农村问卷调查报告多篇
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【第 1篇】 村小学 德 卷 告【 典】农 师 师风问 调查报 经
一、调查目的：
为了更好地了解学生家长对我校的教育教学工作的评价程度，同时也为了了解家长对学校
发展的期望，以便及时掌握广大学生家长对学校工作的看法与建议，从而更好地推进我校
教育教学的改革与发展。xx 年6月末我校以调查问卷的形式对全校学生家长进行了调查。
调查情况简要汇报如下：
一、基本情况：
此次调查共发放调查问卷 1065 份。调查问题的设置主要包括对孩子的在校表现、对孩子
的学习成绩、对学校的教育教学工作、对学校的管理、对学校的教育质量、对教师的评
价。调查对象为我校在校学生家长，被调查的学生家长对此调查给予了较大的重视和支
持，收回调查问卷 989 份(部分家长因工作冲突未参加校园开放日活动)，较好地实现了此
次调查的目的。
二、调查结果
通过对回收的 989 份调查问卷的统计分析，如实地掌握了学生家长对学校教育教学工作的
看法和建议。调查显示学生家长对我校的总体满意度普遍较高，具体评价情况如下表：
“ ” “ ”序 号调查内容 比较满意 及 满意 以上人数所占比例
1对孩子的表现 83784.6%
2对孩子的学习成绩 79680.5%
3对学校的教育教学工作 96297.3%
4对学校的管理 88589.5%
5对学校的教育质量 93594.5%
6对教师的工作 97298.3%
现对调查统计结果并结合我校实际工作作简要分析：
(一)对孩子的表现比较满意，认可学校管理
“ ”通过此次调查， 对孩子的表现 比较满意和满意的调查问卷共有 837 份，占 84.6%.学校各
项活动的开展和教育教学的严格管理促使学生良好习惯养成。我校地处开发区，生源大多
数为农村小孩和外来务工人员子女，很多孩子平时缺少必要的家庭教育。对学生的主要教
育来自学校教师。家长把教育孩子的更多期望放在了学校和老师身上。学校从实际出发，
“ ”在办学的起始阶段一直以 规范 为抓手，出台了一系列的规章制度和养成教育措施，通过
主题教育的开展，坚持在活动育人，使广大学生养成了良好了的行为习惯。为此，广大家
长对学校的教育工作、学校的管理工作表示肯定。
(二)对孩子的学习成绩比较满意，对学校教育教学质量达到预期期望值
调查表明，绝大多数家长对学校的教育教学质量给予了充分的肯定和广泛的认可。有 796
位占 80.5% 的家长对孩子的学习成绩比较满意或满意。我校生源大多数为农村小孩和外来
务工人员子女，很多学生原来就读于村小或外来民工子弟学校，成绩等各方面都表现得不
够理想。很多家长把孩子送到我校就读，经过几年的学习，孩子的学习成绩在稳步中提
高，家长对此比较满意。但也不排除个别学生学习习惯等仍旧不够理想，主要原因是家长
不够重视，家庭因素的影响，新近转学来的基础差，或者是身体缺陷导致。所以，我们广
大教师更要有爱心和责任心，将目光更多地关注于后进学生的发展。
(三)对教师工作评价甚高
调查显示，有 972 位占 98.3% 的家长对学校教师的工作表示满意或比较满意。普遍认为
广大教师工作认真、对学生负责。认为我校的师德师风良好，学校对教师的要求比较高，
“ ”教师的责任心强。学校提出的 做老师就做好老师 的理念留给广大家长很深的印象。
总的来看，通过我校几年来坚持不懈的努力与发展，学校整体实力不断提高。从学校在公
众中的形象到学校的内外管理，从学风到校风，从育人环境到社会评价逐年攀升。正朝着
品牌学校的目标不断迈进。
三、家 我校提出的意 与建长对 见议
此次调查不仅是为了掌握对学校的评价的第一手资料，更重要的是通过此次调查也建立了
家长与学校之间沟通的桥梁。通过调查得到了众多家长的宝贵意见。综合来说，家长们认
为我校正处在由小到大、由大到强的过渡阶段，在重视教学质量的同时，更要思考学生的
