好书推荐读后感精品多篇
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助。
好 后感 篇一书读
岁月无情，时间象流水一样在不知不觉中孩子长大了，已经上小学一年级．为了能够让孩
子健康的成长，从孩子出生开始我便经常翻阅一些能够教育孩子的书籍，从中吸取一些方
法用于自己孩子的教育．
从孩子六七个月开始，我们就一起读《宝宝丛书》。哪个时候是我读他听，时而他也会在
书上指指点点．一岁左右，我们就一起念间单的儿歌如《鹅》《锄禾》等，他也能准确地
指出动物，植物．到二三岁的时候就能够背下这间单的歌谣，甚至能够读一些简单的带彩
图的儿童故事．也就是从这时开始，孩子养成了每天睡觉前必须读书的习惯，先是自己
读，然后我在给他读，周而复始从不厌倦．而且我们读书的内容也很广泛：有益智类，道
德类有儿童成语故事等，而孩子喜欢读的还是那古老的《恐龙百科全书》。他认为恐龙个
个本领高，有会跑的，还有会飞的，他会一遍一便地读，我也会经常一遍一遍地讲给他
听．日积月累孩子认识的字也越来越多了．
可怜天下父母心．每一个做父母的都希望自己的孩子有一个美好的未来，幸福的。人生．
我也一路紧随同大多数家长一样与孩子一起成长着．
现在的孩子接触的新鲜事物实在是太多太多了．有时候作为家长也常常会被孩子提出的问
题给难住，弄的张口结舌，回答不上来．每当这时我会告诉他去看书，书上有你要找的答
案．慢慢地在孩子的提问和解决问题中读书也成了我们的一种习惯．
孩子的阅读能力是学习的基础，提高一个孩子的阅读能力对于一个孩子的综合能力也是非
常重要的．多读书能够丰富孩子的知识，拓展孩子的视野，更好地激发孩子的智力．俗话
说＂近朱者赤，近墨者黑＂，环境虽然不能造就人，却能改变人．在培养孩子读书性趣的
过程中，我也会经常带他一起去书店在哪里看看书．因为书店里有无数个大小读者或立或
站都在聚精会神地翻看着自己喜欢的书，其中有许多是和他同龄的孩子．让孩子置身于书
的海洋中会给孩子一个强烈的熏染，常在书边走，自会沾书香．有喜欢的书本回家时再买
上一两本．
书是人类的好朋友，因为在书中有我们一生都求之不尽，享之不完的知识财富．孩子已经
上学了，我们也感到了和孩子一起读书的快乐．我们会有选择地为孩子购买书籍，能配合
孩子拼音学习的儿童读物，让他自己阅读．我们会和他一起讲书中的故事，他会很开心地
给我们讲丑小鸭是怎样变成白天鹅的；他会告诉我们不要说慌话，怕长出长鼻子；他会告
诉我们小燕子冬天会飞去哪里等很多。这样的时候我们是快乐的，因为他读懂了故事，可
以把他从读书中学来的知识和我们一起分享。
无疑对孩子阅读的重视，现在正是全社会的一种潮流。多读书可以激发孩子的想象力和求
知的渴望。
随着孩子的成长，他有许多伴随他成长的书，我也多了些教育孩子的书籍，书成了我们的
朋友和解答问题的帮手。我和孩子一起读书一起成长，我将继续为孩子的读书而读书，更
好地引导他探索知识，了解世界的奥妙。
好 的 后感 篇二读书读
在放暑假的期间，我 在家读了一本一生必读经典《天使在人间》，书里主要讲的不是真
“ ”的有一个天使在人间，而是讲有一些乐于助人称他们为 天使。
我最记得有一篇是令我最感动 的那题目是《助人为快乐之本》，里面讲今天我帮助了一
个很可怜的小朋友 ，他被一块香焦皮给摔倒了，但路过的人不但没有帮助他，而且还取
笑他，使他哭的更加伤心 。文章中的我看见了，马上走上去扶起他，并且劝他不要伤心
了，我送你回家 吧！
其实在我们生活也有很多类似这样的事，我也亲身体验过，记得有一次我看到一个小孩
子饿得没饭吃，而我又没有给他一些钱，又没有给他饭吃。又有一次我家门口来了一个
乞讨的'“ ”人，他 他很 想 点 吃。但我不但不 他，而且 的一声关了 ，没有理说饿讨饭 给啪 门
睬他。
我现在终于明白了，为什么人们常常都说：帮助别人就等于帮助了自己 。以后我一定要
向文章中的作者好好学习乐于助人的好习惯 。相信 我吧，我一定会做到！我相信你们也
会做到的。
生活里没有 籍，就好像没有阳光 ；智慧 里没有 籍，就好像 儿没有翅膀。好的 籍书 书 鸟书
是最贵重的珍宝，所以从小我就酷爱读书 ，书籍成了我的良师益友。随着看的书多了，
我也就学得多了。跟同龄人比，不免乖巧了一分。
在书的蓝天 中，我自由 翱翔。在我脑海中挥之不去的是四年前看的一本《安徒生童
话 》。记得那时，我是一年级 的新生，老师让我们买一本《安徒生童话》。我迫不及待
地跑进了书店，在一排排书柜中，寻找着。突然，我的眼光一亮，只见一本崭新的《安徒
生童 》排列在 柜中，好像等待 着它的主人。我一把 下，跑到了收 台 。话 书 夺 银 结账
里面一个个生 有趣的故事， 我 本 不 手。因 字里行 洋溢着主人公的喜怒动 让 对这 书爱 释 为 间
哀乐、酸甜苦辣，这就是文字 的魅力。从普通的《夜莺》、《小伊达的花》到耳熟能详
的《卖火柴的小女孩 》、《丑小鸭》。从弱小的、只有一个大拇指大的姑娘到头顶着
