观训心得体会3000字多篇

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心得体会观训 3000 字篇 1

自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经验又有教训。以下是我在上学年中的一些心

得体会，与大家共勉，希望大家给予订正。

一、爱惜身体，端正心态

就我个人观点来说，身体最重要。不管是作为班主任还是任课教师，首先要坚持锻炼身

体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体健康，这是至关重要

的。一个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起？因此，百忙之中，注意锻

炼身体，合理饮食，爱惜身体。

另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，

学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要有一个积极乐观的健康心情，用正确的心态去面

对。

二、精诚合作，形成合力

1、协调科任教师与学生之间的关系。

当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护教师的威信，又使学

生心悦诚服。当科任教师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对科任教师提出

带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给科任教师。与此同时，我还有意

识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班科任

教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师的好感；邀请科任教师参加班集体活动等

等。目的是以此来进一步融洽学生与各科任教师之间的关系。

切忌在班上妄加评论，发表对任课老师不尊重的言行，因为班主任不经意地对教师不良评

价都可能造成班级系统的紊乱为那些本来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。

2、协调科任教师之间的关系。

社会本来就是一个矛盾的统一体，一个教学班的科任教师在年龄、性格、工作经验等方面

可能存在着许多差异，任课老师之间的矛盾不可避免。班主任不能一头沉，而是想方设法

消除矛盾，使冰雪释化，这样才能形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向发展。

3、班级管理更需要任课老师的参与

九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不

计较得失，为班级整体利益着想，为任课老师多做事情，对他们的正确要求全力支持。

作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其

实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的

好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任绝对不行，更需要大家的共同

努力。

三、班级管理，精打细铸

1、树立班主任威信

班主任威信本身就是一种班级凝聚力，如果班主任威信树立的较好，对班级工作的开展大

有好处。如何树立班主任威信，可以注意以下方面：

首先，班主任应做受学生欢迎的科任教师。应注意在教学工作中，发挥自己的长处优势，

力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学

生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。

其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有个性，处理问题要严厉果断，必须让

学生感觉这是一个不好惹的老师。一个月以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关

怀他们，做他们真正的朋友。

再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关系。可以偶尔和学生开玩笑，

但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正形，搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又

怕的感觉。

还有关爱学生、善待学生、一视同仁。不能看重成绩优异的学生，轻视成绩差的学生；不

能看重家庭富裕的学生，轻视家庭贫困的学生；不能看重女生，轻视男生；还要不分美

丑，平等对待。

2、稳定差生

到了九年级班级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而一部分顺利升学无望的学习困

难学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培养成优

秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受

到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身

不良的行。为习惯

就说我们班的刘某，爱睡觉，迟到，看课外书，最喜欢的是说话，很多学生对他有意见。

但他优点也不少，眼睛活，脾气好，喜欢帮老师忙，责任心特别强。为了限制他少惹事，

我把班级卫生工作交给他，负责督促课间学生的卫生工作。没想到他下课就拿一个本子，

把位置上有垃圾的学生名单记下来，一节课或几节课向我汇报，甚至桌子不齐都记上，态

度特别认真。而且还把自己真当回事，认为自己就是班委，上课的话明显少了。

因此我平常谈话最多的就是这类人，因为他们都有很多可爱的长处。我们班的刘思利同

学，每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅

力？他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力？他们如此劳累、如此艰难，却

很少有人同情、理解，还常常受到批评指责。即使这样，他们吃过饭，还能和其他人一样

按时一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我

们的面，他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀。我想，如果我们每位班主任每位

教师都能意识到这点，多给点我们的差生以关怀、希望。我想我们的教育是不是会更加完

善了呢？

当然，爱差生，绝对不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得

严。差生的稳定工作做的好，班级的成功才更易取得。

3、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学

生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工

作，我把教室卫生，门窗电灯的开关，楼道卫生，楼梯卫生，办公楼卫生，黑板卫生，卫

生工具的摆放都分工明确，责任到人。在这种近似繁琐管理过程中，使学生在集体中找到

“ ”自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

4、树立榜样，鼓励竞争。

适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经

树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴

趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。

5、注意学生的细节表现

还有一次，班上一成绩优异的男生上课总是睡觉，作业潦草，很是应付。问他怎么时，一

脸无辜的样子。但询问了跟他一块住得较为老实的同学之后，承认了班上大概十几个人晚

上去抄作业，还有的在打牌喝酒，还有很多抄完作业的去网吧玩通宵。这些是竟然发生在

我认为比较稳当的班级里面，发生在我认为踏实肯干，品学兼优的学生身上。

从此，我经常暗地里得找学生了解班级现状，及时发现问题，及时解决。很多学生见我耳

尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得安分守己多了。

一个班级就像一个社会，复杂多变，看似表面平静其实内部波澜起伏，只要你用心，你发

现的问题比你想象的还要多。

心得体会观训 3000 字篇 2

班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。班主任不同于车间主任，因为面对

的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更

多得去研究他们的心理。

教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得

学生的尊重。这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之

间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和

依赖。下面就谈点我的看法：

第一、把学生当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，

去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对

象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。

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