为了自由呼吸的教育读书笔记（精选25篇）

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呼吸的教育读书笔记》相关的范文。

篇一：《了自由呼吸的教育》笔为读书记

捧读《为了自由呼吸的教育》一书，细细品味，反复思量，只觉如春风扑面，又觉如醍醐

灌顶。李老师以不加粉饰却饱含智慧的语言，向我们讲述了他曾经实践过、经历过的一个

个小故事，为我们诠释了一幅幅真实动人的教育图景。读来平实而亲切，如友人促膝谈

心，细嚼则意味深长，发人深省。

全书共分四个篇章，李老师用三条主线将若干取自生活，源于实践的小故事串联起来，每

个故事中都融入了他对教育的独特感悟和认真思考。第一条主线是教学线，主要介绍了他

进行语文教改的起因和过程。第二条主线是教育线，主要写了李老师的学生观的变化。第

三条主线是管理线，讲述了他自己从教师到校长到局长到教育家的成长过程，以及在这个

过程中他的管理理念的变化与实践。每章每节的标题和内容无不折射出一个改革的实践

家、一个创新的教育家崭新的教育理念和丰富的教育智慧，捧读此书既是一种精神的享

受，也是一次心灵的震撼，更重要的是他给我们的教育教学实践带来了更多的启迪和思

考。

一、关于他的语文教改观的思考

“李老师指出，长期以来，用数理化的教学方式来进行语文教学，已经严重违背了语文学

习的规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、涵咏、感悟和体验，语文水平便不可能

”提高。

“ ‘ ’ ‘ ’ ”他认为：不好读书，而好甚解正是当前语文教学的最大弊端。于是，在教学中，他

从履行一个语文教师的职责做起，以自己的语文教学实践与改革为依托，开始了对教育的

实践与感悟，向我们展示了一幅非常动人的语文教学蓝图。他在语文教改中最注重的就是

阅读，在他看来读书与实践是一个人不断前进的源泉，读书，能给人智慧和力量，能开阔

人的视野和博大的襟怀，也能影响人的价值取向，哪里有教育，就应把读书的种子播撒到

哪里。

他要求学生每天阅读十分钟：首先是教师和学生共同搜集可阅读的材料，归类整理，加上

阅读提示，打印后，每天定时发到学生手中。材料的内容多样，获取材料的方法多元，而

且在这个过程中特别注重学生选择材料的自主性，提高学生的阅读兴趣。这项活动进行了

好多年，给同学们留下了深刻的印象。

对这一改革他曾经发出这样的感慨：教育有时就是这样奇怪，我们耗尽心血和时间经营的

— ———例如课堂教学中老师苦心孤诣的讲解辅导很快就会被孩子们忘掉，而我们无意中

播下的种子，却在孩子生命的原野里长成了一棵大树，让他们受益终身。

“ ”为让阅读成为孩子们生命中的一部分，他的另一项改革就是他的语文实验室计划，把学

“习的权利还给学生，让学生切实拥有了语文学习的自主权和阅读选择权；他还提倡说你

想说的，写你想写的，让写作成为情感的一种自然的表达方式，成为生活的一种真实的需

” “要。他的语文教学改革虽然冒着极大的风险，最终还是成功了，因为他相信：一项改革

”只要触及了教育的真谛，只要接近了学生成长的规律，它没有理由失败！改革中他发

“ ‘现，一些课堂中充斥假问题以求热闹，却没有注重学生思维和情感的发展。这样的教学

行为，只顾及花哨的表面形式，但忽视了对学生独立思考能力的培养，这样的课堂其实是

不健康的，正因为他有了这一发现，才有了他的语文教学改革。他认为教学改革的目标就

是要教给学生知识，发展他们的思维能力，让学生获得积极情感、态度和价值观。这一教

“ ”学改革，奠定了他教育理想的底色，也显示了闪耀其中的人文思想的火花。

二、关于他的学生观的思考

“ ”李老师认为，教师心中不应该有坏孩子，我们不能用成年人的是非观念来判断学生，不

能轻易使用道德的标尺来衡量学生。

书中有这样一个故事：有两位高一男生，从失修的砖墙缝里向学校女厕所偷窥。这样的行

为，按照常规肯定被认为问题严重。但是，李希贵老师没有轻易给学生做出结论，没有盲

目批评教育，而是从关注学生心灵出发，实施了保密、充实校园生活、调动家长的教育力

量、安排优秀教师和他们交朋友等一系列教育措施，帮助他们在不知不觉中渡过了危险的

河流。这个案例正体现了陶行知的教育思想：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出

“来的，才能打到心的深处。李希贵老师一再强调，教育其实很简单：一腔真爱，一份宽

”容，如此而已。多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数语解

“ ”释的淋漓尽致。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容而已。

“”多一把尺子就会多一批好学生写的是一个双休日，作者在公园门口碰到了一位带领上

高一的儿子逛公园的朋友，感到非常惊奇。了解，得知位家是用逛公园的方式经过这长奖

励自己的孩子。作者没有就此作罢，而是想到了我们的评价问题，想到了我们衡量学生的

唯一标尺，这就是考试成绩。返校后，作者和老师们一起反思我们的评价问题。这一年，

在作者的坚持下，高密一中破格录取了一个叫贺明的学习成绩很落后的学生，录取原因很

简单，就是他的国画画得特别好。进入一中以后，老师们发现，贺明是一个不守纪律的学

生。有的老师对他失去了信心。但李老师并没有放弃，而是主动找贺明拉家常，帮助他树

