教育与心理健康心得体会参考多篇
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教育与心理健康心得体会篇 1
“ ”俗话说： 人非草木，孰能无情。 情绪作为人们对客观事物的一种感受，极大地影响着我
们的精神生活，在日常生活中，我们也经常会碰到某某小朋友今天来园心情不好，不愿意
上幼儿园，不愿意与同伴、教师交流，情绪很不好，读了这篇文章后，更让我知道情绪对
幼儿的重要性。
“ ——新《幼儿园教育指导纲要》也在健康领域明确提出了 培养幼儿乐观、积极的态度 在
”集体生活中情绪稳定、愉快 这一目标。然而，情绪既有积极的一面，又有消极的一面，
保持良好的情绪状态固然重要，对于我们来说，能否正确应对消极情绪并选择合理的方式
宣泄和表达同样不容忽视。在教育工作实际中，由于手相对封闭、保护和优越的家庭教养
环境等因素的影响，许多独生子女形成了以自我为中心，抗挫能力差、情绪不稳，且不会
正确表达与宣泄消极情绪的不良现象，在很大程度上影响了他们的正常成长，如果不加以
正确引导，势必会给他们将来良好个性的形成带来不利影响，影响他们心理健康的成长，
这对幼儿来说是极其不利的。
情绪调空能力是情绪智力的重要品质之一，是心理健康的一个重要标准。这种能力能及时
摆脱不良情绪，保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪
调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的初步情绪调
控能力主要表现在两方面：一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不
良影响的情绪冲动加以适当调控，如孩子对任性、执拗、攻击性等情绪的适当调控;另一
方面表现为幼儿能适当地调节自己的情绪，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑，
使情绪的表达既符合社会的需求，也符合自身的需要，在不同的时间和场合有恰如其分的
情绪表达，使自己开心、快乐。
总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，作为幼儿心理健康发展的重要内容，并不
一定随年龄增长而提高，其发展更多的是教育培养、教育环境影响的结果。它更多地强调
感受、感知、体验、理解和反应，在教育过程中更多地强调情感经验的积累。所以，从教
育途径上，应更多地考虑以适合幼儿年龄特点的方式来进行疏导。
教育与心理健康心得体会篇 2
这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次
培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍
的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。
许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小
卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼
物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联诗人马雅柯夫斯
基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由
于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明
威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有
很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少
具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其
是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压
力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生
关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健
康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方
面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时
候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和
生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，
尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也
才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站
在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦
虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人
精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生
活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不
仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他
工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
教育与心理健康心得体会篇 3
此次培训，培训方为我们团队量身订做了一套训练课程，并有专业教练进行项目指导，把
训练项目与现实生活充分融合，进行团队成员的人格、能力、职业规划等素质训练，使队
员在体验中丰富自我，以最直接的方式体会到个人、团队共同成长的关系。
培训开始时，全体人员随机报数分成三个团队。进行初步热身后，教练要求每队内选出队
长，取出本队有意义的队名，鼓舞人心的队训，个性化的队型，通俗贴切的队歌，设计出
简单但鲜明的队徽。
在各队学员都充分发挥了想象力，由最初的各抒己见到最终的意见统一，确定了本队的队
名"陆舰队",队训：陆舰!陆舰!勇往直前!队型是由全队成员排列而成的一艘乘风破浪扬帆
起航的战舰，队歌则是由某革命影视作品的乐曲改编而成的。
拓展训练包括人猿泰山、穿越电网、盲人方阵、高空抓杠、海乱求生等训练项目，无不体
现团队合作的重要性。此次培训，打开了人与人之间的心灵壁垒，加强了团队合作，树立
队员合力致胜的信念;开发了个人和团队潜能;培养了队员们勇于面对竞争、面对压力、面
对风险的良好心理素质。
"人猿泰山"教会我们要充分充发掘自身的潜力、充分利用自身的资源和自我团队的资
源。"穿越电网"告诉我们资源是有限的，一定要合理的加以分配和使用。"盲人方阵"让我
们知道面对陌生的外部环境、面对从未经历过的挑战不能盲目进行，而是应该先研究制定
切实可行的实施计划，才能顺利实施。"高空抓杠"则是让我们克服了自身的心理恐怖以及
人们处在不同位置时的心理区别。而"海难求生"让我明白了个体力量的弱小和团队力量的
巨大，在完成求生任务时，没有团队的合作，仅凭个人的力量，是绝对无法完成的，然而
大家团结在一起，别说是四米墙，五米墙我们也可以征服。可以说此行收获最大的就是让
所有队员体会到"没有一个完美的个人，但是可以有一个完美的团队;".
两天的拓展非常短暂，但是它带给我们的是从来没有过的震撼。有人为自己的团队加油，
也有人在给别的团队泼冷水，有人感动得抱头痛哭，也有人在默默的奉献、顽强的拼博。
在一系列拓展项目中，我们不仅暴露了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解
的不足和处理方式的不恰当，不仅提升了我们的视角高度，也让我们总裁五班全体同学的
友情更加浓厚，就像经历了生死的难兄难弟，我们变得空前的团结，无比的坚韧。
我们来自不同的天和地，而为了一个共同的目的，甘心背负着同伴的踩踏而没有一句怨
言，我站在高高的四米墙上，看着前方满脸泪水的伙伴，回望墙下坚持不懈的队友，此时
的心情无比的沉重，大爱，真的无边!虽已经不是第一次参加类似的拓展训练了，但唯有
……此次，深受感动 写到这里，我脑中不由再次响起那个熟悉的旋律，"路上的心酸，已
融进我的眼睛，心灵的困境，已化作我的坚定，在路上，我心灵的呼声，在路上，只为伴
……着我的人，在路上，是我生命的远行，在路上，只为温暖我的人 "
教育与心理健康心得体会篇 4
“ ”又是一个浪漫的冬季，不经意间，进入大学已将近半年了，从不认识初的拘谨到混熟 后
的融洽，而自己也荣欣的担任了班级的心理委员。一开始担任这个工作，我很迷茫，不知
道应该做些什么事，后来经过学校的培训后，我受益匪浅，学习到很多关于心理方面的知
识，也深刻地认识到心理委员工作的重要性，于是我渐渐开始了解这个工作，也开始接受
这份工作，最后也喜欢上它。
在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的
快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：
一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作能力
(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举行的心理委员
培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他
班级的心理委员互相交流经验。
(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，
提高服务同学的水平。
二、积极开展班级心理活动，培养同学们乐观向上的阳光心态
(1)x 月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认识，尽快融入班
“ ”集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划了 我们在校园 的集体活
动，并且在校园开展一系列互动环节。
摘要：
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作者：littere...
分类：心得体会
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时间：2024-08-17
