读书日活动策划方案经典多篇
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来帮助。
日活 策划方案 篇一读书 动
一、指导思想：
“读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。 让读书成为习
”惯 已是建设学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想
道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意
义。为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强中小学
校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文
“ ”明向上的书香校园，决定在我校开展首届中小学生 阅读节 活动。
“ ” “ ”本届读书节以 礼仪南京 绿色青奥 为主题，按照 全员参与、以校为点、辐射家长 的思
“ ”路和 内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒 的要求，大力开展校园读书活动。通过
指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、
家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；通过读书活动，努力构建学
习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
二、活动时间：
20__年4—月10 月。
三、活动主题：
礼仪南京 绿色青奥
四、活动安排：
第一阶段：活动策划组织（4月）
1、制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《龙都中学世界读书日活动倡议书》。
2、挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。
3、发出读书节活动倡议书，并于 4月11 日（星期一）上午利用国旗下讲话进行宣传，营
造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
4、组织好龙都中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校
评比。
5“ ”、全体家长发 龙都中学世界读书日致家长一封信 ，引导、要求家长参与到学校的读书
节当中来。
6、宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。
7、征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。
8“ ”、各班完成 书香人生 黑板报。
第二阶段：开展实施（5月至 9月）
1.5 月1日之前发放致家长一封信。
2、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
3“ ” “ ” “ ”、各班应充分利用好早读及课外时间，开展 美文赏析 、古诗词鉴赏 、 读书评论 等
特色活动。
4 “ ”、开展 好书伴我成长 学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。
5“ ”、开一节 寻找一本好书 主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值
得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资
料。
6、做好学生暑假期间读书的工作安排。
第三阶段：总结表彰（6月至 10 月份 段 行）阶 进
1“ ”、 好书伴我成长 学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干
名。家长读书经验征文选编。
2“、以班为单位验收评比（评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、 读
”书 主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量）。
五、有关要求
1、提高认识，强化宣传。学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主
“ ”阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂 阅读节 宣传标语、校园广播、
黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、
学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围。
2、凸现主体，率先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点
和落脚点，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精
“神和实践能力的提升。要着重抓好 读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛
”（读书知识竞赛）、透（读书与课堂学习相互渗透）五个环节，使读书活动在基本内容
和基本方式上形成规范和特色。学校领导是教育教学组织者、管理者，更要率先垂范，精
读、研读、教育名著，做师生的榜样。广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为
“ ”自身发展的需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参与到阅读节 活动中来，通过
读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。
3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展
有针对性的活动。初一年级要侧重学生的良好阅读习惯养成，拓展学生的阅读范围，指导
学生独立阅读。初二、初三年级要着重提高学生的独立阅读能力，拓展学生的知识面，培
养学生的阅读鉴赏能力。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与
学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，
加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生阅读情趣，使读书活动
常抓不懈，持之以恒。
4、整合资源，深入开展。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极
为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆提供，或号召老师、学生和家长自
“ ”愿去新华书店购买，有条件的学校可以开展一次校园旧图书交易节 。要利用好节假日作
好详细的布置和安排。要及时总结，不断积累新经验，要明确专人负责，作好工作分工，
责任到人，措施到位，确保本次阅读节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。
日活 策划方案 篇二读书 动
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，让学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量。培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知
识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，
不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1“、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生 校园溢满
”书香，好书伴我成长 读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批
好书；要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买
等，确保读书活动的顺利进行；同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方
法，让学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交
往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可
以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动；还可以开展形式多样的
竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务；平时一般每天读书不少于1小时
（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生
正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
摘要：
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