月工作计划反思多篇
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月工作 划反思篇计1
苏霍姆林斯基曾说过校长对学校的领导首先是教育思想的领导。要实现教育思想的领导，
邀请专家对教师进行理念的引领，那是非常直接而有效的。俗话说得好，听君一席话，胜
读十年书，听名家、大师作报告，未听之前本身就有一种潜在的崇拜和仰慕之情，何况名
家大师们有很多的知之外的识，那是最能触动我们这些来自底层的教师灵魂的。从我的经
历来看，每一个精彩的与有深度的报告对自己的心灵都是一次强有力的震撼和风暴，对自
己的成长都是一次跨越式的加油和充电。
一、提高各方面协调力
学校就是一个社会的缩影,与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和
工作关系,如果其中某一个环节处理失当,都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。作
为领导有时作为指挥者角色,有时则充当润滑剂的角色。
参与一线的教育教学及教科研工作,要在业务上起指导作用,更要做到以己服人。在群众中
的威信不是短时期能够树立起来的,我认为培养融洽的上下级人际关系必不可少,在工作中
要做到不偏不倚,严格按照学校的规章制度办事,不掩盖缺点,不偏袒亲属,直面学校存在的
各种问题。
树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色,既充当老师们的
服务员,又是学生们的服务员。积极为学校的建设筹集资金,加强学校的基础设施;加强教
学后勤和总务后勤部门的管理,提高服务质量;积极改善办学条件和教师职工的工作条件,
改善福利待遇, 运用适当的待遇留人。 二、管理于细微处，体现教育无小事。
学校管理于细微处，我认为有三重境界：一是事事有人管，人人有事管。变一人操心为大
家操心。二是无微不至，精益求精。要求每一个流程都要精心，每一个环节都要精细，每
一项工作都是精品。三是和而不同。围绕目标，结合校情，传承创新，创建出一所既丰富
多彩又个性鲜明的学校。学校管理于细微处，首先要求目标要精细。我们要把学校各项目
标具体到可看得清、细致到可操作化。保证各项工作既有大目标，又有小抓手，既有总体
要求，又有细致方案。这方面我们体会较深的就是抓学生德育工作。当前学校德育空乏无
力实效性差已是不争的事实。为此这些年来我们把学生德育的目标放小，聚焦到道德习惯
养成上，虚事实做，大事小做。
学校管理于细微处，其次要求就是责任要精确。我们将管理责任具体到人、明确到事，人
人都管理，处处有管理，事事见管理。例如：在新课程改革推进的几年后，原先的新鲜和
激情淡化了，意识和焦点泛化了，为此我们把推进课改的重点，着力贯穿于校本教研科研
化工作中去，我们提出：一二三四五工程。即：1.每周一课----以教研组为单位每周出一
节研究课，突出合作式教研。责任落到教研组。2.每月二次集体备课活动----定时定点集
体备课，突出问诊式教研。责任落到备课组。3.每学期三次培训讲座----分管领导对全体
教师就一个专题进行培训，突出干部与教师同行。责任落到校长室。4.每学期四项专题研
究----每月一个专题研究，突出反思式教研。责任落到教导处。5.每月至少五篇教学随
笔，联系自己的课堂教学和班级管理，把自己的所感所思所悟及时记下来，发到自己的教
育教学随笔贴上去。责任落到每位教师。
学校管理于细微处，其三要求关爱到精心。作为学校管理者，我们在工作中认识到，学校
管理要以人为本，尤其是应最大程度的尊重、信任、宽容、善待每一位教师，使他们在工
开一次道德作中感到身心愉快，以饱满的热情，全身心投入到学校的各项工作中。我们着
力叫响两个口号----态度决定一切、细节见证品质、让所有的金子都在这里闪光。为此我
们努力做到五要：要坚持看人先看长处;要不搞齐步走，评价教师不搞一刀切;要宽容的地
方必须宽容;要努力使每个人找到自己的位置，使教师队伍做到最佳组织，达到整体优化;
要真诚帮助教师解决实际困难。
学校管理于细微处，要求之四就是文化要精致。为此我们致力于打造丰富多彩而又具人文
个性的学校校园文化，目标定位在共同营造浓郁的书香校园、温馨的生活家园和和谐的艺
术乐园。学校以创建和谐校园为突破口，积极加强校园文化建设氛围，从校园文化、走廊
楼梯文化、班级文化、办公室文化和宿舍文化五个层面做文章，做到每一面墙都会说话，
为师生创造一个良好愉悦健康向上的学习环境。
三.提高执行力，用行动来引航
当然在理念引路的基础上，我们更应用行动来引航。作为教育决策的坚定践行者,其身上
体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风,对师生具有明显的带动作用。其身
正,不令而行,要求教师做到的,自己要首先做到。不说空话,身体力行,才有助于提高校长
的威信。提高执行力,校长要脚踏实地,以实干家的本色,做好执行的排头兵、领头雁。有
人说过这样的话：一个教师教三十年书，不如一个教师写三年反思。有人也给教师成功总
结出一个公式，就是实践+反思=成功。我想都是强调教师用笔反思对教师成长的重要性。
开始不少教师对教科研表露出的疏远冷淡与无能为力，作为校长，我没有太多的责备和说
教，而是从我开始带头写教学反思、写教育随笔。学校的发展需要广大师生的鼎力合作。
只有全体教职员工互相配合,劲儿往一处使,形成一股强大的合力,才能使决策落在实处。
四、抓好学校的教育教学工作,突显教育特色
我认为在长期的教育教学实践中应不断发挥自身的优势所形成的独具个性的、符合教育规
律的、区别于其他学校的办学模式。它涵盖学校的办学思想、办学目标、价值取向、办学
