20xx师德师风心得（精选34篇）

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20xx 师德师风心得（精选 34 篇）

20xx 德心得篇师师风 1

　　 “通过本章节的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;

”教师大计，师德为本。这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，

更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的

人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱

学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解

每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时

也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个

鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表

扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同

“ ” “时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的基石，是打开教育之门的金钥

” “ ”匙，是促进孩子健康成长的滋补品，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教

育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微

“ ”笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学

会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自

信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他

便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我

想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一

动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

　　 “高尔基曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩

”子。也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体

现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关

系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万

物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了

爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提

高教育的实效性。

　　在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊

重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独

立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事

情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教

‘ ’师是尊重他的，孩子们已把我当成了大朋友，有什么事情都愿意跟我讲。

　　幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大

主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进

“ ” “ ”步并予以肯定，如我知道你能做、你能这样做，老师心里很高兴等等。幼儿就会感到

老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高

兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。

　　然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危

险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结

“构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边

”干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉

献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负

人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一

行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童

观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼

儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

20xx 德心得篇师师风 2

　　 “ ”回想最初，咱们满怀热心，挑选了这太阳底下最光芒的作业。年少轻狂，神采飞

扬，立志耕耘花园，培养花朵。能够说，走上讲台的咱们都从前有一番壮志雄图，想经过

自己的奋斗成为一位名师，或许成为一名管理者，但随着时刻的推移，年月的丢失，作业

的打磨，大志没有了，壮志消失了，本来实际和自己的抱负距离如此悠远。

　　咱们好像变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，抑

郁在学生的讲堂体现里，感伤在对牛鼓簧的教授里，惊奇无法在学生的成果里......

　　年青教师诉苦时机欠安，评优无望，评职无期。骨干教师诉苦报答太少，认可度太

低。

　　 ——种种失落、困惑扑面而来。本年咱们碰头说的最多的一个词便是累!

　　无数次咱们自问：就这样沉沦了吗?就这样抛弃了吗?就这样被打败了吗?不，这仅仅

“ ” “ ”咱们一时的迷失，是重压下言不由衷的宣泄：有人天天喊累死了。成果她一有时刻就

生龙活虎地在给学生教导;“ ”有人说：不论了，什么也教不会，成果他连学生的家庭作业

也一页页的修改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着抱歉照看两天;有的

人，爸爸妈妈有病，也不能不时床前尽孝;有的人，专心为了学生，乃至无暇顾及自己孩

子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，乃至有人笑称，放假还要来学校走两

圈。

　　这是什么?这就咱们教师的师德，便是对学生充溢职责的爱，便是对作业的执着，便

是在普通的日子里日复一日的坚持!

　　面临学生，身为人师的这颗心告知咱们：坚持，不要抛弃!每一朵花都有盛开的理

由，每一颗草都有泛绿的时分。坚持，用爱去宽恕他们，呵护他们，赋予他们盛开的生

命。坚持，用自己的品格魅力获得学生的信赖，激起他们的情感浪花，刻画他们显贵的魂

灵。

　　面临社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，咱们仍挑选坚持，坚持保卫教育这片净

“ ”土，据守：教师这个字眼的崇高，由于生命的含义远不止名利。

　　面临咱们学校的现状，咱们挑选坚持，坚持支付，坚持教育育人，为人师表;坚持学

习，坚持变革，这是年代的呼唤，更是咱们每一位教师义无反顾的任务。

　　在我身边，有我亲爱的搭档，你们脚踏实地、忘我贡献，崇高的师德筑起了一座座典

范的丰碑!

　　教育，这是咱们挑选的路途，这条路绵长，困难，充溢太多的不知道。从实际动身，

纵然会历经崎岖，纵然将来咱们仍旧普通，但咱们必定会据守心灵家乡，走向未来，走向

夸姣!

　　为了我校的未来，咱们应该坚持抱负，进一步进步思维觉悟，爱惜从教的韶光，

“ ”以教育育人为己任，爱岗敬业，用崇高的师德铸就咱们新的师魂!

20xx 德心得篇师师风 3

　　俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形

般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

　　 “ ”孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，纵然

你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一

举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏

上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内

化力。

　　我作为职业技术学院的一名普通的教师，从教至今已经将近三十年，我深深地感到教

师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张

专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽

的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照

亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目

“染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：随

”风潜入夜，润物细无声。

　　是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，

老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成

就果实的辉煌，才有今天的桃李满天下。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的

净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

　　说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安

……定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都

会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？

　　可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？

　　我幸福吗？

　　幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

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摘要：

20xx师德师风心得（精选34篇）20xx德心得篇师师风1　　“通过本章节的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;”教师大计，师德为本。这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕...

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