在课改动员会上的发言
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将课改进行到底
——在课改动员会上的发言
尊敬的各位领导，各位老师：
从20xx 年8月赴金太阳教育集团南昌总部参加为期四天的新课改培训开始，我第一次接
触到全新的课堂教学模式和班级管理模式，深受震撼，深有感触。20xx 年9月，学校组织
20xx 级全体教师到监利一中跟岗学习，并在 20xx 级新生中开始试行新课改的课堂教学和
班级管理模式。我闻令而动，积极参与，在 20xx 级16 班做了大量尝试，并坚持三年直到
高考，其间有困难有困惑，但更多的是欣喜和收获。按会议安排，将做法和感想分享如
下：
一、关于班级管理
新课改分组管理下的班级管理，内容多而细，巢湖的专家讲得更详细，我摘要谈几点自己
操作较为成功的做法。
1、班纪班规的制定
在全班同学中征集班纪班规以及加减分细则的意见，制定《班级管理评分细则》，在实施
的过程中如果出现新的问题，则讨论制定有针对性的规定。根据《评分细则》每天公示全
班学生和各小组当天的积分，整合一大周各小组的积分排序后，各小组按从高到低的顺序
依次选择小组座位区域。
2、学习小组的组建
根据分数和男女生比例平均分配后组建六人学习小组（个人认为每个小组六人最利于管
理），努力做到小组各方面实力均衡。小组内六人按成绩 1-6 名的排名重新编定学号，分
“别担任小组学科科代表，并对口联系一名班干部和对应班级科代表的工作，做到 事事有
”人做，人人有事做 。组建小组后，将小组成员姓名、学号、寝室号、小组内职务等信息
整合在一张表格上，连同《班级管理评分细则》一起印发到每一名同学，并在班会上组织
学习，做到人人知晓加分项、减分项；人人明确责任和义务。
3、学习小组的职责
“ ” “ ”实行小组成员 岗位负责制 ，每大周评选一批岗位能手 。各小组在组长主持下做好小组
内部建设，每大周召开一次学习小组周例会，固定议程：如小组成员对一大周内学习、纪
律作自评、小组成员互评、小组科代表点评小组成员的单科学习情况、小组长对组员作综
合点评、组员点评组长等等。班会时召开小组互评会；每周班会上每小组派一人上讲台指
出班级的不正常现象；负责一小周的班级纪律值日和奖惩计分，会同班级纪律委员统计后
每天在全班公示；轮换收发各科作业本、检查作业、检查背诵，如一组语文科代表检查二
组的背诵，二组语文科代表检查三组的背诵，可以避免相互检查易出现的作弊或一团和
气；小组轮换负责班级和清洁区一个星期的清洁卫生打扫，由小组清洁委员分配各组员任
务，并负责督促检查；各小组轮换主持班会、主办黑板报等班级中心工作。
4、待优学生和小组的处理
对大周积分在全班倒数3%的学生，罚其上讲台唱一首歌，或者讲一个故事，或者讲一个笑
话等；对于有大的违纪情节的学生，罚其用正楷字写 300 字左右的违纪说明书，描述违纪
时的心理，有时也让其所在的小组全组同学上讲台表演一个节目，一人犯错连累全组，更
利于犯错的同学改正错误；对大周积分在全班倒数第一的小组，让全组同学表演节目，让
其组长或组长指定扣分最多的组员作表态性发言。这种娱乐性处罚的方式，学生不会产生
抵触情绪，同时对其口才及胆量是一个考验和训练。
5、科任老师的配合
科任老师要在作业批改后将优秀者名单交科代表，便于给学生加分；科任老师要在课堂上
尽量多地向学生提问、尽可能让更多学生发言；科任老师在对学生的评价中要态度鲜明，
无论优秀还是差劣都要直接点到学生姓名。科任老师给学生提供的机会越多，对学生的评
价越明确，学生对该学科的学习态度就会越端正，学习兴趣就会越浓厚。
二、关于课堂教学
我校每年都有多名年轻老师在课改教学比武中摘金夺银，所以谈新课改的课堂教学，我是
“ ”班门弄斧。但我给自己的课改课定了一个 三必须 的原则，即每节课必须至少一次让学生
登台讲解；每节课必须组织学生互查、互批、互评；每节课必须至少让一半以上的学生起
立发言。学生主动发言无论正确与否都给予加分，被动发言即使回答正确也不加分，被动
发言回答错误则扣分，这样学生整节课都处于紧张状态下，表达能力和表达欲求都有提
高，大都会主动思考，争先恐后地发言。学生的精彩发言，对老师的授课有很大的启发作
用，学生的错误发言，也能让老师及时调整授课方向，在师生互动中达到教学相长的效
果。
“ ”三、关于 削峰填谷 的困惑
最初试行课改时，同大多数人一样，我也认为一节课的大多数时间都给了中低等的学生，
势必占用优生的学习时间，削弱优生的学习效果，造成削峰填谷甚至峰削了谷却未能填高
的尴尬局面。但事实证明这种担心是多余的，精力向中低等生倾斜，不是削峰填谷，而是
水涨船高，中低等学生学习兴趣浓厚了，班级学习风气会越好，中低等学生成绩提高了，
自然会倒逼优生更加努力学习，尖子就会越磨越尖。
以上是过去实践课改的一些做法和感想。20xx 级的课改条件远优于20xx 级，一是年轻教
师多且富有活力，二是老教师大多已接受并实践过课改，三是这一届学生在初中绝大多数
都亲历过课改。我坚信，有校领导的顶层设计和鞭策，有教科室和年级组的指导，全体同
仁永葆探索激情，反复摸索实践，我们定能将课改进行到底，我们的课改征程定会风光无
限！
谢谢大家！
摘要：
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将课改进行到底——在课改动员会上的发言尊敬的各位领导，各位老师：从20xx年8月赴金太阳教育集团南昌总部参加为期四天的新课改培训开始，我第一次接触到全新的课堂教学模式和班级管理模式，深受震撼，深有感触。20xx年9月，学校组织20xx级全体教师到监利一中跟岗学习，并在20xx级新生中开始试行新课改的课堂教学和班级管理模式。我闻令而动，积极参与，在20xx级16班做了大量尝试，并坚持三年直到高考，其间有困难有困惑，但更多的是欣喜和收获。按会议安排，将做法和感想分享如下：一、关于班级管理新课改分组管理下的班级管理，内容多而细，巢湖的专家讲得更详细，我摘要谈几点自己操作较为成功的做法。1、班纪班规的...
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作者：littere...
分类：讲话致辞
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