20xx师德师风心得总结简短（精选14篇）
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20xx 师德师风心得总结简短（精选 14 篇）
20xx 德 心得 短 篇师 师风 总结简 1
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉
献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负
人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童
心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩
子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注
他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采
用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。
在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
“ ” “ ”爱是建立良好师幼关系的 基石 ，是打开教育之门的 金钥匙 ，是促进孩子健康成长
“ ”的 滋补品 ，而作为幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的
发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间
“ ”搭建起 爱 的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如
果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟
爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一
个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营
造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快
乐的源泉。
教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化
冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚
相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就
可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊
重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独
立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事
情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教
‘ ’师是尊重他的，孩子们已把我当成了 大朋友 ，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大
主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进
“ ” “ ”步并予以肯定，如 我知道你能做、 你能这样做，老师心里很高兴 等等。幼儿就会感到
老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高
兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危
险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结
“构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立 边学边
”干、边干边学、终身学习 的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要
求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实
践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生
理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融
洽的师幼关系。
20xx 德 心得 短 篇师 师风 总结简 2
通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，
还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体
现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!——形象需要培养，需要教育，更需要的是
我们每位教师的自我修养!
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就
应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时
代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，
而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激
发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没
有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信
任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的
学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出
不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子
“ ”是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在细微处。 只有热爱学生的教师，才能
真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔
热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中
来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流
互动中，教师的师德修养也会得到提升。
“ ” “ ”一个好教师还必须十分重视言传 外的 身教 ，要以自身的行为去影响学习，真正成
为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人
接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以
向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学
生真正感受到你不仅是良师还是益友。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差
生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑
容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生
的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律
己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个
学生，让每一个学生适应时代的发展。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自
身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优
秀的人民教师。
20xx 德 心得 短 篇师 师风 总结简 3
“叶澜教授说： 一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个老师写三年的反
”思，有可能成为名师。 因此，学校提倡并要求所有老师课后写教学随笔或反思日记，每
学期写教学实践反思总结。我们建议老师们在撰写教学反思时主要写以下几个方面：
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起师生共鸣效应的做法;课堂教学中临时
应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教
育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记
录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到更
高层次。
2、写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对
其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3、写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为
” ”一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些 智慧的火花 常常是不由自主、突然而至，若不及时
利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、写学生创新
” ”在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花 在闪烁，教师应当
充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推
广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充
与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后
教学的丰富材料养分。
5“ ”、写 再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么
发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等
等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何
“ ”做，写出再教设计 ，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个
新的境界和高度。
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作者：shokzz
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时间：2024-08-17
