“一校一品”党建文化品牌项目案例
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做经典传承人，为党旗添光彩
—— “ ”宿迁市宿豫区来龙小学 一校一品 党建文化品牌项目案例
来龙小学党支部 张绕华
“习近平总书记在十九大报告中指出 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有
”“”中华民族伟大复兴 ；他强调 四个自信 中，文化自信是最根本的自信。
中华经典博大精深，是中华民族的文化基因，传承中华经典是传承中华民族文化基因，培
养文化自信的重要载体。20xx “ ”年以来，宿豫区来龙小学依托党建文化 一校一品 工程，实
“ ”施 一人一岗我带头，中华经典靓校园 项目，党员教师成为推进经典传承的生力军，有力
推动学校党建与教学业务融合、与学生成长契合，党的建设领航学校步入内涵发展快车
道。
一、界定岗位性质，精准融合。学校党建与教育教学生活需要深度融合，但二者不能混为
一谈。因此，在推进该品牌项目伊始，我们强调党员经典传承岗首先是党员奉献岗，
“ ”是 八小时 之外党员自觉自发行为，其工作量不纳入业务工作考核；是传承经典岗，不是
学校常规岗，并且特别强调，传承的是中华经典，不是外国经典。这样小切口的界定，既
保证了该品牌的党建特质，又推动了学校特色建设，同时，有利于了党员教师与非党员教
师的错位发展。为此，学校党支部根据实际，确定了舞龙指导、国学教学、二十四节气、
中国象棋、经典吟诵、《经典咏流传》歌曲传唱、书法、经典诵读、堂鼓、家风家训传
承、经典讲座、敬老行动、爱心助学十三个经典传承岗位，供党员认领，十三个岗位涵盖
学校所有学科，涉及学经典、唱经典、写经典、舞经典、诵经典等多种经典传承方式。
二、规定岗位要求，刚性落实。自觉不能代替监管，奉献也讲规则。我校党支部通过扎紧
“ ”制度的笼子，保证经典传承岗行稳致远。我们对党员提出 三定 活动要求，即定活动时
“ ”间、定活动地点、定岗位目标。由于每一位党员承担的岗位性质不同， 三定 要求因岗而
异，如，小范围的国学兴趣小组，要求每周活动一次，而服务范围广的经典讲座，则要求
每月组织一次。党支部精心编制十三大类岗位目标，并通过组织签状仪式、安排专人督
查、按月上交工作档案等方式推动工作落实；我们还制定了党员数字化考核方案，在党员
“ ”队伍中开展六比 竞赛活动：比党费上交、比中心工作、比工作作风、比理论学习、比材
“ ”料上交、比创建参与，其中，参与经典传承作为 一校一品 党建文化品牌创建内容，占据
重要位置。
三、明确预期成果，循序渐进。明确三项预期展示成果，每学期一次，倒逼工作落实：活
动图片展览、特色节目展演、重要成果展示。活动图片展览，一人一板，人人参与，展现
风采，营造氛围。特色节目展演，主要形式是舞龙表演、堂鼓表演、经典诵读、经典咏流
传歌曲合唱、集体吟诵等，主要是对国学、音乐、体育类岗位提出的要求。重要成果展
示，主要是对传承岗获奖书法作品、参加上级竞赛获奖证书、参加上级比赛场景的展示。
“ ” “ ”通过 三展 ，展现党员争先创优精神风貌，展现一校一品 党建特色。
四、擦亮文化品牌，笃行致远。为扩大影响，擦亮品牌，我校落实文化标识润品
“牌321” “工程。 3”指精心设计三项文化标志：岗徽、岗旗、岗服。岗徽以红、黄色为主
“ ” “ ”色调，风格与党徽一致。由于京东 和 经典 汉语拼音首字母相同，我们将京东标识
“中JD”融入岗徽，一方面突出岗位性质，另一方面表达京东客服中心对我校经典传承工
作支持的感谢。学校规定，党员教师在落实传承经典活动时，除佩戴党徽，必须佩戴岗位
徽章。关于岗服问题，为便于操作，本着节约原则，我们简化要求，通过引导党员教师及
“服务对象穿红马甲等方式，营造氛围 。2” ——指精心组织两个仪式：签状仪式每学年
初，在党员教师认领经典传承岗位后，与他们签订岗位目标责任状，明职责，压担子；宣
——誓仪式 学期之初、专题会议、成果展演等重要时间，组织党员集体宣誓，明初心，提
“精神。 1”指精心提炼一句主题口号。每次活动正式开始及结束时喊亮主题口号：做经典
传承人，为党旗添光彩。
