搭积木活动方案（新版多篇）
免费
【说明】搭积木活动方案（新版多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作
带来帮助。
搭 木活 方案 篇一积 动
活动目标
1、锻炼触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备
1“ ”、用稍大的纸箱做成 魔箱 。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有
些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。
4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
活动过程
一、游戏《神秘魔箱》
1“ ”、摸一摸：出示装有小积木的 神秘魔箱 ，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝
贝。
2 、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜 www.jingyou.net 猜是什么形
状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》
1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的`形
状。
2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上(为操作底卡涂
色)。
三、总结分享
展示幼儿的建构作品。
请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》
活动延伸
将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更
聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
搭 木活 方案 篇二积 动
一、活动目标：
通过搭积木的活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的'逻辑思维能力和语言
表达能力，让孩子在活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。希望家长积极鼓励孩
子参加，具体事宜如下：
二、参加对象：
各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者 5组再参加幼儿园中班段的
比赛。
三、活动时间：
20xx 年4月19 日
四、活动地点：
三楼多功能厅
五、参赛要求：
1、雪花片规格为大号雪花片（约4.3cm）
2、每班推选 5组优秀组合。
3、主题不限，每人搭一样或者搭一个主题。
4、比赛时间：20-40 分钟内
5、比赛时，孩子独立完成，家长老师不可帮助。
六、评奖方式：
1、评委：小班段、大班段老师
2、奖项设置：本次比赛设一等奖4个，二等奖8个，三等奖8个。
3、评分标准：
独立完成，主题新颖，搭建的难易度，效果的呈现等。
搭 木活 方案 篇三积 动
活动目标：
1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。
2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。
3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。
活动准备：
1、积木造型照片一套 8张。
2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。
3、底卡 3《补图画1》，图形补块 6个。
活动过程：
一、情境导入
“ ”（派派学麦麦搭积木 为情景）
1“、介绍角色出示麦麦和派派：麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。（出示积
木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的。积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下
”吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？ 幼儿欣赏。
2、看照片搭积木
“ ”取任意照片，提问： 用了几块积木？分别是那些积木？出示积木，根据照片找出积木，
搭积木。
二、幼儿分组操作
1、分组操作
请幼儿回到自己所在组开始搭积木。
2、观察指导
教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3“、提示常规教师： 做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积
木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。
三、交流评价
1、展示交流
摘要：
展开>>
收起<<
【说明】搭积木活动方案（新版多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。搭木活方案篇一积动活动目标1、锻炼触觉。2、学习看图拼搭积木。3、感知平面图形与几何体的关系。活动准备1“”、用稍大的纸箱做成魔箱。2、小型积木人手一套。3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。4、准备学习包《主题活动·搭积木》。活动过程一、游戏《神秘魔箱》1“”、摸一摸：出示装有小积木的神秘魔箱，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜www.jingyou.n...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：实用范文
价格：免费
属性：6 页
大小：39.8KB
格式：DOCX
时间：2024-08-17