天，脚定着地的巨人，这一切是多么奇妙啊！
从一年级到现在，我看安徒生童话已有四个春秋了。我总结出了这个道理：任何一本书都
不需要老师来教，只有你看的多了，你就会慢慢地知道它包含的哲理 或道理了。安徒生
就是利用一个个童话告诉了我们一个个道理。
生活里没有 籍，就好像没有阳光；智慧里没有 籍，就好像 儿没有翅膀。 住 句书 书 鸟 记 这 话
吧！
好 后感书读 1100 字 篇三
这个暑假，我阅读了王巨成所写的长篇小说《每个孩子都是天使》。它为我平平淡淡的假
期带来了不小的惊喜与收获。
马进从踏进小学校门的那一刻起，就对学校和老师有着无限的热爱之情。叶广晴老师呵护
他和他的同学们这样的情感，把爱的种子播种进他们的心田。可惜，郭素芬老师与叶广晴
老师截然不同，她工作勤奋，对学生严厉，看重学生的考试成绩，只盯着孩子们的缺点不
放。于是，被叶老师视为好学生的马进，成为了郭老师眼里的调皮学生。渐渐地，马进变
“ ”成了一个 问题学生 。他在开学的第一天就与新来的俞叶梅老师抬杠。俞老师决定在她的
爷爷奶奶的帮助下改变马进，一场师生间的斗智斗勇由此展开。
“ ”全文围绕两条线索展开，主线索是 从捉弄老师的马进到尊敬老师的马进 ，另一条线索
“ ”是 从喜爱老师的马进到厌恶老师的马进 。两条线索交替推进，向我们说明了三个关系：
师生关系、父母与孩子的关系、家长与老师的关系。
在书中，叶老师全心全意地关心学生，受到了孩子们的喜爱；郭老师扼杀了学生们的天
性，结果就是没能赢得马进等学生的尊重；俞老师对马进耐心指导，最后得到了马进的接
受。马进前前后后有这么大的变化，其实是现实中师生关系的缩影。师生关系是一种因果
关系。 中也是 的，学生 似乎并不喜 上 死气沉沉，又 无比的老 ；而幽现实 这样 们 欢 课 严厉 师
默感十足，跟学生做朋友的老师更受学生的青睐。人的天性就是爱自由，没人喜欢被人压
迫。像那些对学生的方方面面都一丝不苟的老师，的确受到了许多家长的欢迎，教学质量
高的老师更甚。但是，学生真的喜欢这样的老师吗？他们也希望自己有一些独立空间，因
此表面上对老师毕恭毕敬，但却心有不甘，又无处发泄，久而久之就造成了心理障碍。人
与人之间需要更多的沟通与理解，学生们更希望老师像个朋友一样可以相互交流，而不是
以自己的想法去随便地评论学生。但不是说只有老师需要改变，学生就不需要了。理解是
相互的，学生也 注意自己的言行 止，不要自以 是， 老 的教育方法落伍了。应该 举 为 认为 师
老师不是蛮横无理的人，他们也曾是学生，他们理解学生的渴望，希望学生能同样地理解
自己。但一些学生的我行我素 在 透了他 的心，因此不得不采取极端措施。所以学生实伤们
也要从自己身上找原因。如果你真的做错了什么，就应该主动地承担责任，减轻老师的工
作负担；如果你没做错什么，老师却错怪了你，你就要找个合适的时机，向老师指出他处
理不当的地方，老师一定会接受你的意见和建议。
父母与孩子、家长与老师的关系就是师生关系的延伸。简单来说，就是师生关系好了，父
母与孩子、家长与老师的关系也会好；师生关系差了，父母与孩子、家长与老师的关系也
会变差。所以说师生关系的重要性是不可忽视的。书中的一句话也许就是这篇文章最好的
总结了吧：
每一个孩子都是天使，老师是把天使引领到人间的人！
好 后感 篇四书读
书，是我们生活中的必需品，也是我们的老师、朋友。在书中我们可以学到在生活中学不
到的知识。一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。我已经读过好
∶多本书 有《十万个为什么》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》等等。今年暑假读的书中
我最喜欢《草房子》，一翻开书内容简介，我就被书中的故事情节吸引住了。这本书是曹
文轩写的儿童读物，它语句优美，情节生动，是一本值得我读上许多遍的好书。我如醉如
痴的读着故事内容，常常饭都忘了吃。这本书让我收获颇多。
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的
……故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强这一切
的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。她是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十
年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校
园。在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。然而在一个春季，她冒
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-08-17
