小学数学教研活动总结（精选16篇）
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小学数学教研活动总结（精选 16 篇）
小学数学教研活 篇动总结 1
我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的
教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动
和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学
方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。
近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教
研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有
部分教师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返
回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习
交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程
标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体
会。
“ ” “再次，教导处带领教研组充分利用《教育》组织理论学习，做好 一刊三用 。 一
” “ ”刊 指《教育》， 三用 是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实
践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊
内容有一个大致的了解和感受;二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自
“ ”己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在 学习剪报 上，并对有些文章进行批注;三
是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收
“ ”获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。 一刊三用 从理论上武装了教师的
大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。
二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，
定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。(除有几次因客观情况修改了时间
或未能组织外)交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业的布置与检查等
等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主
题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师 x老
师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研
组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，
活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定x老 行师进
了试讲。
⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以
青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动;
有时则由教导处 x主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示
课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体
参与教师进行案例分析交流活动。
⑸网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学
博客。在博客中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业
设置、数学小课题研究等等。
三、数学教研组各组员成绩
近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善
和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，
而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。
我校数学教研组成员中，等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖;等老师在信息
技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖;还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教
学论文评选活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的
公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更多的机会让
他们参加上级组织的教研教学培训学习活动;骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树
立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自
我。
小学数学教研活 篇动总结 2
“ ”一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以 新常规、新设计 为核心，积极
推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素
质。注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育
教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思
想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下：
一、促进教师素质的提高
教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行
为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可
以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制
度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲
“ ”可敬的师长形象。教师的职责是传道、授业、解惑 。要提高自身的师德修养，首先要提
“高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的 教书先
”生 ，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生
充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世
界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会
“ ”成为 无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步
骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以
及《数学作业设计》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新
教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高
自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意
识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态
度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂
“ ”教学水平和课堂教学效益，开展 听、评、说课紧紧跟踪一节课 的教学工作。且把这项工
……作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了 等教师的课。从老师们的上课可
以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、准备教具都是十分的认真。听课后认
真评课，及时反馈，同时，还参与了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了
不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了两次
检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。检查后还做了详细的总结，交到
教导处，一学期来老师们做了大量的工作。
三、做好培优辅差工作
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他
们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根
据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的
学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因
素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，
以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分
的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在
一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的
能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理
沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能
学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学
习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进取，争取更好的成绩。
四、存在的问题
1、教师课件的使用比较少，而且课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加
强检查和督促。
2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能达到预期的效果，教师教学
水平有待进一步提高。
摘要：
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作者：shokzz
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时间：2024-08-18