“立学习信心，并让贺明选一张自己最满意的国画悬挂在校园的显眼处。这一巨大的成

” “功使他倍感自豪和自信，从次，他加强了自我约束，发奋学习，进步很快，被评为百优

”中学生。后来，他考取了一所美术学校。

每个学生都有自己独特的优势、过人的长处，在这一点上，人人都是最好的，个个都是最

棒的。拿起表扬的武器，多增加几把评价的尺子，就会有更多的学生受到鼓励，从而坚定

信念，走向成功。

因此，在老师的心中，不应该有坏学生，不能从一开始就着眼于失败去做工作，应当把预

“ ”期的失败转化为成功，应让每个学生都能说我能行！

篇二：《了自由呼吸的教育》笔为读书记

《为了自由呼吸的教育》读书笔记

《为了自由呼吸的教育》是《中国当代教育家》丛书中的一本，该丛书以宣传当代教育家

事迹，反映教育家成长和促进教育改革发展为宗旨，什么样的人才称得上教育家?本系列

丛书将会让读者体会到，教育家并不神秘，他们也是平凡的、平常的教育工作者中的一

员;他们也会有一些缺点和不足，甚至可能因为大力推进改革创新，某些缺点和不足更容

易表现出来。但是，作为广大教育工作者的杰出代表，教育家又是不平凡的，他们为教育

改革创新做出了突出的贡献。

——《为了自由呼吸的教育》记录了作者李希贵幼年教育思想的启蒙发育乡村中学的教学

—— “ ” —— ——岁月穿越雷区的校长生涯教育的改革实践建设教育强市的追求历程等各个

时期的`探索过程和理性思索，

读此书，我不仅可以了解一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生，而且可

以从中窥探当代中国基础教育风云变幻、崎岖坎坷的发展之路，更为重要的是从书中可以

汲取如何把握工作规律，深化教育改革的一些前沿、新颖而又被实践证明切实可行的真知

灼见。

特别难能可贵的是作者在往昔工作的回忆中，没有自诩和矫情的夸夸其谈;在探索历程的

评价中，没有文过饰非的不实之辞;在体验感悟的归纳中，没有哗众取宠的惊人之语。有

的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会

有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉;掩卷沉思之后，又都会被书中从平实的字里

行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪

情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动

和欲望，也许这正是此书真正的魅力和价值吧。

篇三：《了自由呼吸的教育》笔为读书记

《为了自由呼吸的教育》读书笔记

――《为了自由呼吸的教育》读书笔记李希贵成长启示录成都市大邑县蔡场中学? 赵修常

读完了《为了自由呼吸的教育》，我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长

为全国知名教育家的传奇人生。美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法。融洽的

氛围、和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切就是美好人性生长的

最适宜的土壤。失去了它们，任何教育都是徒劳的。[zxc1]?当一个孩子感受到来自成人

世界充分尊重的时候，也就是他的`自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心

智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。[zxc2]?薄薄的小人书本身

其实并没有带给孩子多少东西，它出现在一个孩子单调而贫乏的生活中，最重要的意义，

就是把一个年轻生命深处潜在的探究新知的欲望，把一个少年阅读文字的兴趣，充分地点

燃和释放出来了，可以说阅读儿童书籍，是孩子人生真正学习生活的开始。[zxc3]?人的

“ ”精神成长和生理发育是一样的，对营养的需求也是分阶段的。人在特定的年龄阶段就该

读特定的名家名著，一旦错过了这个阅读阶段，我们不但会失去阅读的欲望，而且难以吸

“ ”收特定成长阶段所需要的精神营养。在什么样的年龄阶段读什么样的书，这应当成为学

生阅读的重要原则。不要像一般人一样的生活，否则你只能成为一般人。如果你想成为不

同一般的人，那么，你就不能像一般的人一样生活。你想成为不同一般的人，但你却一直

俗不可耐，像一般人一样生活，一样工作，一样的追求，一样的思维方式，一样的早九晚

五，一样的春种秋收，你凭什么可以成为不同一般的人！平凡之人，做不平凡之事，打破

常规，成为常态。一般情况下，大家喜欢经营自己的职业，特别是级别、待遇、房子、车

子等，我却经常忘掉这些，拿出更多的精力和时间去不断挑战自我，不断刷新自己，尝试

新的工作方式和生活方式，给自己制定一些不可思议的目标，并全力以赴实现它，自己给

“自己一些惊喜。我把它看作是人生的自我奖赏。一般情况下，大家都只能在其位，谋其

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标签： #教育 #读书

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