有效学习培训心得体会多篇
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来帮助。
有效学 培 心得体会篇习 训 1
20xx “ ”年暑期，我有幸参加了合肥学院举办的 有效学习 （专题）集中培训，聆听了多位专
家、名师的精彩讲座，感受颇多。
合肥师范学院的汪昌华老师带领我们学习了中小学教师职业道德规范。深入浅出地讲解了
教师法，帮助我们从法律的角度明确了教师享有的权利和应尽的义务。结合大量的案例，
分析了学校事故及其法律承担的 7种情况：即
1、教师无过错，不负法律责任。
2、教师某些过失不构成事故原因，但是事故发生的一种条件，承担部分责任。
3、管理失当导致学生受到伤害，承担部分责任。
4、直接由教师在工作中造成的事故，承担法律责任。
5、明知或应该知道会造成损害却违反规定造成事故，承担法律责任。
6学校以外活动由学校组织并且学校有过错，负法律责任。7事故的连带赔偿责任。介绍
了教师行政申诉、行政复议和行政诉讼的内容和范围。汪老师细致的讲解，风趣的语言，
让我对教师这一职业有了进一步的了解，爱国守法作为最基本的职业道德规范，有着细致
严谨的要求，作为教师必须要知法、学法、守法、护法、用法，依法执教，履行教师职
责。汪老师提出爱学生就要了解学生，她从孩子的成长阶段向我们逐步介绍了不同时期孩
子的特点及面对的教育难点和应对方法。汪老师说：教育孩子其实一点也不难，无论是家
长还是老师，只要远远地看着，时刻地关注着即可。在孩子不良情绪和行为爆发前，就用
智慧抑制，当孩子出现不良行为时，耐心地引导，默默地陪伴，时间会教会孩子成长。这
不正是要有一颗爱孩子的心吗？没有爱，就没有教育，厌弃一个孩子就是在毁灭他的一
生。作为教师，要把学生当成一个独立的人，取平等地对待他，在他人生遇到困难的时
刻，真诚地帮助他，引导他，用爱心去呵护每一个孩子。这是教师职业最核心的道德规
范。
瑶海区教研室的教研员钱敏老师从心理学的角度，分析了儿童认知发展的特点，提出要先
教会儿童生存，再让儿童学会生活，最后才是教会儿童学习。作为一名小学教师也是一位
小学生的妈妈，觉得这样的教育观真是太对了，生存是所有生物包括人类必须学习的技
能，是满足人的生理需求的基础，不会生存，就谈不上幸福的生活。而人毕竟不同于动
物，不仅要学会个体生存的本领，更要学会社会生存的本领。只满足了生理需要是远远不
够的，人是情感的动物，如何让孩子快乐幸福的生活，就要帮助学生树立正确的价值观，
唤醒孩子本性中的善。作为教师如果能够意识到生存和生活高于学习，就不会再教育教学
中只对孩子进行知识的传授，只盯着作业和分数了。
合肥学院的陈芬萍老师结合生动的事例，介绍了有效的课堂管理和组织策略，从课堂常规
的制定到上课学生行为的管理技巧，让我不觉地从新审视自己的课堂存在的问题。来自师
范附小的喻老师，有着 30 多年的教育教学经验，她真诚地向我们传授了小学语文学习策
略与有效学习指导的方法，肥西的李亚玲老师用自己亲身经历，告诉我们学习的重要性。
合肥市和平小学的夏春梅老师结合教学案例分析了小学语文学科教学问题诊断与解决
经过学习，我认识到，学生如果学习有效，必须要自主学习，而自主学习恰恰是要强化教
师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。如何在教学中
落实今天所学，还要靠今后自己在教学中大胆实践，不断摸索。我相信，只要善于钻研，
一定会提高课堂的有效性。
有效学 培 心得体会篇习 训 2
xxxx 年8月26 日下午，有幸聆听了县教研员郑海军的讲座，受益匪浅，下面浅谈几点体
会。
1、教研组长的个人工作能力的提升，这是有效教研的关键。我们的职责是什么，我们是
给我们老师们一个正确引领和导航，给予他们及时的帮助和有效监控，所以我们个人能力
的提升是有效教研的关键点，所以教研组长的培训和不断学习是很有必要的。希望学校能
够多提供这样的一些平台和机会让教研组长多去参加实效的学习。
2“、全员参与教研活动全过程，这是有效教研的保证。就说我们学校开展的人人上好一堂
“课我们要求本组老师们，要全员参与，全程参与，而且自己要精心准备，当然不是简单
“地看看而已，而是通过观摩，我们要学习讨论，要反思，更要要内化，借助学校 人人上
”好一堂课 这样一个平台，推波助澜，进一步提升我们的教学能力和教研水平，当然我们
还要认真评课，写好反思，通过这样一系列的活动，让我们的老师带着困惑而来，在参与
研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。这才是一种整正的价值和效果。
3、名师的引领作用不可替代。这是有效教研不可缺少的环节。很感谢学校已经为我们搭
“ ”建了这样一个平台。有人说，我们身边很多老师也是 名师 也是专家，这是不可否认的，
“ ” “ ”但是我们想过没有，他们为什么会成为我们身边的 名师 和 专家 ，因为他们在背地里学
习了更多的专家和名师的经验，所以他们成为了我们的身边的名师和专家，因此我们的名
师、专家引领还是必不可少。
以上是我对有效教研的几点粗浅看法，不足之处请大家批评指正，谢谢。
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本次继续教育培训的内容是有效学习评价。几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培
训心得。
所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为依据，根据一定的标准，运用恰当有效的评
价方式与途径，系统收集学生在各门学科学习过程中认知行为方面的变化信息与证据，并
对学生的学习进展与变化进行价值判断的过程。有效学习评价的内容应该是多元化的，对
