本科生毕业论文范文(集锦9篇)

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1:本科生 文毕业论
学困生的转化策略论文
() 倾注真情,用爱心滋润他们
从爱起步 。
著名学者罗素说过: 凡是教育缺乏爱的地方,无论品德,还是智慧都不能充分或自由地
发展。
陶行知先生曾说过: 谁不爱学生,谁就不能教育好学生。
苏霍姆林斯基也强调,对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,
“ ”要以 朋友和志同道合者那样 的态度和方式对他,
因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才
能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
所以,爱生是教师必备的重要情感品质。
教师要热爱学困生,这是转化学困生的根本所在。
因此教师要毫无保留地献出师爱。
()对学困生进行自我认识教育,发掘优点,树立自信
1、对学困生进行自我认识教育
自我教育既是教育的手段,又是教育的目的。
学校德育的最终目的是要学生不用他人教育,而是自己教育自己。
因此,学生只有在充分了解自己、认识自我之后,才能不断地自我完善、自我提高。
教育者首先应指导学困生正确地认识人。
教育者可用大量的事实,包括对自己的无情剖析,让学生认识到:世界上没有绝对好的
人,也没有绝对坏的人,任何人都是有优点和缺点的统一体,而且人是不断发展变化的,
制约变化的因素,一是自己,二是环境,但前者起决定作用。
其次,指导学困生到自己的不
金无足赤、人无完人 。
每个人都有自己的长处短处,只有充分到自己的不,才能展自我教育。
之,只有强学生自我教育的识,使学生对自己追求的目,不断升华,我们的教育
才能到事半功倍效果
2—— “ ”挖宝 发现学困生 闪光
发现闪光点,就是用他们上进,爱表扬等心理。
“ ”这是他们内心深处的点点 闪光点 。
是学困生求上进的表现。
学困生闪光点的发现,是变学困生的一条重要契机
马卡连柯说: 培养人就是培养他对前的希望。
因此,要指导学困生发现自己的优点。
“ ”让学生认识自的优,从而定信心,到希望,人行,我也能行 的识,在
此基展望自己的前
在我现在教的班级中有一学生,平时喜欢打闹经常与同学打架,学习成绩非常差,有
“ ”人认为他是 无可救药 的。
后来我经常对他观察,有一次发现他为两位低年级同学劝架
觉得很纳闷:自己平时经常打架
今天怎么为小朋友劝架了。
后来我对他的这小事我没有轻易放过,我决定以这为动力他进步。
班队课时候,我点名表了他,让他上台讲体会。
到了他非常的表情,带着羞涩笑容
天早上,我到了我抽屉里的一张纸条: 谢谢您师,本来帮助小同学,我是不
经意的,但是您却了我,我现在认识到助人为也是一种荣誉,我决心助人为
……”的学生,从此以后在班级中好好表现,不打架
到这些,我的心理感到特别欣慰
“ ”,学困生并非一无是,样样都,他们也会有发
“ ”教师只有从爱的度上去观察和发现这学生的 点,才能好转化工作。
3、在教育转化工作应树立他们转化的信心
德有这样一: 你失去财富,你只失去了一点点,你失去了名,你就失去
很多,你失去了勇气,你就什么都失去了。
因此,使学困生进步,重确立起自信心是转化工作的关
教师要花功夫,让他们到希望,发进步的内在潜力,确立起不断进步的信心。
() 排除心理障碍进学困生转化
学困生成的因有多,在多的因素,心理障碍是重要因素之一。
因此,要使学困生转化,就得千百计排除各种心理障碍,这是非常重要的。
1 排除心理 恢复自信心
学困生常常因受到师的批评,同学的埋怨,家训斥,而感到在班级中抬不起来,
觉得自己不如别人。
“ ”丧失了学习的自信心和学习动力陷入失败失败恶性循环之是进取向
上的心理便失去平衡往往消极地对学习,信心不,自甘落后,成自心理。
其实每个学生都有其有其使是学困生也不例外
因此,教师必须千百计促使学困生成,善闪光点,发其求知其上
进。
2 排除逆反心理 学会与人相
学困生因成绩差经常受到人格污辱,使他们的心理畏惧对情支配
“ ”生 你说你的,我我的 的逆反心理。
消除学生的逆反心理是立在重学生的基之上的。
“ ”为此,我们教师首先要变自身形象把微笑带给他们 ,以成和融洽平等
的师生关,多给他们安慰和关怀,鼓他们起学习的风帆
使他们排除逆反心理,与大家融洽到心理相
2:本科生 文毕业论
[在此处键入论文]
姓 名
指导教师
[在此处键入作者] [在此处键入] [在此处键入专业名] [在此处键入指导教师
姓名和 称]
[在此处键入年份] [月份] [日期]
摘 要

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