最新20xx年师德师风学习心得（通用16篇）

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最新 20xx 年师德师风学习心得（通用 16 篇）

最新 20xx 年德学心得篇师师风习 1

　　 “ ”暑期通过师德师风培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化

身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

　　 “ ”换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这

八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心

灵塑造而竭尽全力。

　　树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业。

　　教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，

“ ”自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　　“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信

”任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其

中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教

育发挥限度的作用。

　　可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良

“”“”好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。

　　 “ ” “ ”常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，

“是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟

”男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。

　　慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生

的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱

护学生、保护学生。

　　教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的

目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

最新 20xx 年德学心得篇师师风习 2

　　开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对《义

务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人

的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的

人民教师。

　　学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师

职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，

要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师

和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：

　　一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，

有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们

的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要

求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立

教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社

会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的

神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境

界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地

“ ”提高、完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。

　　二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

　　 “ ”没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它

不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、

职业选择和人生道路的拓展。

　　因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验

表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感

交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有

亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

　　 “ ” “其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根

”于爱，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学

“ ” “ ”生。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵。须知老师一句苛刻

“ ”的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶

“ ”这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么家。其次，要严爱结合，恩威并

重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，

对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到

老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交

友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感

情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

最新 20xx 年德学心得篇师师风习 3

　　新修的《中小学教道德范》的学内容主要包括：国守法，敬，订师职业规习爱爱岗业

关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新《中小学教

师职业道德规范》的体会。

　　总结如下：

　　一、对于学生

　　说到学生，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子

得到好的教育，遇到好的老师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理

是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在

关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学

生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健

康，维护学生权益，不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。

我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.相会理解，来共同把孩子们教育好。

　　热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接

服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学

习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉

得热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子

是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到

“”“”这种感情，就会亲其师，从而信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精

神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括

要求教师精心教育学生。

　　作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才

会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生

都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生

愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好

的教育效果。

最新 20xx 年德学心得篇师师风习 4

　　 “马卡连柯说：只有学会用 15 种乃至20 ‘ ’种音调来说到这里来的时候，只有学会在脸

色、姿态和声音的运用上做出20 种风格韵调的时候，我才变成了一个真正拥有表达技巧

”的人。

　　 “ ”马卡连柯说的表达技巧，就是言语的艺术，既表达的艺术。可以说，没有哪种职业

能比当老师的更需要讲究表达艺术的了。我对自己的要求是讲课（包括谈话、交流）要自

“ ”然、口语化，除了个别情况要求慷慨激昂，来点抒情，带点文学色彩以外，多数情况下

是娓娓道来。这样，学生听起来会感到亲切，容易理解，容易接受。我总是根据讲课内容

的感情基调和学生听讲的状况和情绪来调整自己的语调、语速，并决定讲话的轻重和缓

急。即使学生听得十分专心，也注意语调、语速的变化，因为用一种语调、语速说话，学

“ ”生容易疲劳。课堂上，有是需要老师讲，每个环节之间需要老师来勾连。凡当讲的，我

“ ”都写在备课本上。需要接惑的，则一字一顿地把每个字送到学生的耳朵里，让学生听清

“ ” “ ”楚、听明白；需要渲染的，则浓墨重彩，使自己的讲略带一点诗意。精当的、精彩的

讲，也是一种资源，既使学生对个别的字眼可能听不懂。凡是讲到重要的、关键的地方，

“ ”我总是组织一下教学，有时是提个醒儿，有时只要说一声同学们，有时则什么也不说，

只用目光环视一下全班学生。这些看起来很细微的地方，其实都是一种艺术。

　　 “ ” “ ” “ ” “ ”马卡连柯说的脸色、姿态，就是我们今天说的伴随语言，即体态语。这一点

“ ”非常重要。同样一句到这里来，由于脸色不一样，姿态不同，意思就大不相同。试想一

“ ”下：微笑着、右手掌心朝上微微向侧面一伸说到这里来和扳着面孔、右手掌心朝下向侧

“ ”面一伸说到这里来，给人的感觉一样吗？截然不同的！

　　作为课堂教学的组织者和引导者，老师的提示与批评、表扬与激励等手段会伴随整个

教学过程，老师在这方面不知要说多少话。批评和表扬也要讲究艺术。一位学生答错了，

“ ”一位学生答对了，如果说你错了，他对了。这样就太直白，说错的学生会有些难堪。如

“ ”果说：他答对了，但要是没听你发言，他的答案不会这么快就出来。这样讲，说错的人

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摘要：

最新20xx年师德师风学习心得（通用16篇）最新20xx年德学心得篇师师风习1　　“”暑期通过师德师风培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。　　“”换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼的心灵塑造而竭尽全力。　　树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业。　　教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，“”自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程...

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