于评价的内容应该注重全面性和深刻性。学习评价应该关注学生学科素养的全面发展，包
括知识与技能、过程与方法，还包括情感态度与价值观。有效学习评价的方式也应该是丰
富多样的，按评价的主体，可以分为他人评价和自我评价；根据评价的历时，可以分为诊
断性评价、形成性评价；还可以分为量化评价和质性评价等。之所以评价的方式这么多，
就是希望对学生的学习能够有比较全面客观的评价，正确地看待学生的学习情况。
新课程标准为学习评价赋予全新的内涵，提出了更高、更新的要求。但是于种种原因，许
多老师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻，对如何有效地开展学习评价
认识得还不够深刻。中国目前中小学生的课业压力比较大，素质教育发展不够全面，学生
的课余生活被繁重的作业占据着，对知识的探究与创新匮乏。
有效学习评价的理念需要我们老师深切地理解，只有理解透彻了才能在实际的教学实践中
去有效落实。通过本期学习，我知道了自己在评价方面的不足，在今后的教学评价中我要
改进评价行为，通过学习评价更加有效地促进学生的学习发展，让他们都能成为闪闪发光
“ ”的金子 。
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有效教学的理念源于20 世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为
主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。
有效教学，通俗地说就是通过课堂教学活动，使学生在学业上有所收获、提高和进步。具
体表现在:认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;情感上，从不喜 到喜 ，欢 欢
从不感兴趣到感兴趣,从厌学到乐学。
那么，如何才能使学生乐学且有收获呢?
“ ”首先，教师要 活用 材教。我们在解读教材时要有课程意识和教材意识，撰写时要有目标
意识和年段意识，上课时要有生本意识和训练意识。教师要用动态生成的观点看待课堂教
学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补
充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性，内容更贴近学生
“ ”的生活，符合学生的生理和心理特征。如此 活用 教材还会怕学生不乐学吗?
“”“”其次，教师要学会换位思考。众所周知，教学是 教 与学双方面的活动,要进行有效的
教学,在思考如何把知识传授给学生的同时,更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能
够接受、掌握、应用。这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够
的了解的基础上,采用换位思考的方法，全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言，可
能遇到的困难，对课堂有足够的预测。有备而来，有备无患，这样做可以有效避免教师在
课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。
再次，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，使师生
间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会，适时地把自己的积极的态度传达给学生，进而达到
感染学生的目的。教师的语言要有魅力，有幽默感，同时又富有理性。这样的语言才能让
“ ”学生愿意接受，达到教育的目的。正所谓 亲其师，信其道 ，暖人话语，滋润心田。温暖
的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离，学生只有感受到
教师的真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
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xx 年xx 月xx 日，xx 县中小学教师继续教育《有效学习评价》集中培训，在环境优美的
xx 职教中心圆满落下帷幕。培训期间，我与同事先后参加了教育专家 xx 老 的等方面内师
容的学习。虽然长时间学习比较辛苦，但是我很珍惜这次学习交流的机会，始终坚持早
到，不请假、不早退。上课时专心听讲，认真做好笔记，积极思考，不断反思。
摘要：
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【寄语】有效学习培训心得体会多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。有效学培心得体会篇习训120xx“”年暑期，我有幸参加了合肥学院举办的有效学习（专题）集中培训，聆听了多位专家、名师的精彩讲座，感受颇多。合肥师范学院的汪昌华老师带领我们学习了中小学教师职业道德规范。深入浅出地讲解了教师法，帮助我们从法律的角度明确了教师享有的权利和应尽的义务。结合大量的案例，分析了学校事故及其法律承担的7种情况：即1、教师无过错，不负法律责任。2、教师某些过失不构成事故原因，但是事故发生的一种条件，承担部分责任。3、管理失当导致学生受到伤害，承担部分责任。4、直接由教师在工作中造成的事故，承...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-08-17