五、经典浸润校园，彰显特色。
准确的岗位界定、严格的活动要求、有效的倒逼机制、鲜明的文化标识，推动了我校经典
传承品牌项目的有效实施，引发了支部建设及师生教育教学生活的深刻改变。
——强化了组织建设。学校党组织的战斗力、凝聚力、向心力显著增强。首先，党员教师
在传承经典过程中，受到了自我教育，党性修养、师德境界、业务能力得到提升；其次，
共同的口号、共同的行动、共同的仪式、共同的使命，增强了党员的责任感、归属感、荣
誉感。为了高效完成任务，承担传承岗的党员教师，凭借自己的个人魅力，团结有特长的
非党员教师一起行动，在共同行动中，非党员教师，特别是年青教师，深化了对党组织、
党员的认识，从而受到了感化、教育，并积极向党组织靠拢。如有舞龙特长的非党员年青
教师许文通，原本是受党员教干个人邀请帮助指导学生舞龙的，现在自己主动向支部提
“ ” “ ”出：我也要做经典传承人 。在来小， 我也做经典传承人 已经成为教师申请加入组织的
代名词。
——彰显了校园特色。在党建品牌项目建设推动下，我校学生舞龙团队迅速壮大，由组建
时的 50 人发展到500 人，多次在宿迁市教育系统组织的艺术展演中获一等奖，近几年，
多次走上市、区电视台春晚舞台。学校当前正在积极谋划申报省级舞龙传承基地。党建品
牌项目建设也催生了学校吟诵社团的诞生。党支部书记胡永成出于对中国古典文化的热
“ ”爱，主动担负起 吟诵 传承岗重担。在他的努力下，短短一学期时间，一支近百人的学生
吟诵社团靓丽呈现在来小校园。目前，该社团自编的音乐情景剧《霸王别姬》正在积极备
战区、市级庆六一文艺展演比赛。《经典咏流传》传承岗，在有序推进传唱工作同时，自
己为近二十首古诗词谱曲。为推动吟诵项目，我校党支部正在筹建学校吟诵馆。
——促进了学生发展。党员教师传承经典，党员教师的奉献精神感动了学生，中华经典的
神奇魅力感染了学生，高雅清新的展示活 吸引了学生。学生 因此 上了老 、 上了动 们 爱 师 爱
学校、爱上了学习。
“” “ ——经典阅读心得投稿栏 责任党员祁成娥、孙先秋创新工作方法，推行 发布征稿通知
—— —— ”组织学生投稿 按周公布采稿通知自己发放稿酬 工作方式，引导学生带着美好期
待阅读经典、品位经典，极大激发了学生阅读热情、写作热情，极大改善了学生语文学习
现状，提高了语文学习实效性。
20xx “ ”年，我校 一校一品 项目的成功做法多次被区级媒体宣传，《宿迁日报》要闻版对此
也作了专题报道。20xx “ ”年下半年，宿迁市 四有四做 社会主义核心价值观市级主题教育现
场会，将在我校举行。届时，我校党员经典传承岗作为社会主义核心价值观重要宣传平
台，将按要求接受上级领导观摩、检阅。
恰逢盛世，春光正好。今后，我们将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，继续
努力，为推进党的建设新的伟大工程，为办好人民满意教育，贡献自己绵薄之力。
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做经典传承人，为党旗添光彩——“”宿迁市宿豫区来龙小学一校一品党建文化品牌项目案例来龙小学党支部 张绕华“习近平总书记在十九大报告中指出没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有”“”中华民族伟大复兴；他强调四个自信中，文化自信是最根本的自信。中华经典博大精深，是中华民族的文化基因，传承中华经典是传承中华民族文化基因，培养文化自信的重要载体。20xx“”年以来，宿豫区来龙小学依托党建文化一校一品工程，实“”施一人一岗我带头，中华经典靓校园项目，党员教师成为推进经典传承的生力军，有力推动学校党建与教学业务融合、与学生成长契合，党的建设领航学校步入内涵发展快车道。一、界定岗位性质，精准融合...
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作者：shokzz
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时间：2024-08-17