风格、学校管理、校园文化建设等诸方面,是学校办学目标、办学水平的重要标志,也是一
所学校办学经验成熟的表现。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导,符合新课
程改革的精神,运用好国家赋与学校自主能动的办学权力。依据所在地的区域优势、自身
的经济条件、学校的现有规模、教师的素质结构、学生的现状,在办学模式上做出选择,使
自己的办学目标、价值取向、教育教学方式上形成特色。我认为这是学校在全面推进素质
教育,落实新课程改革任务过程中,办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。学校在
创建特色教育的过程中关键是要把握住自己独特的办学指导思想,形成自己独特的办学模
式。
教育教学工作是学校的中心工作,应坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想,引导和要
求学校各层次、各部门的工作都要服从和服务于教育教学工作。在组织实施教学过程中,
深化教育教学改革,强化教育理论学习,转变教育观念,围绕以学生发展为本的基本教育理
念,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,深入开展学习教育部倡导的六种教学模式,
并安排教研组集中学习讨论成功教育、愉快教育的教学模式,进一步加强教育教学管理工
作,提高办学效益,充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用,切实规范教学过程
中的备、讲、辅、批、考五项基本环节工作,努力改进学生德育工作,更新德育内容,探索
德育方法,拓宽德育渠道,增强德育工作的时代性、针对性和实效性。建立健全科学的教育
教学评价制度,引导教师树立正确的教育教学观念,为学生的全面发展和健康成长着乡,让
学生学会学习,从而达到乐学、好学、善学、会学、学会的目的,并努力在特色教育,特长
教育等方面寻求突破。小学教育是基础教育,提出高大远的要求,必定会拔苗助长。目前,
成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础,就是围绕身体锻炼好,行为习惯
好,文化基础好这三个方面,分解出许多具体要求进行训练。针对学校班容量大,学生浮躁
等情况,当今,尤其要加强日常行为规范的教育,常抓不懈,齐抓共管,一抓到底。科学文化
知识的教育不能放松,基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候,都要向课堂教学要
效益。如果在小学阶段,应该读的没有读,应该看的没有看,应该做的没有做,那将是学生终
身的缺失,终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能学会写字、学会读
书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究。
以上这些只是我做校长几年来的一些做法与想法，或许有东施效颦之嫌，但切切实实融入
了我自己的思考和信念。我坚信管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事业的过程，
我更向往和一批志同道合的教育人一起前行，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教
育实现教育的理想。
月工作 划反思篇计2
本学期，本人担任高一年级 7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严
谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各
方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教
学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大
的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继
往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类
型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
“ ”教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的
知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意
精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充
分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心 教其他老 。在教学上，有疑必 。在各个章 的学 上都 极征求其他老请 师 问节 习 积师
的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服
自己的不足。
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作者：littere...
分类：实用范文
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时间：2024-08-18
