教师工作分析工作报告精品多篇
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教 工作分析工作 告 篇一师 报
开头：班主任工作对于实习教师来说，是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。班主任是
学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。因而作为班主任的我，为
把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。
一、注重班级日常工作的有序管理。
刚接到班主任任务时，我就赶紧找指导老师取经。熊老师叮嘱我，新生入学，最关键的就
“ ”是首先要把班级管理工作导入正轨。俗话说 不以规矩，不成方圆 ，在班级工作管理中我
采取制度化管理的办法，并仿效学校的日常值日工作办法，安排了值日班委，设有班级日
“记本，培养五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避免 老黄牛
” “ ”式 和 保姆式 的管理方法，班干部从中也得以锻炼。在学习与实践中我总结出两个关键
问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际情况，不能提过高、过
严或过低的要求。二是如何培养班干部也是一大课题。比如挑选什么样的人当班委，工作
中如何正确引导和锻炼班委能力。班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面；应引导他
们的思想，要求注意自我形象，以身作则，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委
的强有力后盾，鼓励班委放开手脚大胆工作，增强他们的信心，调动他们工作的主动性和
积极性。
在一段时间的努力之后，我们 703 班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序
运作起来。这是班主任工作迈出的关键而成功的第一步。
二、善用班会心灵沟通
为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节班会我都要留一段
时间，让学生来完成一份特殊作业，我则通过这份特殊作业，调查和了解学生的内心世
“ ” “ ”界。比如，可以出一些这样的题目：某某我想对你说 ， 我希望 等，叫学生自己写，这
时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出
来，同时，班主任在批改这份特殊的作业时，给与适当的评语，这样就可以与学生们进行
着无声的心灵交谈，及时了解他们的心理活动并及时引导他们。当然，在教育和写评语时
要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采取一些
不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导。
我认为班会是教导学生思想观念最好的途径，我经常开展一些丰富多彩的主题班会活动，
班主任直接参与，走进学生的心灵。活动的主体是是学生，师生，生生之间相互了解，相
互帮助，加强情感的交流。在 20__年10 月27 日，我就利用一节班会时间，把我所带的初
“ ”一三班的全体学生带进操场，开展了一次合作大联欢 活动。我根据学生的实际，选择了
两项游戏作为活动的重心：第一，二人三脚向前冲；第二，你背我挡争状元。为了更大限
度的调动学生的热情，我采用竞赛、比拼的方式进行。本次班会活动，不仅增强了集体的
凝聚力、向心力，让学生在比赛中学会怎样与人进行合作，怎样互帮互助与同学和谐共
处，感受集体生活中的快乐，而且赛后，学生与我之间的师生情谊也进一步的被拉近了。
思想是行动的指挥棒，试想：当每个学生都心系集体、情系班级，久而久之，又怎能不培
养出健康向上的班集体呢？
三、注重研究学生的心理特征
我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年龄心理特征。因为，一个人有健壮的
体魄固然重要，但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以根据初中学生心
理的不稳定性特点，给予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指
导，达到情感教育的目的。
初一年是学生由小学升入中学的转折点，作为班主任，我们应抓住学生对环境既新鲜又陌
“ ”生的时机，做好过渡和衔接工作，争取有个良好的开端。这就得重视 第一次 三个字。比
如：班主任第一次跟学生见面该说什么，第一次开班会与学生要谈什么，等等。接初一年
的班级时，第一次与学生见面，我一般从一句话引入，先给学生作了从小学转让入中学的
“ ” “心里过渡。我告诉他们十五字道理： 会思想，、会知识、会做人 ， 自理、自主、自
”强 。接着给他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里
的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能积极配合。
四、用师爱感化后进生。每一个个体都是独立的，所以在了解沟通中，我对于一些有特殊
表现的学生给予特殊关爱。我班里就有一名受家庭影响而厌恶学习，整日只顾闯祸的学
生。我在发现这一问题时，并没有采取天天训斥的办法，而是积极寻找根源，和其父母了
解情况，一起探讨解决方案。这个孩子并不是自小就这样的，是在父母都双双出去打工
后，没人关心爱护他之后，才自甘堕落的。因此我和家长决定让孩子从新找回爱。每周家
长都给他一个电话，与他进行心灵的沟通与慰藉；作为班主任，我每三天找他进行一次谈
话交流，对他进行适时适当的鼓励表扬。半个月过去后，这名学生的进步让全班学生都惊
讶，他不仅积极地补习自己落下的功课，而且同学之间总能出现他帮助别人的身影。他也
不再是后进生了。
人的十个手指头是不可能一样齐的，同样一个班级的学生也不可能全都优秀。作为老师，
爱好学生容易，爱后进生难，如何看待后进生，怎样教育转化后进生是个非常值得研究的
“ ” “ ”问题。我们应以 理解尊重 来代表 简单粗暴 ，厚爱他们，以表扬挖掘闪光点为主，与家
长多联系，共同教育他们，用师爱真正地感化他们，关心体贴他们，以让学生信服。有这
“ ”样一句话： 说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行，这就是现在
“ ” “ ”炒得比较热的 情商问题。因为就这样一个 行 字，激发了学生的求知欲，让学生真正看
“ ”到自己的闪光点，找回自信；就这样一个 行 字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的
“ ”美好；就这样一个 行 字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当
然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，
自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和
他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生，不管是在谈心
还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，
老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生
们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我做事，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就
行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，
新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不
例外。
我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，
那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬
起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生。
人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心
血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当
心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做____班主任的真情感悟。
教 工作分析工作 告 篇二师 报
我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的
花朵。
一转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实
实工作，现作简单总结：
一、在政治思想方面：
作为一位教师，我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法
等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科
研活动，并且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面：
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教学计划，根
据学生的实际学习情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识
时，运用多种教学方法，耐心教导学生；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教
育，教育优生帮助后进生。
在课堂上，认真授课，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利
用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学
生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全
班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解
决疑难习题，提高教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是最好的见证。所教的两个
班九(2)九(5)班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。20__年的中考成 也在同 次中绩 层
排列最前。
三、在工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做
好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《轻松学习，轻松
作文》在中国教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习交流。教育是爱
心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用
课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-17