兴趣爱好和特长的发展;更要重视学校走内涵发展的路线，打造品牌学校。以下是家长提
出的主要意见与建议：
1.教学方面：要加强教学与研究的结合，注重学生兴趣的培养、自学能力和知识运用于生
活能力的培养。
2.特长培养方面：希望学校能多开展一些课外兴趣活动，锻炼学生的社会能力和沟通能
力。
3.家校多联系：因为校园安全问题，现在家长只能在校园开放日的时候进入校园，一学期
联系一两次觉得太少，对孩子在校表现了解得不多。学校今后要充分发挥家访、家校路路
通等沟通交流方式，和家长取得尽量多的联系，使家长更放心。
综上所述，此次调查得到了广大学生家长的大力支持。显示了学生家长对我校工作的高度
评价和广泛认可。在肯定我们所取得的成绩的同时，也为我们学校的发展提出了诸多问题
与宝贵建议。家长的认可，给了我们极大的鼓励，激发了我们打造品牌学校的信心和决
“ ”心。沉稳迈进每一步，灵动发展每一天。 学校将继往开来，与时俱进，努力加快发展，
“ ”提高质量，办出特色，争取尽快实现 建一流品牌、办特色学校 的近期办学目标，在此基
“ ”础上为实现 有特色、高水平的研究型学校 的中长期办学目标而不懈奋斗，给家长和社会
一个满意的答复。
【第 2篇】 村中学生日 写作 卷 告农 记 问 调查报
为了解我校学生日记写作状况，查找出日记写作中存在的问题，从而促进我校学生作文写
作水平，进行课题研究。《日记在写作课中所发挥的作用》。学校《日记》课题组对我校
学生组织了一次问卷调查。调查共获取了200 个有效数据，为进一步研究我校学生日记写
作现状、培养学生良好的日记写作习惯，提高学生语文素养奠定了基础。
一、调查的缘起
我校申报了中国教育学会十一五科研课题。我校是一所农村初级中学，现有 15 个教学
班，在校生 700 余人。学生主要来乡镇农村，生源质量较差。招收的学生学习基础普遍较
差，写作能力低下。近十几年来我校虽然一直倡导学生写日记，但并没有将其列入语文教
学常规工作，学校也没有相应的督促检查措施，教师对学生写日记也缺乏严格的要求和系
统指导，学生写日记基本上处于自发自由状态。开展本次学生日记写作能力的调查主要基
于以下思考：
1、了解我校学生日记写作的兴趣、动机和对日记的认识等;
2、了解我校学生的日记写作水平，日记写作的主要内容等状况;
3、了解日记写作对学生学习生活乃至道德品质、个人成长的影响;
二、调查问卷的设计
这次问卷调查的对象主要是我校初一年级全体学生，从人的发展阶段看，初中学生正是人
生理心理发展的重要阶段。这个时期他们生理心理日趋成熟，希望摆脱大人的束缚，对生
活充满热情和幻想，对周围世界有浓厚的兴趣。但这个时期的孩子都不同程度的存在着逆
反心理，有事不愿和家长老师沟通。表现在日记写作方面，他们喜欢写日记，希望以此拥
有一个独立的生活和情感空间，记录自己丰富的内心世界和情感体验。他们大都喜欢写一
些有关理想、生活、友谊的随笔，但是缺乏能动的写作意识，写作随便，难以坚持，没有
养成良好的写作习惯。本次问卷调查表分为五个板块：写作兴趣、习作习惯、写作内容、
写作指导、习作认识，共计 15 个问题。有些问题提供的选项可以多选，这样能给学生更
多的自由选择空间，我们也能尽最大努力解学生的真实心声。
三、 的 施调查 实
问卷调查由课题组调配专门老师分别到班进行问卷，努力排除其他干扰，保证学生答卷是
自己真实情况的反应，最大程度地发挥调查的功能，提高调查的效率。课题小组对所有问
卷进行了细致汇总统计。
四、调查的结果
(一)关于日记写作兴趣
(二)关于写作习惯
标签： #调查报告
摘要：
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作者：shokzz
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时间：2024-08-18
