认真填写《幼儿手册》。正确客观评价每个幼儿，以激励为主，善于发现每
个幼儿的闪光点，不足之处委婉指出。尊重幼儿的个性发展，不主观推断幼儿的发展趋
势。书写工整，语句通顺，逻辑清晰，无错别字。
七、学期总结
第二十二条：学期结束，教师要进行认真总结。对照学期计划，分析工作成效，思考下阶
段工作方向。总结内容一般应包括：工作完成情况，幼儿学习发展情况，主要经验体会，
存在的问题和改进的意见等。
幼儿园蒙氏教研工作 划篇计2
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指
导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思
想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强
课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
二、教研重点
1、加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教
育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教
科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：
(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要
学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高
自身教育理论及授课水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落
到实处。积极参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质
量。具体内容有：
(1)每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先
教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
摘要：
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作者：littere...
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